《大自然的语言》第一课时导学案
班级： 姓名： 座号：
一、知识梳理
1竺可桢， 、 、 中国近代地理学和气象学的奠基者。是我国地理学和气象学界的 。
2、读拼音写相应汉字
①风雪 zài途 ② sùsù
③销声 nì迹 ④ hòu鸟
3、解释词语
①翩然：
②周而复始：
③草长莺飞：
④销声匿迹：
你认为本文是事物说明文还是事理说明文？说明的对象是什么？
二、内容讲授
“大自然的语言”在文中指什么？
请你分析全文的说明顺序
7、本文说了哪几个问题（结构层次）？
三、提高作业
8、“立春过后，大地渐渐地从沉睡中苏醒过来。冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放。”这段文字运用的表达方式和修辞方法分别是什么？
9、本文题为《大自然的语言》，主要是讲物候现象，你能概括一下“物候”是什么吗？
《大自然的语言》第一课时导学案参考答案
班级： 姓名： 座号：
一、知识疏理
1竺可桢，气象学家、地理学家、教育家。中国近代地理学和气象学的奠基者。是我国地理学和气
学界的一代宗师。
2、读拼音写相应汉字
①风雪载zài途 ②簌簌sù③销声匿nì迹④候hòu鸟
3、解释词语
①翩然动作轻快的样子
②周而复始一次又一次的循环。
③草长莺飞：绿草茂盛,莺儿啼飞,指春天的美好景象。
④销声匿迹原意是不公开讲话，不公开露面。这里只昆虫都无声无息、无影无踪了。(销：消失。匿：隐藏。)
你认为本文是事物说明文还是事理说明文？说明的对象是什么？
事理说明文 物候（物候现象）
二、内容讲授
“大自然的语言”在文中指什么？
“大自然的语言”在文中其实指的就是“物候”。
请你分析全文的说明顺序
从行文思路看：先描述物候现象——再作出科学解释——然后分析影响因素——最后阐述研究意义。不难看出它采用了“现象到本质的逻辑顺序”。
本文说了哪几个问题（结构层次）？
一、（1 - 3）什么是物候和物候学。
二、（4 - 5）物候观察对农业的意义。
三、（6 - 10）物候现象的决定因素。
四、（11-12）物候观测研究的意义。
三、提高作业
8、“立春过后，大地渐渐地从沉睡中苏醒过来。冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放。”这段文字运用的表达方式和修辞方法分别是什么？
描写 对偶 拟人
9、本文题为《大自然的语言》，主要是讲物候现象，你能概括一下“物候”是什么吗？
草木荣枯、候鸟去来等自然现象，古代劳动人民称之为物候。作为物候学的研究对象，物候就是指动植物等随着气候变化而在生长、发育、迁徙、繁殖等生命活动方面表现出的反应。
课件21张PPT。第一课时大自然的语言1、了解作者，了解文章体裁及本文的说明对象
2、朗读课文，掌握字词，了解物候知识，整体感知文意
3、概括段落要点，把握课文结构，理清说明顺序教学目标 竺可桢，气象学家、
地理学家、教育家。中国
近代地理学和气象学的奠
基者。在台风、季风、气候变迁、农业气候、物候、自然区划等方面有开拓性的研究。主编了《中国自然区划》、《中国自然地理》等丛书，是我国地理学和气象学界的一代宗师。
作者简介生字读音 风雪载途
簌簌
销声匿迹
候鸟衰草连天
连翘
经度
纬度shuāizàiqiáosùnìjīngwěihòu掌握字词，整体感知意
衰草连天─鬓毛衰 连翘─翘尾巴
差异─差遣─差劲─参差 播种─耕种
落叶─丢三落四─落枕 观测─道观shuāi cuīqiáoqiào chā chāi chà cī guān guàn zhǒng zhòng luò là lào辨析多音字解释词语读准啦
翩然 :孕育 :周而复始 ：yùnpiānfù比喻酝酿着新事物。动作轻快的样子一次又一次的循环。次第：一个挨一个地。
草长莺飞 ：风雪载途 :衰草连天 :yīngshuāizài遍地是衰草。风雪满路。绿草茂盛,莺儿啼飞,指春天的美好景象。销声匿迹 ：原意是不公开讲话，不公开露面。这里只昆虫都无声无息、无影无踪了。(销：消失。匿：隐藏。)nì整体感知1、本文是一篇什么体裁的文章？体裁：说明文整体感知2、你认为本文是事物说明文还是事理说明文？说明的对象是什么？类别：事理说明文说明对象：大自然的语言？大自然在水面上写着
……蝌蚪在水中游泳，
不就像黑色的豆点。
大自然在水面写着：
春天来到人间。衰草连天银装素裹风雪载途“大自然的语言”在文中指什么？ “大自然的语言”在文中其实指的就是“物候”。2节：“花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。”3节：“这些自然现象，我国古代劳动人民称它为
物候。” 新知讲解2、你认为本文是事物说明文还是事理说明文？说明的对象是什么？类别：事理说明文说明对象：大自然的语言？物候（物候现象）3、课文为什么不以“物候”为题而要以“大自然的语言”为题，这样有什么好处？
（用了比喻和拟人的修辞，将大自然拟人化了，将物候现象表达得生动而有情趣，能吸引读者。）
速读课文，理清思路，明确课文结构4、本文说了哪几个问题（结构层次）？一、（1 - 3）
二、（4 - 5）
三、（6 - 10）
四、（11-12）什么是物候和物候学。物候观察对农业的意义。物候现象的决定因素。物候观测研究的意义。描述物候现象阐述研究意义作出科学解释分析影响因素现象本质逻辑顺序 “立春过后，大地渐渐地从沉睡中苏醒过来。冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放。”这段文字运用的表达方式和修辞方法是 （??? ）
A．说明 拟人 比喻
B．说明 拟人 比喻
C．描写 对偶 拟人
D．描写 比喻 拟人C课堂练习 本文题为《大自然的语言》，主要是讲物候现象，你能概括一下“物候”是什么吗？ 草木荣枯、候鸟去来等自然现象，古代劳动人民称之为物候。
作为物候学的研究对象，物候就是指动植物等随着气候变化而在生长、发育、迁徙、繁殖等生命活动方面表现出的反应。拓展提高谢谢21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？
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