(共18张PPT)
起源：诞生于上个世纪70年代中期的台湾各大学校园，也被称为 “校园民歌”、“现代民歌”、“乐府民风”。
发展：80年代中期传入大陆。在这校园歌曲风格影响下，90年代后期的大陆音乐人老狼、朴树等也创作了不少的校园风歌曲，如〈〈白桦林〉〉、〈〈同桌的你〉〉等。今天，随着校园歌曲的不断发展，现代大学生所创作的音乐作品中也涌现出了不少优秀作品，〈〈玻璃杯〉〉、《心愿》都是其优秀代表作。
听一听
音乐结构短小精悍、旋律简洁朴实、清新爽朗，朴实无华，具有浓郁的乡土气息和时代感。
在文字方面给人以美感，散发出淳朴的乡土气息，是青年学生求新、求变和热爱祖国传统文化艺术的生动表现。
唱一唱
唱一唱
辨一辨
听辩两个版本的《外婆的澎湖湾》，有什么区别？
爵士乐是19世纪末20世纪初兴起于美国南部新奥尔良的黑人音乐,后来传入城市风靡美国，并成为世界性的流行音乐。爵士乐是美国最有代表性的一种民间音乐。独特的音乐语言，极具个性的灵活演奏，时而低沉忧伤，如泣如诉；时而强劲高亢，激动奔放，给人深刻的精神体验。
欣赏爵士乐
欣赏提示：
1音乐的情绪是怎样的？
随乐律动，击拍
2音乐在节奏上有何特点？
爵士乐的特点
节 奏：
切分节奏型×××
具有非正常重拍位置，节奏多变
即兴性：
即兴演奏（演唱）是爵士音乐的灵魂，是它的生命所在。它自由的即兴风格，要求爵士乐手必须有丰富的想象力与创造力，由此这些无法准确记谱的美妙音乐中能用录音的方式把它记载下来。有人说：一张张的爵士唱片汇民了一部爵士音乐史。
摇滚乐
听赏下列音乐，猜猜是什么类型的音乐？
人，生存在世界，尤其是快节奏的社会进而会受到来自各个方面的压力，如金钱方面的、感情方面的、环境方面的，等等，所以，人们寻找一种解脱、寻求一种宣洩的机会，於是，一种节奏激烈、感情强劲的摇滚音乐就应运而生了。它体现了人生、信仰、精神与力量。
听赏《skater boy》 ，感受摇滚乐特点
摇滚乐特点
音乐的特点：大音量、强节奏、大动态。
社会的演绎：体现了人生、信仰、精神与量。
演奏的手段：采用强大的电声系统。
音响的特点：感情激烈，声场与声压级高，可达 80-100dB
探索与创新
听听下面的音乐分别属于什么哪一类音乐？
音乐一
音乐二
音乐三
想一想
！通俗音乐掠影
教学目标 ：1通过听赏、演唱等形式，能初步了解校园歌曲、爵士音乐、摇滚音乐的特点、风格及发展过程
2 能独立听辩出校园歌曲、爵士音乐、摇滚音乐
教学重点：在教学过程中引导学生感受和体验音乐，让学生初步了解校园歌曲、爵士音乐、摇滚音乐的音乐风格特点，
教学难点：爵士乐的即兴性
教学年级：初三
课时安排：一课时
教学过程：
一：导入`
课前播放〈〈栀子花开〉〉学生听音乐走进音乐教室。
1：师：同学们，你们刚才听到的歌曲歌名是什么？
生：《栀子花开》
师：那你们会不会唱呢？让我们一起来唱唱这首优美的歌曲吧。（播放课件，学生跟mv一起演唱）
师：你们觉得还有哪些歌曲与这首歌的风格相类似？老师请同学们把你认为风格相类似的歌曲唱几句，让大家都感受下这些歌曲风格是不是相同。（调动学生的积极性，活跃课堂气氛）
学生甲：演唱《玻璃杯》
学生乙：演唱《睡在上铺的兄弟》
学生丙：演唱《白桦林》
师：为什么你们会认为这些歌曲的风格相似呢？它们有什么共同点呢？
生：歌词通俗易懂，音乐结构短小精悍，旋律清新、活泼，节奏整齐，琅琅上口。
师总结：不错，同学们选的歌曲确实与《栀子花开》属于同一类型的歌曲，这些歌曲都属于通俗音乐中的校园歌曲。今天让我们一起走进通俗音乐天地里，去感受通俗音乐的魅力。（课件出示标题：通俗音乐掠影）
二、感受与体验
A：校园歌曲
1：简介校园歌曲的发展
师介绍：校园歌曲诞生于上个世纪70年代中期的台湾各大学校园，也被称为 “校园民歌”、“现代民歌”、“乐府民风”。80年代中期传入大陆。在这校园歌曲风格影响下，90年代后期的大陆音乐人老狼、朴树等也创作了不少的校园风歌曲，如〈〈白桦林〉〉、〈〈同桌的你〉〉等。今天，随着校园歌曲的不断发展，现代大学生所创作的音乐作品中也涌现出了不少优秀作品，〈〈玻璃杯〉〉、都是其优秀代表作。
2通过听一听、唱一唱活动，进一步感受校园歌曲特点：
活动：（1听赏〈〈校园的早晨〉〉
师： 请同学们从歌词、旋律、节奏特点等方面说出这首曲子的音乐特点。
生讨论回答
师总结校园歌曲特点：歌曲校园歌曲以“技巧趋于现代、精神走向中国”为创作原则，音乐结构短小精悍、旋律简洁朴实、清新爽朗，朴实无华，具有浓郁的乡土气息和时代感。它在文字方面给人以美感，散发出淳朴的乡土气息，是青年学生求新、求变和热爱祖国传统文化艺术的生动表现。（课件出示校园歌曲特点）
（2学唱〈〈外婆的澎湖湾〉〉，提示注意演唱风格
B：爵士音乐
对比欣赏导入爵士乐
师：刚才我们学唱了〈〈外婆的澎湖湾〉〉，接下来我们再来听一个版本的〈〈外婆的澎湖湾〉〉，大家听听与我们刚才学的有什么不同？
学生谈对音乐的理解：旋律有改变，节奏型不同，现代音乐元素更强。
师：大家猜猜刚才听到的歌曲属于通俗音乐中的哪类呢？
生回答
引出爵士乐（课件出示爵士乐标题）
1. 爵士乐的起源，概念
爵士乐是19世纪末20世纪初兴起于美国南部新奥尔良的黑人音乐,后来传入城市风靡美国，并成为世界性的流行音乐。爵士乐是美国最有代表性的一种民间音乐。独特的音乐语言，极具个性的灵活演奏，时而低沉忧伤，如泣如诉；时而强劲高亢，激动奔放，给人深刻的精神体验。
2．感受爵士乐的风格特点
1）听赏〈〈戴安娜。戴安娜〉〉，学生谈感受
2）第二遍听赏，学生随乐律动，找出节奏特点（节奏练习，感受爵士乐切分节奏，体会爵士乐的非正常重拍位置）
3）即兴性：即兴演奏（演唱）是爵士音乐的灵魂，是它的生命所在。它自由的即兴风格，要求爵士乐手必须有丰富的想象力与创造力，由此这些无法准确记谱的美妙音乐中能用录音的方式把它记载下来。有人说：一张张的爵士唱片汇民了一部爵士音乐史。
小结爵士乐的特点：切分节奏型，具有非正常重拍位置，节奏多变
3、爵士音乐乐器介绍
探究：大家听出来爵士乐是由哪些乐器演奏的吗？
生回答：钢琴、贝斯、萨克斯、架子鼓、小号
课件出示乐器图片，教师介绍乐器在爵士乐中的作用
C、摇滚乐
1）摇滚乐的产生：
师：今天大家将要感受的第三类通俗音乐，这类音乐它的节奏感非常强，音量大，大家来听听是什么音乐？
活动：听赏《we will rock you》
生：摇滚乐
师：刚才老师在提到音乐特点的时候提到这类音乐音量大，产生这种现象的原因是什么呢？
生讨论回答
师总结：摇滚音乐是音乐领域裏的一支流派，在60年代兴起，70年代逐步发展，进入80年代形成鼎盛时期。目前，摇滚音乐在世界上很多发达国家都颇为流行，它是社会发展在音乐领域裏的自然产物。
人，生存在世界裏，尤其是快节奏的社会进而会受到来自各个方面的压力，如金钱方面的、感情方面的、环境方面的，等等，所以，人们寻找一种解脱、寻求一种宣洩的机会，於是，一种节奏激烈、感情强劲的摇滚音乐就应运而生了。它体现了人生、信仰、精神与力量。
2）听赏《skater boy》，感受摇滚乐的特点
小结特点：音乐的特点：大音量、强节奏、大动态。
社会的演绎：体现了人生、信仰、精神与力量。
演奏的手段：采用强大的电声系统。
音响的特点：感情激烈，声场与声压级高，可达80-100dB
三：探索与研究
运用所学知识，听辩下列音乐分别属于哪一类通俗音乐。
四：课堂总结
同学们，我们今天了解的校园歌曲、爵士乐和摇滚乐的风格特点，但她们只是通俗音乐的一部分，老师希望课后大家多留意还有哪些属于我们的通俗音乐范畴，下节课我们再来探讨。谢谢大家，下课！
