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小学英语外研社版教材三年级下册M2 U2教学设计
Module 2 U2 You’ll see Tower Bridge.
教学内容本单元主要围绕英国伦敦标志性建筑伦敦塔桥和伦敦眼展开的以will?引导的一般将来时，表达未来可能要做的事。
教学目标知识与技能目标：1. 全体学生能够理解并掌握单词will, London Bridge, open和交际短语of course。2. 全体学生能掌握will的句型来表达一般将来时。过程与方法目标：1. 全体学生能够听懂并掌握英国著名景点 London Bridge, Double-decker Bus的英语表达；2. 全体学生能够利用will的句型来表达未来可能会做某事；3. 全体通过本单元的学习，可以对英国的标志性景点与建筑有系统的了解。情感态度价值观目标：树立学生的国际视野，拓宽学生的国际视角，增加国际文化意识。
教学重难点：在be going to的基础上，理解并掌握will的用法，学会用另一种一般将来时的表达。
教学过程(一) Warming up1. 以节奏，重新改唱. 课文Part 4。The London Eye goes round and round, round and round, round and round. The London Eye goes round and round, high in the sky.The people on the Eye say “Look at that! Look at that! Look at that!”The people on the Eye say “Look at that!” high in the sky.(二) Presentation上一节课进行了伦敦第一天的旅行，今天继续开启第二天的旅行。 1. 介绍第二天旅行的线路。 2. 通过观看伦敦塔桥的宣传片，学习London Tower。3. 出示伦敦塔桥的动图，让学生找出伦敦塔桥与其他桥的不同之处。学习It can open (打开). 拓展：It can close (关闭), too. 4. 伦敦标志性的建筑物已经学习了很多，现在要坐伦敦的双层巴士对城市进行观光Let’s take the double-decker to visit the city. 再此拓展double-decker bus双层巴士，让学生尝试利用自然拼读法读出这一生词。 5. 播放伦敦宣传片。 6. Amy和Lingling听了我们的旅行故事，他们打算7月份的暑假去伦敦游玩，通过此时的3月和7月的对比，感知现在与未来的概念，学习一般将来时。 7. 巩固复习be going to引导的一般将来时，补充讲解will引导的一般将来时，对比异同。 8. 掌握I will缩写形式I’ll，以此类推，学习各种人称的缩写形式。 9. 观看电子书第2部分，根据课文内容，回答问题。 10. 课文第二部分进行角色扮演。(三) Consolidation and extension1. 操练环节：在伦敦，你会看到什么？In London, you’ll see … . 2. “疫情结束，春暖花开，我们出发吧！”变换场景，下个月，去动物园，你在动物园里，会看到什么？结合第一单元学习的对事物特征的描述，进行操练。We’ll see a _______ elephant in the zoo. (添加合适的形容词)We’ll see a _______ giraffe in the zoo. We’ll see … in the zoo.(四) Summary一般将来时● will 结构：主语+ will + V (动词原形) + 其他 … 。表示未来可能发生的事。(五) Homework1.熟读课文第11页第2部分。 2.绘制一幅伦敦旅行路线图或伦敦出行攻略图。(利用I’ll … .句型，简单写出自己的日程安排。) 3.完成书面卷子作业。 设计意图新曲赋新词，跟着熟悉的旋律，走入英语学习的课堂。 主情境的创设，让学生进入课文学习的氛围。 拓展学习open和close两个动词反义词。 拓展知识，拓宽视野。 通过纪录片，再次感知伦敦。 对比学习be going to和will。 学习各种人称与will的缩写形式。 理解把握主课文内容，进一步巩固所学内容。 结合will引导的一般将来时，对模块知识进行整体的梳理。 总结单元所学内容。 通过作业，进一步加强对新知的理解。
板书设计Module 2 U2 You’ll see Tower Bridge.● will主语+ will + V (动词原形) + 其他 … 。
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(共24张PPT)
英语 外研社版(一起)
三年级下
Module 2 Unit 2
You’ll see Tower Bridge.
The London Eye
The London Eye goes round and round, round and round, round and round.
The London Eye goes round and round, high in the sky.
The people on the Eye say “Look at that! Look at that! Look at that!”
The people on the Eye say “Look at that!” high in the sky.
Day 2 in London
★ Tower Bridge (伦敦塔桥)
★ Double-decker Bus (乘坐双层巴士)
What is the difference between Tower Bridge and other bridges?
(伦敦塔桥与其他的桥有什么区别？)
It can open (打开).
It can close (关闭)， too.
It is … .
Double-decker Bus
(双层巴士)
Let’s visit the city !
现在
未来
● be going to
结构:
主语 + is / am / are + going to + V(动词原形) + 其他 …
表示计划、打算做某事。
一般将来时
● will
结构：
主语+ will + V (动词原形) + 其他 …
表示未来可能发生的事。
I will → I’ll
You will → You’ll
We will → We’ll
They will → ?
He will → ?
She will → ?
They’ll
He’ll
She’ll
1. What will Lingling see in London?
2. What will Amy and Lingling do in London?
Lingling will see Tower Bridge.
They’ll go on (登上，爬上) the London Eye.
Lingling: I want to visit London.
Amy: You’ll see Tower Bridge. It can open.
Lingling: And we’ll go on the London Eye.
Amy: Of course we will. You’ll love London.
In London, you’ll see … .
Next month (下个月), We will go to the zoo.
疫情结束，
春暖花开，
我们出发吧
We’ll see a _______ elephant in the zoo.
我们会看到… 。
big / clever
We’ll see a _______ giraffe in the zoo.
tall
We’ll see … in the zoo.
We’ll see … .
We’ll see … .
一般将来时
● will
结构：
主语+ will + V (动词原形) + 其他 …
表示未来可能发生的事。
1.熟读课文第11页第2部分。
2.绘制一幅伦敦旅行路线图或伦敦出行攻略图。
(利用I’ll … .句型，简单写出自己的日程安排。)
3.完成书面卷子作业。
谢谢
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