西南师大版七年级下册 5.歌曲 春晓 课件（16张幻灯片）

课件16张PPT。春晓教学目标：
1.通过欣赏关于春天的画面，领略春天的美和生机。
2.能充满感情地演唱歌曲《春晓》，
体验音乐与古诗的完美结合所表达地诗情画意，
并对我国古典诗词为题材的现代音乐作品有进一步的愿望。
??3.通过演唱和欣赏两首不同速度的《春晓》，
体会不同的速度对音乐情绪和音乐形象所产生的作用。春晓 唐孟浩然
春眠不觉晓，
处处闻啼鸟。
夜来风雨声，
花落知多少。
有感情的朗诵诗歌
在古代诗人们吟诵的古诗词都是可以唱的，到了现在，我们也可以唱一唱，这种唱法叫古诗新唱。现在就让我们来听听这首根据家喻户晓的唐诗改编的歌曲——《春晓》。听这首古诗在歌中出现了几次？出现了2次，
两次在速度和情感上是不一样得，
我们把它分成两个乐段。 学唱第一乐段：???（1）听第一乐段旋律（老师钢琴弹奏）。????????边听边想象：这段旋律与古诗的意境是否吻合？????????学生简单地描述感受。（轻声播放《春晓》旋律）???（2）小结：平稳的节奏，质朴委婉的旋律正如诗人在向 我们诉说……春日清晨那清新美丽、生动活泼的画面。
（3）边听边用“呜”哼唱。要求学生用歌声表现诗境。 （4）学生轻轻的唱出来。
学唱第二乐段
（1）欣赏歌曲第二乐段。????师：这一段演唱形式上有什么变化？（出现了二部合唱和朗诵）如果合唱部分与朗诵不融合在一起呢？会是什么效果呢？???（2）学唱合唱部分：?????a欣赏老师范唱高声部。?????b讨论与第一乐段相比，感受有什么不同。?????C老师引导学生感受这两句如春风轻轻吹拂。?????d（模仿春风）分两个声部轻声跟唱。???（3）朗诵与合唱结合表现，并讨论其效果。???（4）小结：音乐与诗相得益彰，带给我们美妙享受。整首歌曲完整的合唱然后再小小改编进行轮唱欣赏另一首《春晓》
说说在速度上有什么不同？音乐是一首诗，音乐是一幅画，诗中有画，画中有诗，音乐中又有着诗情画意。现在让我们闭上双眼，此刻没有诗也没有画，但是我希望你们用歌声唱出你们心中的画卷，唱出你们心中的诗篇，我就是你们的知音，让大家都能感受到你们歌声中的诗情画意！同学们，今天我们在春天的风里歌唱，思绪在春天的歌里飞翔，画为有形诗，诗为无形画，音乐是用诗画串成的美妙旋律，意境悠远，韵味无穷。“春来吟唱声，欢乐知多少”，让我们在歌中陶醉，诗中审美，画中品美吧，你们就是这音诗画的知音！谢谢