(共24张PPT)
中国是一个具有悠久历史和深厚文化底蕴的文明古国,在我国传统音乐的宝库中,民族乐器占了很大的比重,这是因为我国的民族器乐大多都具有非常独特的音色,被中国乃至世界人民所喜欢。
看一看
玩一玩
听一听
想一想
说一说
民族乐器类别及种类
吹:指吹管乐器,包括笛.萧.笙.管.唢呐等
拉:指拉弦乐器,包括二胡.板胡.中胡.高胡.京胡.革胡.坠胡等
弹:指弹拨乐器,包括古筝.琵琶.柳琴.三弦.大阮.扬琴.古琴等
打:指打击乐器,包括大鼓.堂鼓.锣.钹.木鱼.碰铃.三角铁等
萧
笙
葫 芦 丝
笛
唢 呐
二 胡
京 胡
马头琴
筝
扬 琴
古 琴
阮
琵 琶
柳 琴
东不拉
三 弦
鼓
编钟
木 鱼
锣
钹
碰 铃
音 乐 是 听 觉 的 艺 术
听一听：下列乐曲是用什 么乐器演奏的？
选一选:找到与你所听音乐相匹配的的图片
《姑苏行》 笛子
《赛马》 二胡
《月光下的凤尾竹》 葫芦丝
1
2
3
听赏与感受 ：
1 听赏
1）乐器简介：
弹拨乐器之一。公元前237年以前,早在秦国的民间流行,由此而有“秦筝”之美称。由最初的5根弦,发展到成为9弦、12弦、13弦，直到现在常见的21弦。它可以以独奏、伴奏和合奏的形式出现。
２）听赏与感受
该曲是娄树华根据古曲《归去来》发展而改编的。乐曲描写了古代江南水乡的秀丽景色：夕阳西下，渔人徐徐归来，远处传来动人的歌声。乐曲前半部分为慢板，节奏较为缓慢平稳，旋律流畅，带有古典的风韵，旋律优美亲切感人。此曲的后部分为快板，但结尾却给人一种回味无穷、意犹味尽的感觉。
筝的音色优美、华丽、古朴典雅。表现力极为丰富,既能表现寂静的夜晚,也能描述狂风具浪;不但能表欢快.热烈的气氛,还能抒发思念,忧伤的情感。
３）小 结：
２ 听赏二胡独奏曲《二泉映月》
１）乐器简介
拉弦乐器之一。二胡又称“胡琴”或“南胡”。音色优美动听，刚柔多变；表现力非常丰富，既能演奏柔美，流畅的旋律，又能表现热烈，欢快的情绪，特别擅长于演奏抒情和伤感的音乐作品。
为二胡的发展做出了重要贡献的两位音乐家是瞎子阿炳，原名华彦君；另一位是刘天华，他把西洋的音乐技法移植到了我们国家的民族乐器二胡上，为二胡的发展奠定了基础。
阿炳（1893-1950），杰出的民族音乐家，原名华彦钧，江苏无锡人。13岁就能熟练地演奏琵琶、二胡、笛子等多种乐器。中年时害眼疾因无钱医治而双目失明。从此沦为街头艺人，靠卖艺为生，饱尝了人间的辛酸和痛苦。
刘天华（1895-1932），民族器乐作曲家、演奏家、音乐教育家。江苏江阴人。他大胆地将小提琴的演奏技法移植到二胡的演奏中，使二胡由原来的伴奏乐器成为了具有丰富表现力的独奏乐器，是我国专业二胡学派的奠基人。他也是第一个将西洋作曲技法运用于民族器乐曲创作的民族器乐作曲家，为我国民族音乐的改进和发展作出了积极的贡献。
２）听赏
音乐哀怨、凄楚、悲凉。
乐曲借景抒情，通过描写无锡惠泉山的优美景色，倾诉了阿炳一生的辛酸苦辣，控诉了世道的不平。
思考：你对这段音乐的感受
新民乐：女子十二乐坊
她们把我国的民族乐器、民族音乐推广到了亚洲，推广到了世界。
通过这节课的学习，我们一起在传统的民族音乐海洋中颉取了一两朵小小的浪花，它仅仅是我们对传统音乐文化了解的开端，许多宝贵的音乐遗产等我们去发掘，去探索，民族音乐文化的继承与发展在期盼着我们的共同努力。走进民乐世界
教学目标:
⑴初步了解一些常见的民族乐器及其分组,能基本辨别其声音。
⑵聆听一些著名的民族乐曲片段,感受民乐演奏的韵味和魅力。
⑶积极参与交流与讨论等活动,大胆发表自己的听赏感受,在欣赏中体验乐趣,陶冶情感。
⑷通过学习,增强学生对民族音乐的热爱,从而增强民族自豪感。
教学重点:
初步了解一些常见的民族乐器及分组, 基本辨别所学乐器的声音。
教学难点:
认真听赏，感受民乐演奏的韵味和魅力。
教学用具：多媒体、古筝、二胡、葫芦丝、小堂鼓、笛子、
教学过程:
一、导入
提问：同学们喜欢音乐吗？知道这是什么乐器吗
生：
师演奏《渔舟唱晚》(多媒体展示背景图片)
师:中国是一个具有悠久历史和深厚文化底蕴的文明古国,在我国传统音乐的宝库中,民族乐器占了很大的比重,这是因为我国的民族器乐大多都具有非常独特的音色,被中国乃至世界人民所喜欢。
课题:
走进民乐世界（多媒体展示）
二、学生分组感受、讨论
将学生分成那个四组，每组分配一件乐器
师：老师为大家准备了一些乐器,请同学们拿在手上,该吹的吹,该敲的敲,该弹的弹。大家看一看、玩一玩、听一听。玩的时候请大家注意观察,一会儿老师和大家一起来探讨一些问题。（多媒体播放背景音乐《喜洋洋》）
学生活动：
师:刚才同学们都仔细地“研究”了一下手中的乐器,你们能站起来告诉大家你拿的是什么乐器吗 它是怎样来演奏的 除了你现在见到的这些乐器,你还能说出其他的民族乐器吗
（分组选代表回答）
三、民族乐器类别及种类(多媒体展示)
吹:指吹管乐器,包括笛.萧.笙.管.唢呐 葫芦丝等
拉:指拉弦乐器,包括二胡.中胡.高胡.京胡.马头琴等
弹:指弹拨乐器,包括古筝.琵琶.柳琴.三弦.阮.扬琴.古琴等
打:指打击乐器,包括大鼓.堂鼓.锣.钹.木鱼.碰铃.编钟等
四、听一听、辨一辨（多媒体展示）
其实熟能生巧,只要我们多多地听赏一些民族乐曲,我们就能够熟悉它们的声音,从而能够辨别出他们是什么乐器。
下面,老师要播放一些经典的民族器乐曲,请大家结合音乐寻找相匹配的图片，不过,别忘了想一想,它是由什么乐器来演奏的
1、《月光下的凤尾竹》 葫芦丝
2、《赛马》 二胡
3、《姑苏行》 笛子
五、听赏与感受(多媒体展示)
听赏古筝独奏曲《渔舟唱晚》
乐器简介：弹拨乐器之一.公元前237年以前,早在秦国的民间流行,由此而有“秦筝”之美称。由最初的5根弦,发展到成为9弦、12弦、13弦，直到现在常见的21弦。它可以以独奏、伴奏和合奏的形式出现。（多媒体播放古筝背景音乐）
2）学生听赏全曲
学生思考：这首乐曲表现了一幅什么样的意境？
（学生回答）
3）根据回答小结∶
该曲是娄树华根据古曲《归去来》发展而改编的。乐曲描写了古代江南水乡的秀丽景色：夕阳西下，渔人徐徐归来，远处传来动人的歌声。乐曲前半部分为慢板，节奏较为缓慢平稳，旋律流畅，带有古典的风韵，旋律优美亲切感人。此曲的后部分为快板，但结尾却给人一种回味无穷、意犹味尽的感觉。
筝的音色优美、华丽、古朴、典雅。低音区浑厚、中音区柔美、高音区清脆明亮。因此表现力很丰富,既能表现寂静的夜晚,也能描述狂风具浪;不但能表欢快、热烈的气氛,还能抒发思念,忧伤的情感。
听赏二胡独奏曲《二泉映月》
乐器简介：拉弦乐器之一。二胡又称“胡琴”或“南胡”。音色优美动听，刚柔多变；表现力非常丰富，既能演奏柔美，流畅的旋律，又能表现热烈，欢快的情绪，特别擅长于演奏抒情和伤感的音乐作品。为二胡的发展做出了重要贡献的两位音乐家是瞎子阿炳，原名华彦君。另一位是刘天华，他把西洋的音乐技法运用到了我们国家的民族乐器二胡上，为二胡的发展奠定了基础。
A、 阿炳（1893-1950），杰出的民族音乐家，原名华彦钧，江苏无锡人。13岁就能熟练地演奏琵琶、二胡、笛子等多种乐器。中年时害眼疾因无钱医治而双目失明。从此沦为街头艺人，靠卖艺为生，饱尝了人间的辛酸和痛苦。
B、刘天华（1895-1932），民族器乐作曲家、演奏家、音乐教育家。江苏江阴人。他大胆地将小提琴的演奏技法移植到二胡的演奏中，使二胡由原来的伴奏乐器成为了具有丰富表现力的独奏乐器，是我国专业二胡学派的奠基人。他也是第一个将西洋作曲技法运用于民族器乐曲创作的民族器乐作曲家，为我国民族音乐的改进和发展作出了积极的贡献。
听赏全曲
学生思考：听了这段音乐你有什么感受
（音乐哀怨、凄楚、悲凉。乐曲借景抒情，通过描写无锡惠泉山的优美景色，倾诉了阿炳一生的辛酸苦辣，控诉了世道的不平）
新民乐：女子十二乐坊
她们把我国的民族乐器、民族音乐推广到了亚洲，推广到了世界。
六、课堂小结
通过这节课的学习，我们一起在传统的民族音乐海洋中颉取了一两朵小小的浪花，它仅仅是我们对传统音乐文化了解的开端，许多宝贵的音乐遗产等我们去发掘，去探索，民族音乐文化的继承与发展在期盼着我们的共同努力。
执教人：湘潭市雨湖区月塘实验学校
段晓佳
