中国民歌欣赏

《中国民歌欣赏》教学设计

年级：八年级
设计意图：
我国民族音乐丰富多彩，民歌在其中占有非常重要的地位，如何让学生了解、喜爱民歌是每个音乐教师应该担负的责任。
要改变现在学生只关注流行歌曲的现状，充分发挥他们的创造力和想象力，来感受、体验民歌的魅力。首先，利用现在的学生具有一定的信息采集能力的优点，让学生通过各种形式搜集民歌的资料，主动探究；通过教师范唱、学生学唱、欣赏观看、讨论、即兴创作、表演、听辨等手段充分发挥学生的想象力、听辨能力和即兴表演能力；运用比赛等方法，调动学生主动参与的积极性；设计多种新颖的体验、创造活动，使学生的思维处于兴奋状态，课堂气氛活跃，在提高学生创造能力的同时使他们逐步感受民歌的美，得到对民歌的审美体验和感情升华，从而达到预定效果。
预设教学目标：
一、通过欣赏中国民歌，感受、体验各地民歌，懂得民歌的基本概念和分类的一般常识，初步了解号子、山歌、小调这三类民歌的特点，提高民歌欣赏能力。
二、通过民歌演唱、表现等活动，提高学生创作能力，调动学生富有情感地表演民歌，认识民歌的独特魅力，激发学生对祖国民族民间音乐的兴趣，增强学生的民族自豪感。
教学重点：中国民歌的基本概念和体裁形式。
教学难点：民歌体裁形式的分类。
教具准备：多媒体课件 钢琴
教学过程：
一、导入新课，畅谈民歌。
1、观看宋祖英维也纳演唱会演唱的歌曲《茉莉花》，介绍意大利歌剧引用了《茉莉花》素材，渲染民歌的地位，调动学习兴趣。
提问导入：属于哪一类型的歌曲（民歌）？引出课题“中国民歌”。
2、根据收集的资料学生回答：什么是民歌？民歌的特点？教师补充完善。
二、走进民歌
1、欣赏三首不同体裁的民歌，学生分辨三段音乐各自有什么不同的音乐特点。
（带问题欣赏，吸引学生的注意力，有助于全神贯注聆听音乐。）
1）依次先由学生演唱江苏民歌《茉莉花》，再播放四川《船夫号子》、陕北《赶牲灵》。
2）分析三首民歌的区别，讨论得出三首音乐不同的音乐特点。（高亢嘹亮 、铿锵有力 、婉转轻柔）
2、欣赏另外三首民歌，找出与前面三首民歌中的哪首音乐特点相似，引出民歌的三种体裁。（河北《茉莉花》、湖南《沅陵号子》、广西《刘三姐》）
1）欣赏河北《茉莉花》，体会与前面所听三首民歌哪首音乐特点相似，得出民歌体裁之一：小调。
先由学生各自发表观点，并说明理由，再由教师和学生一起分析，得出正确答案：与江苏《茉莉花》音乐特点相似。总结小调的特点，让学生深刻感受小调类民歌委婉、细腻、清新、幽雅的风格，以及旋律线条流畅，节拍规整等特点
教师进一步提出疑问：同是《茉莉花》，表现人们对茉莉花的赞美。
为什么又有不同的音乐风格？由不同之处分析形成这种差异的原因：地理环境、方言等的影响。
2）欣赏湖南《沅陵号子》，得出民歌体裁：号子。
分析歌曲表现什么场景，让学生猜与哪首音乐特点相似？引导得出：号子。总结号子的音乐特点和演唱形式。学生用自己的话总结号子形成的原因：用节奏统一劳动动作，振奋精神。
创设情景，根据《军民大生产》音乐分组创编歌词表演，在创编歌词的过程中体验号子的风格特点，提高学生的创编能力和合作意识。
3）欣赏广西《刘三姐》，分析歌曲演唱场合，演唱形式，引导得出：山歌。
分析歌曲音乐特点形成原因：在空旷的地方即兴演唱，为了把声音传得更远。得出民歌体裁：山歌。欣赏《龙船调》，师生合作演唱，感受山歌音乐特点，提高学生的演唱能力。
三、赛歌会
教师播放四首民歌，以小组合作的形式让学生参与演唱，并判断歌曲体裁。会唱的歌曲采用比赛等多种方式演唱，教师评比，鼓励学生大胆尝试，增加民歌欣赏面，并巩固所学知识。
四、师生小结。
以采访的形式让学生谈欣赏中国民歌后的感受。教师小结：越是民族的就越是世界的，民歌是人民集体智慧的结晶，又经受了时间的考验，因而优美动听，具有永恒的生命力。在茉莉花的歌声中结束新课。
(共26张PPT)
民歌特点
民间口头流传的歌曲。
民间集体创
作口头流传
鲜明的地方色
彩和民族特征
词曲可不断
加工变化
民歌：
茉莉花
好一朵美丽的茉莉花
好一朵美丽的茉莉花
芬芳美丽满枝丫
又香又白人人夸
让我来将你摘下
送给别人家
茉莉花呀茉莉花
从演唱场合、音乐特点（节奏、旋律、音调、力度）等方面比较三首民歌的区别。
江苏民歌
陕北民歌
四川民歌
河北《茉莉花》
小调：
日常生活中休息娱乐集庆等场合演唱的民间歌曲。
江苏《茉莉花》
湖南
《沅陵酉水号子》
四川《船夫号子》
号子：
伴随集体性体力
劳动过程演唱
的呼号性歌曲。
解放区呀么嗬嗨，
大生产呀么嗬嗨，
军队和人民西里里里
察啦啦啦嗦罗罗罗台
齐动员呀么嗬嗨。
军民大生产
开梢林呀么嗬嗨,
开荒地呀么嗬嗨,
边区的男男女女
西里里里查啦啦啦
嗦罗罗罗台,
爬满了山呀么嗬嗨.
广西
《什么结子高又高》
陕北《赶牲灵》
山歌:
人们在山野田间
牧场即兴抒发感
情的民歌。
龙船调
正月里是新年哪咿哟喂妹娃儿去拜年哪罗喂，
（二月里是春分） (探亲）
金那银儿锁 银那银儿锁，
阳雀叫哇搔着鹦哥哇搔着鹦哥
白：妹娃要过河是哪个来推我嘛，我就来推你嘛， 梢公你把舵扳哪，妹娃我上了船，
喔活喂呀佐，喔活喂呀佐将阿妹推过河哟喂
编，编，编花篮， 编个花篮上南山 南山开满红牡丹， 朵朵花儿开得艳， 朵朵花儿开的艳 银个丹丹嘿银牡丹， 银牡丹 来啦呼一呀嘿。
摘，摘，摘牡丹， 三朵两朵摘一篮 花儿开的多娇艳， 姑娘见了好喜欢， 姑娘见了好喜欢 五彩缤纷嘿齐争艳，
齐争艳来啦呼一呀嘿
太阳出来喜洋洋
太阳出来罗哦喜洋洋罗郎罗 挑起扁担郎郎采光采上山岗罗哟呵
手里拿把罗儿开山斧罗郎罗不怕虎豹郎郎采光采和豺狼罗哟呵
悬岩陡坎罗哦不稀罕罗郎罗 唱起歌儿郎郎采光采忙砍柴罗哟呵
走了一山罗哦又一山罗郎罗 这山去了郎郎采光采那山来吆郎罗
只要我们罗哦多勤快罗郎罗 不愁吃来郎郎采光采不愁穿罗郎罗
《挑担茶叶上北京》
《编花篮》
《打硪歌》
《 太阳出来喜洋洋》
山歌
小调
号子
山歌
茉莉花
好一朵茉莉花
好一朵茉莉花
满园花开香也香不过它
我有心采一朵戴
又怕看花人将我骂
采槟榔
高高的树上结槟榔 谁先爬上谁先尝
谁先爬上我替谁先装 少年郎采槟榔
小妹妹提篮抬头望 低头又想呀
他又美　他又壮 谁人比他强
赶忙来叫声我的郎呀
青山高呀流水长
那太阳已残 那归鸟儿在唱
叫我俩赶快回家乡
《赶牲灵》 山歌
《澧水船夫号子》 劳动号子
《茉莉花》 小调
山歌——是人们在山野、田间、牧场劳动时即兴抒发感情的民歌。山歌音调高亢、嘹亮。旋律和节奏自由、舒展。
号子也叫“劳动号子”，是在劳动过程中产生的与劳动节奏紧密结合，带有呼号的民歌。节奏较为固定，音调铿锵有力，风格粗犷、豪放。
小调又称小曲，是流传于广大城乡并被加工提高，描写生活中各种情绪的抒情性民歌。小调节奏规整，旋律优美流畅，感情细腻。