妙妙屋里欢乐多
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文档简介
《妙妙屋里欢乐多》
（一年级跑、跨、爬体育课教学设计）
一、 指导思想
本课“以学生发展为本，健康、快乐第一”的教育理念为指导思想，结合水平一小学一年级学生为目标，根据学生的生理、心理特点，以游戏为主要练习形式。不仅激发学生参与体育活动的兴趣，又培养了他们的团结协作用和勇于战胜困难的精神，整节课从学生的兴趣出发，让学生在观察中学习，在观察中游戏。通过运用动画片《米奇妙妙屋》充分调动了学生的学习积极性，让学生主动参与从而使他们在愉悦中运动得到很好的发展。
二、 学生情况分析
一年级学生活泼好动，但自制力较差。常常被童话、动画等吸引所以在教学中我用动画引导采用游戏的形式充分调动学生学习的积极性，特别是加入模仿动画片人物的手段。让学生对教学内容的学习更显示出浓厚的热情，因此本课的学习重点落在跨、爬、跑这三个内容上。
三、 教学目标
1、通过学习提高奔跑、跨、爬的能力，发展协调、灵活和力量素质。通过多种游戏活动发展身体的灵敏、协调和平衡能力。
2、培养学生勇敢、果断和克服困难的意志品质。
3、培养学生主动参与活动的态度和行为，让学生在合作中获得成功的体验。体验体育游戏带来的快乐，同时能在游戏中努力的展示自己。
四、 教学过程
开始部分：教师以米奇的身份出现，让学生通过头饰来猜出教师是动画片《米奇妙妙屋》中的哪个人物。教师导入情景带领学生进入今天的米奇妙妙屋。（队列：六列纵队每队8人）
准备部分：进入妙妙屋后教师向学生介绍带有六个人物头饰的好朋友（六个学生进行角色扮演）和大家一起在妙妙屋里做游戏。在游戏之前小朋友要和米奇一起合音乐来跳米奇妙妙操（准备活动）。
基本部分：第一个游戏开始比比看谁投的准，在每一队的前方都有一个篮子，小朋友要站在指定的横线后面将手中的小球投到篮子中去，每人投一次看哪组最终投的多就评为获胜组。六个角色扮演的小朋友站在每队的篮子后面来当裁判。比赛进行两组最终获胜组发放奖品。在比赛结束后好朋友戴西告诉小朋友，她有一项任务没有完成山上还有很多苹果没有摘希望小朋友们能帮帮忙和她一起到山顶去摘苹果。米奇告诉大家要到山顶十分不容易会遇到很多的困难，想顺利到达山顶就要战胜这些困难希望小朋友们都拿出信心一起出发。走着走着看到一条小河挡住了去路小朋友们必须走过独木桥才能继续前进，（让两个学生来做示范，让大家开动脑筋用自己的方式来过独木桥）然后比比看哪队的小朋友过独木桥能又快又稳。顺利通过后继续向前赶路，发现前面有一条很窄的小溪小朋友们要小心意义的跨过去比比看哪队小朋友能安全跨过去。过了小溪米奇继续带领大家向前走发现有一个小山洞大家只有低头爬过去才能过山洞比比看哪组小朋友能的最快钻过山洞。爬过了山洞大家终于来到了山顶看到苹果园，现在要帮戴西摘苹果了用接力的方式比比看哪队的小朋友的摘的快。
结束部分：一节课下来正处于兴奋与疲劳的时候，最后以和谐、优美的舞蹈结束本课的教学活动。
整节课都在围绕一个故事展开的每一个游戏的环节教师都要及时评价和鼓励学生，通过模仿动画的形式充分调动一年级小朋友兴趣。从准备部分到结束放松活动，充分发挥学生主观能动性激发他们的想象能力，本节课要体现教师的教态美、语言美、学生的行为美、品德美。让学生在整个教学过程中学会学习、学会锻炼、学会互助、学会交流。充分体现团队合作精神，课堂的气氛达到高潮，使学生真正体会到参与和成功的快感。
体 育 课 教 案
银海学校：王 佳
时间 第4周 第 2 节 内 容 游戏：妙妙屋里欢乐多
教学目标 1、通过学习提高奔跑、跨、爬的能力，发展协调、灵活和力量素质。通过多种游戏活动发展身体的灵敏、协调和平衡能力。2、培养学生勇敢、果断和克服困难的意志品质。3、培养学生主动参与活动的态度和行为，让学生在合作中获得成功的体验。体验体育游戏带来的快乐，同时能在游戏中努力的展示自己。
重点 培养奔跑、跨、爬、力量素质 场地器材 田径场 彩球 奖励饰物 篮子 栏架 体操垫 音响
难点 动作协调、舒展、勇敢、表现自我
阶段 教 学 内 容 学 生 活 动 教 师 活 动 时间 强度
身心导入阶段 1、情景导入（和米奇一起来到米奇妙妙屋里做游戏，帮助黛西摘苹果） 1、学生站成六列纵队○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○△2、精神饱满3、做到快、静、齐 1、教师表情丰富。2、教师语言要清晰、和蔼。3、根据学生个头的高矮排六列纵队。4、男女各三列 2分 小钟
身心发展阶段 1、 米奇妙妙操（1） 头部运动（2） 肩部运动（3） 体侧运动（4） 体转运动（5） 腹背运动（6） 跳跃运动 1、认真观察2、动作到位3、学生认真听讲看示范4、音乐节拍准确5、愉悦、快乐 1、配音乐教师领做4×8排2、 师生一同练习 3分 中钟
身心满足阶段 1、游戏（比比看谁投的准）2、克服困难摘苹果（1）过独木桥（2）跨过小溪（3）爬过山洞（4）摘苹果要求：乐于参与团结合作、富有生机，敢于克服困难、主动积极、互相帮助。 1学生认真听比赛规则2、学生分组比赛3、遵守游戏规则4、身心愉悦完成任务5、克服困难赢得胜利 1、带领学生进入情景2、讲解游戏规则和方法、示范3、教师参与调控并及时评价4、颁发奖品 30分钟 中
身心平缓阶段 1、放松（米奇妙妙舞）2、交流感受、运用自评、互评3、宣布下课 1、轻松活泼2、积极放松3、情绪饱满 1、音乐伴奏师生共舞2、师评手段激励学生3、总结下课 5分钟 小
（一年级跑、跨、爬体育课教学设计）
一、 指导思想
本课“以学生发展为本，健康、快乐第一”的教育理念为指导思想，结合水平一小学一年级学生为目标，根据学生的生理、心理特点，以游戏为主要练习形式。不仅激发学生参与体育活动的兴趣，又培养了他们的团结协作用和勇于战胜困难的精神，整节课从学生的兴趣出发，让学生在观察中学习，在观察中游戏。通过运用动画片《米奇妙妙屋》充分调动了学生的学习积极性，让学生主动参与从而使他们在愉悦中运动得到很好的发展。
二、 学生情况分析
一年级学生活泼好动，但自制力较差。常常被童话、动画等吸引所以在教学中我用动画引导采用游戏的形式充分调动学生学习的积极性，特别是加入模仿动画片人物的手段。让学生对教学内容的学习更显示出浓厚的热情，因此本课的学习重点落在跨、爬、跑这三个内容上。
三、 教学目标
1、通过学习提高奔跑、跨、爬的能力，发展协调、灵活和力量素质。通过多种游戏活动发展身体的灵敏、协调和平衡能力。
2、培养学生勇敢、果断和克服困难的意志品质。
3、培养学生主动参与活动的态度和行为，让学生在合作中获得成功的体验。体验体育游戏带来的快乐，同时能在游戏中努力的展示自己。
四、 教学过程
开始部分：教师以米奇的身份出现，让学生通过头饰来猜出教师是动画片《米奇妙妙屋》中的哪个人物。教师导入情景带领学生进入今天的米奇妙妙屋。（队列：六列纵队每队8人）
准备部分：进入妙妙屋后教师向学生介绍带有六个人物头饰的好朋友（六个学生进行角色扮演）和大家一起在妙妙屋里做游戏。在游戏之前小朋友要和米奇一起合音乐来跳米奇妙妙操（准备活动）。
基本部分：第一个游戏开始比比看谁投的准，在每一队的前方都有一个篮子，小朋友要站在指定的横线后面将手中的小球投到篮子中去，每人投一次看哪组最终投的多就评为获胜组。六个角色扮演的小朋友站在每队的篮子后面来当裁判。比赛进行两组最终获胜组发放奖品。在比赛结束后好朋友戴西告诉小朋友，她有一项任务没有完成山上还有很多苹果没有摘希望小朋友们能帮帮忙和她一起到山顶去摘苹果。米奇告诉大家要到山顶十分不容易会遇到很多的困难，想顺利到达山顶就要战胜这些困难希望小朋友们都拿出信心一起出发。走着走着看到一条小河挡住了去路小朋友们必须走过独木桥才能继续前进，（让两个学生来做示范，让大家开动脑筋用自己的方式来过独木桥）然后比比看哪队的小朋友过独木桥能又快又稳。顺利通过后继续向前赶路，发现前面有一条很窄的小溪小朋友们要小心意义的跨过去比比看哪队小朋友能安全跨过去。过了小溪米奇继续带领大家向前走发现有一个小山洞大家只有低头爬过去才能过山洞比比看哪组小朋友能的最快钻过山洞。爬过了山洞大家终于来到了山顶看到苹果园，现在要帮戴西摘苹果了用接力的方式比比看哪队的小朋友的摘的快。
结束部分：一节课下来正处于兴奋与疲劳的时候，最后以和谐、优美的舞蹈结束本课的教学活动。
整节课都在围绕一个故事展开的每一个游戏的环节教师都要及时评价和鼓励学生，通过模仿动画的形式充分调动一年级小朋友兴趣。从准备部分到结束放松活动，充分发挥学生主观能动性激发他们的想象能力，本节课要体现教师的教态美、语言美、学生的行为美、品德美。让学生在整个教学过程中学会学习、学会锻炼、学会互助、学会交流。充分体现团队合作精神，课堂的气氛达到高潮，使学生真正体会到参与和成功的快感。
体 育 课 教 案
银海学校：王 佳
时间 第4周 第 2 节 内 容 游戏：妙妙屋里欢乐多
教学目标 1、通过学习提高奔跑、跨、爬的能力，发展协调、灵活和力量素质。通过多种游戏活动发展身体的灵敏、协调和平衡能力。2、培养学生勇敢、果断和克服困难的意志品质。3、培养学生主动参与活动的态度和行为，让学生在合作中获得成功的体验。体验体育游戏带来的快乐，同时能在游戏中努力的展示自己。
重点 培养奔跑、跨、爬、力量素质 场地器材 田径场 彩球 奖励饰物 篮子 栏架 体操垫 音响
难点 动作协调、舒展、勇敢、表现自我
阶段 教 学 内 容 学 生 活 动 教 师 活 动 时间 强度
身心导入阶段 1、情景导入（和米奇一起来到米奇妙妙屋里做游戏，帮助黛西摘苹果） 1、学生站成六列纵队○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○△2、精神饱满3、做到快、静、齐 1、教师表情丰富。2、教师语言要清晰、和蔼。3、根据学生个头的高矮排六列纵队。4、男女各三列 2分 小钟
身心发展阶段 1、 米奇妙妙操（1） 头部运动（2） 肩部运动（3） 体侧运动（4） 体转运动（5） 腹背运动（6） 跳跃运动 1、认真观察2、动作到位3、学生认真听讲看示范4、音乐节拍准确5、愉悦、快乐 1、配音乐教师领做4×8排2、 师生一同练习 3分 中钟
身心满足阶段 1、游戏（比比看谁投的准）2、克服困难摘苹果（1）过独木桥（2）跨过小溪（3）爬过山洞（4）摘苹果要求：乐于参与团结合作、富有生机，敢于克服困难、主动积极、互相帮助。 1学生认真听比赛规则2、学生分组比赛3、遵守游戏规则4、身心愉悦完成任务5、克服困难赢得胜利 1、带领学生进入情景2、讲解游戏规则和方法、示范3、教师参与调控并及时评价4、颁发奖品 30分钟 中
身心平缓阶段 1、放松（米奇妙妙舞）2、交流感受、运用自评、互评3、宣布下课 1、轻松活泼2、积极放松3、情绪饱满 1、音乐伴奏师生共舞2、师评手段激励学生3、总结下课 5分钟 小
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