统编版三年级语文下册《习作：看图画写作文》 优质课教学课件（16张）

(共16张PPT)
习作：看图画，写作文
部编版三年级语文下册
图片导入，揭示课题。
?今天我们来学习看图画，写作文。??
仔细观察，并思考：
图画上有哪些人？他们在干什么？
他们的动作是怎样的？可能说了哪些话？
小组交流，汇报观察情况?
放风筝???近处有：两个男孩，一个女孩????
远处有：一家三口??
顺序：观察有序，突出重点。
交流汇报
除了上面的问题，你还思考了哪些内容？
两个小男孩是怎样配合放风筝的？
他们之间会说些什么？风筝成功飞上天了吗？
近处的小女孩会说些什么？他们的心情是怎样的？
远处的一家人是怎样的心情？
那个远处放风筝的孩子会有什么样的表情和动作？他会和爸爸妈妈说些什么？
交流小组讨论情况
指名汇报，如实叙述。
加以想象，展开叙述。
如何看图写话
一看
·先从整体看。看完了说一说，什么时间，什么地点，什么人，在干什么。
（给人物取自己喜欢的名字）
·仔细看。按一定的顺序再一遍，如按上下、前后、远近的顺序。这一次看，
要找出主要人物，并弄清楚他的外貌（长什么样，穿的什么）、表情（高兴还是悲伤）、动作等。
二想
·想画里，人物会说什么（要注意合乎他们的身份）。
·想画外，之前会发生什么，之后又会发生什么。
三构思
如何安排详略
一幅画，不能平均用力来写，要弄清楚主角与配角及重点写
什么。故事的发生、结尾要略写，故事的发展、高潮要详写。主
角要多写一些，配角可少写一些。
如何写生动
·利用想象和联想让静止的画面动起来。
·运用比喻、拟人等修辞手法，将句子活起来。
出示习作要求
（1）出示要求：写的时候，要把自己看到的、想到的写清楚。?（2）编写提纲，完成习作。?
（3）自改、互改，直到满意为止。
动手试写
要求：要把自己看到的、想到的按着一定的顺序写清楚，
并尝试运用学过的词语、句式和修辞把话写生动。
作中评讲
1.现在，我们来写写习作草稿，并配上题目。? ??引导学生明确重点该讲清哪些方面内容？（或：你认为哪些内容应特别要讲清楚？）? ??
2.各生自读草稿，各自朗读修改。???
3.小组互读草稿，互相修改。? ? ??
4. 四人小组（组与组之间交换）批改，写评语，上交。???
5.教师批改后讲评，生再改，补，订正错误，并最终誊写在定稿本上。
例文欣赏
我和同学放风筝
又是一个星期天的上午，天气晴朗，春风高荡。洁白的云像一团团雪白的棉花糖，在空中慢慢的漂移，小鸟在自由自在的飞翔。???
此时此刻，我正在浑河北岸带状公园的广场上看放风筝。此时此景，我恨不得跳起来摘几把棉花糖塞在嘴里品味它们的香甜。???
例文欣赏
小丽、小林、小刚，他们也来到河边广场上放风筝。抬眼向空中望去，白云下早已布满了各种形状、各种颜色的风筝。空中有金黄色的“龙”，在蜿蜒游走；有黑色的“蛇”在向前爬行；还有紫色翻飞的“蝴蝶”。更有趣的是银白色的“燕鱼”，在蓝蓝的空中游来游去，给人一种鱼归大海的感觉。? ??
经过充分的准备之后，小丽的红色“金鱼”，小林的蓝色“燕鱼”，小刚的绿色“方形”也随即升上了天空，整个空中顿时热闹起来！???
看放风筝真开心。