苏教版六年级下册科学 第四单元 共同的家园单元测试题（二）（含答案）
文档属性
| 名称 | 苏教版六年级下册科学 第四单元 共同的家园单元测试题（二）（含答案） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 60.7KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 苏教版 | ||
| 科目 | 科学 | ||
| 更新时间 | 2020-04-21 16:22:54 | ||
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文档简介
第四单元共同的家园单元测试题（二）
一、填空题
1.生物之间普遍存在一种“ ”的关系，这种关系像链条一样,把一些生
物紧密地联系起来，生物学家把生物之间的食物联系叫 。
2.食物链的源头在 ，终点是凶猛的 。
3.自然界中的生物种类很多,它们之间的取食关系也很复杂，因此,生物之间
就存在很多条 ，许多 的食物链构成了一张复杂的食物网。
4.食物链中，制造食物的是 ，以其它生物为食的是 ，还有一类生物专门“吃”动植物的残骸或废弃的食物，它们是大自然的清洁工，科学家称它们为 。
5.分解者有: 、 、 、 等生物。
6.生物连同它们周围的环境叫 。在一个生态系统中，如果植物、动物及微生物的数量维持在一定的水平且变化不大，这种状态就叫 。
7.自能界长期形成的食物链和食物网维系着生态平衡，如果某一个环节遭到破
坏,都会带来 ,甚至造成巨大的灾难。
日常生活中，生态平衡遭到人为破坏的例子有 、 和
等。
9.我们人类保护生态平衡的措施有(至少两种): 、 。
10.制作生态瓶的实验中,要保证鱼不死和小草不死，起码需要满足的条件是: 。
二、选择题
1.农民在稻田里喷洒农药是为了杀死 ( )
A.生产者稻谷 B.消费者青蛙 C.消费者害虫 D.分解者微生物
2.“螳螂捕蝉，黄雀在后”的故事中，属消费者的是 （ ）
A.螳螂 B.黄雀 C.蝉 D.螳螂和黄雀
3.在草原，野兔和狼的食物链中，如果野兔的数量突然减少很多，则狼的数量可
能的变化是 ( )
A.增多 B.减少 C.保持原来数量不变[来源:学科网]
4.在一个右图所示的食物网中，如果蛇的数量突然减少很多，则下面哪种情况会发生? ( )
A.稻谷产量会下降
B.猫的数量会增多30000
C.老鼠的数量会增多 [来源:学#科#网Z#X#X#K]
D.ABC 稻田
[来源:学科网]
5.生态平衡说的是在一个生态系统中( )
A.生产者的数量维持一定水平,且变化不大
B.消费者的数量维持一定水平，且变化不大
C.分解者的数量维持一定水平， 且变化不大
D.生产者、消费者和分解者的数量维持一定水平，且变化不大
6.如果把一个生态瓶放在没有阳光的地方，首先遭到破坏的是 ( )[来源:Zxxk.Com]
A.生产者 B.消费者 C.分解者 D.整个生态系统
7.下列没有破坏生态平衡的是 ( )
A.过度放牧 B.砍伐森林 C.过渡捕捞 D.植树造林
8.在食物链草→ 牛 →人中，属消费者的有 （ ）
A.草 B.牛 C.人 D.人和牛
9.在一个生态系统中有（ ）食物链。 （ ）
A.一条 B.二条 C.三条 D.多条
10.骆驼是典型的（ ）动物。 （ ）
A.沙漠 B.陆地 C.海洋 D.森林
三、判断题
1.在草→ 野免→ 老鹰的食物链中，被吃的动物是兔子。 ( )
2.分解者只是吃动植物的残骸或废弃的食物，所以分解者在食物链中可有可
无。 ( )
3.在稻谷→ 老鼠→ 蛇的食物链中，老鼠既是消费者,同时又是生产者。( )
4.在食物网中，有的动物在吃别的动物的同时又会被另外的动物吃。( )
5.松毛虫啃食松树,造成松林大面积毁坏，我们可以通过在松林里放养松毛虫的天敌来保护松林。 （ ）
6.自然界生态平衡遭破坏主要是人类的行为造成的。 （ ）
7.人类要保护生态平衡首先要做的是不要破坏生态平衡。 ( )
8.我国内蒙古草原的日益沙漠化的原因是过度放牧造成的。 ( )
9.桑基鱼塘，生态农业是对自然的过度开发和利用,是破坏生态平衡的表现。
( )
10.自然界大量物种的灭绝,使人类生存环境日益恶化,是由于气候变暖造成的。
（ ）
四、简答题
1.生态系统中有哪几个角色？它们各自起什么样的作用？
2.要保护生态平衡，我们现在可以做些什么？
3.为什么人类的生存离不开植物？
4.为什么要保护生态平衡？
五、材料分析题
麇（mì）以草木为食而被狼捕食,林→ 麋→狼三者处于平衡状态。但狼群又是北方驯鹿的捕食者，因此长期以来遭到驯鹿牧民的捕杀，狼的数目在不断减少，尽管政府与学术界大力宣传狼的生存权利，但到20世纪80年代初期，瑞典的最后几只野狼还是被消灭了。结果,在没有任何天敌的环境中，麇以惊人的速度繁殖起来，成为瑞典公路交通事故的48%的肇事者，它们大量啃吃幼龄树苗使占瑞典外贸收入1/5的林业遭受损失。近年来瑞典政府不得不推行一项猎捕计划,每年捕杀以10万计的麋以保护该国的森林与交通安全。
1.麇为什么会大繁殖?
2.大量的糜造成了哪些危害?
3.通过这件事，你明白了一个什么道理?
答案
一、填空题
1.吃与被吃 食物链2.植物 动物3.食物链 相互交叉4.生产者 消费者
分解者5.蘑菇、蚯蚓、屎壳郎、霉菌6.生态系统 生态平衡7.意想不到的
8.喷洒农药、过度放牧和过渡捕捞9.植树造林 建立自然保护区10.阳光和空气
二、选择题
1.C 2.D 3.B 4.D 5.D 6.A 7.D 8.D 9.D 10.A
三、判断题
1.√ 2.ⅹ 3.ⅹ 4√ .5.√ 6.√ 7.√ 8.√ 9.ⅹ 10.ⅹ
四、简答题
1.生产者、消费者、 分解者和无生命物质
(1)生产者,如植物和光合细菌。它们在阳光和水的自然条件下，能自行将来自土壤和空气中的简单化合物合成为复杂有机物。(2)消费者，如草食动物和肉食动物。它们依赖食用植物或动物而生长、繁行。它们直接或间接地将生产者产生的有机物变成了自己的,把自己的粪便和尸体遗弃在大自然中。(3)分解者,以动植物的尸体或残骸或废弃的食物为食，同时还留下可以被植物吸收的物质。(4)无生命物质，如空气、水、阳光、简单化合物。它们是生产者能持续合成有机物的必要条件。[来源:学科网]
2.建立自然保护区、植树造林、制作喂鸟器、建设生态工程。
3.因为植物是生产者，是食物链的源头。没有植物就不会有复杂的食物链，人类就无法生存。
4.因为生态平衡是自然界长期形成的食物链和食物网，这些链、网中的任何环节遭到破坏，都会带来意想不到的后果，甚至造成巨大的灾难。例如过度放牧造成内蒙古草原的日益沙漠化，沙尘暴天气日益增多，砍伐森林破环生态平衡。所以保护生态平衡是我们人类迫切的环境问题。
五、材料分析题。
1.麋的天敌狼被捕杀。
2.大量啃食幼龄树苗，林业受损，造成交通事故。
3.不要人为地破环生态平衡，否则会遭受大自然的报复。
一、填空题
1.生物之间普遍存在一种“ ”的关系，这种关系像链条一样,把一些生
物紧密地联系起来，生物学家把生物之间的食物联系叫 。
2.食物链的源头在 ，终点是凶猛的 。
3.自然界中的生物种类很多,它们之间的取食关系也很复杂，因此,生物之间
就存在很多条 ，许多 的食物链构成了一张复杂的食物网。
4.食物链中，制造食物的是 ，以其它生物为食的是 ，还有一类生物专门“吃”动植物的残骸或废弃的食物，它们是大自然的清洁工，科学家称它们为 。
5.分解者有: 、 、 、 等生物。
6.生物连同它们周围的环境叫 。在一个生态系统中，如果植物、动物及微生物的数量维持在一定的水平且变化不大，这种状态就叫 。
7.自能界长期形成的食物链和食物网维系着生态平衡，如果某一个环节遭到破
坏,都会带来 ,甚至造成巨大的灾难。
日常生活中，生态平衡遭到人为破坏的例子有 、 和
等。
9.我们人类保护生态平衡的措施有(至少两种): 、 。
10.制作生态瓶的实验中,要保证鱼不死和小草不死，起码需要满足的条件是: 。
二、选择题
1.农民在稻田里喷洒农药是为了杀死 ( )
A.生产者稻谷 B.消费者青蛙 C.消费者害虫 D.分解者微生物
2.“螳螂捕蝉，黄雀在后”的故事中，属消费者的是 （ ）
A.螳螂 B.黄雀 C.蝉 D.螳螂和黄雀
3.在草原，野兔和狼的食物链中，如果野兔的数量突然减少很多，则狼的数量可
能的变化是 ( )
A.增多 B.减少 C.保持原来数量不变[来源:学科网]
4.在一个右图所示的食物网中，如果蛇的数量突然减少很多，则下面哪种情况会发生? ( )
A.稻谷产量会下降
B.猫的数量会增多30000
C.老鼠的数量会增多 [来源:学#科#网Z#X#X#K]
D.ABC 稻田
[来源:学科网]
5.生态平衡说的是在一个生态系统中( )
A.生产者的数量维持一定水平,且变化不大
B.消费者的数量维持一定水平，且变化不大
C.分解者的数量维持一定水平， 且变化不大
D.生产者、消费者和分解者的数量维持一定水平，且变化不大
6.如果把一个生态瓶放在没有阳光的地方，首先遭到破坏的是 ( )[来源:Zxxk.Com]
A.生产者 B.消费者 C.分解者 D.整个生态系统
7.下列没有破坏生态平衡的是 ( )
A.过度放牧 B.砍伐森林 C.过渡捕捞 D.植树造林
8.在食物链草→ 牛 →人中，属消费者的有 （ ）
A.草 B.牛 C.人 D.人和牛
9.在一个生态系统中有（ ）食物链。 （ ）
A.一条 B.二条 C.三条 D.多条
10.骆驼是典型的（ ）动物。 （ ）
A.沙漠 B.陆地 C.海洋 D.森林
三、判断题
1.在草→ 野免→ 老鹰的食物链中，被吃的动物是兔子。 ( )
2.分解者只是吃动植物的残骸或废弃的食物，所以分解者在食物链中可有可
无。 ( )
3.在稻谷→ 老鼠→ 蛇的食物链中，老鼠既是消费者,同时又是生产者。( )
4.在食物网中，有的动物在吃别的动物的同时又会被另外的动物吃。( )
5.松毛虫啃食松树,造成松林大面积毁坏，我们可以通过在松林里放养松毛虫的天敌来保护松林。 （ ）
6.自然界生态平衡遭破坏主要是人类的行为造成的。 （ ）
7.人类要保护生态平衡首先要做的是不要破坏生态平衡。 ( )
8.我国内蒙古草原的日益沙漠化的原因是过度放牧造成的。 ( )
9.桑基鱼塘，生态农业是对自然的过度开发和利用,是破坏生态平衡的表现。
( )
10.自然界大量物种的灭绝,使人类生存环境日益恶化,是由于气候变暖造成的。
（ ）
四、简答题
1.生态系统中有哪几个角色？它们各自起什么样的作用？
2.要保护生态平衡，我们现在可以做些什么？
3.为什么人类的生存离不开植物？
4.为什么要保护生态平衡？
五、材料分析题
麇（mì）以草木为食而被狼捕食,林→ 麋→狼三者处于平衡状态。但狼群又是北方驯鹿的捕食者，因此长期以来遭到驯鹿牧民的捕杀，狼的数目在不断减少，尽管政府与学术界大力宣传狼的生存权利，但到20世纪80年代初期，瑞典的最后几只野狼还是被消灭了。结果,在没有任何天敌的环境中，麇以惊人的速度繁殖起来，成为瑞典公路交通事故的48%的肇事者，它们大量啃吃幼龄树苗使占瑞典外贸收入1/5的林业遭受损失。近年来瑞典政府不得不推行一项猎捕计划,每年捕杀以10万计的麋以保护该国的森林与交通安全。
1.麇为什么会大繁殖?
2.大量的糜造成了哪些危害?
3.通过这件事，你明白了一个什么道理?
答案
一、填空题
1.吃与被吃 食物链2.植物 动物3.食物链 相互交叉4.生产者 消费者
分解者5.蘑菇、蚯蚓、屎壳郎、霉菌6.生态系统 生态平衡7.意想不到的
8.喷洒农药、过度放牧和过渡捕捞9.植树造林 建立自然保护区10.阳光和空气
二、选择题
1.C 2.D 3.B 4.D 5.D 6.A 7.D 8.D 9.D 10.A
三、判断题
1.√ 2.ⅹ 3.ⅹ 4√ .5.√ 6.√ 7.√ 8.√ 9.ⅹ 10.ⅹ
四、简答题
1.生产者、消费者、 分解者和无生命物质
(1)生产者,如植物和光合细菌。它们在阳光和水的自然条件下，能自行将来自土壤和空气中的简单化合物合成为复杂有机物。(2)消费者，如草食动物和肉食动物。它们依赖食用植物或动物而生长、繁行。它们直接或间接地将生产者产生的有机物变成了自己的,把自己的粪便和尸体遗弃在大自然中。(3)分解者,以动植物的尸体或残骸或废弃的食物为食，同时还留下可以被植物吸收的物质。(4)无生命物质，如空气、水、阳光、简单化合物。它们是生产者能持续合成有机物的必要条件。[来源:学科网]
2.建立自然保护区、植树造林、制作喂鸟器、建设生态工程。
3.因为植物是生产者，是食物链的源头。没有植物就不会有复杂的食物链，人类就无法生存。
4.因为生态平衡是自然界长期形成的食物链和食物网，这些链、网中的任何环节遭到破坏，都会带来意想不到的后果，甚至造成巨大的灾难。例如过度放牧造成内蒙古草原的日益沙漠化，沙尘暴天气日益增多，砍伐森林破环生态平衡。所以保护生态平衡是我们人类迫切的环境问题。
五、材料分析题。
1.麋的天敌狼被捕杀。
2.大量啃食幼龄树苗，林业受损，造成交通事故。
3.不要人为地破环生态平衡，否则会遭受大自然的报复。