14.蜜蜂 一课一练（含答案）

14.蜜蜂
1．认真拼读，规范书写。
zǔ lì néng lì yán tú
( ) ( ) ( )
què shí mò shēng
( ) ( )
2．选字组词。
【蜂 峰 锋】( )蜜 山( ) ( )利
【辨 辩 辫】( )认 ( )论 ( )子
【跨 垮 挎】( )包 ( )越 ( )台
3．选择合适的关联词填空。
不是……而是…… 无论……总是…… 尽管……但……
(1)出门在外，( )我身处何地，妈妈( )每天打电话了解我的情况。
(2)( )爸爸再三推辞，( )王叔叔仍然坚持请爸爸出席这次活动。
(3)我( )不想参加这次活动，( )实在抽不出时间。
4．按要求完成句子练习。
①在回家的路上，我推测蜜蜂可能找不到家了。
②尽管它们逆风而飞，沿途都是一些陌生的景物，但它们确确实实飞回来了。
从句①的“_______”一词我可以体会到法布尔在实验未被验证前的怀疑的心理；从句②的“______”一词我可以体会到法布尔在实验被验证后的信服的心理。
5．根据课文内容填空。
(1)课文选自______国著名的昆虫学家______的作品《昆虫记》。这部作品记录了____________，兼具科学和文学价值。
(2)课文写了作者为验证____________而做的一项实验，体现了法布尔____________的科学态度。
6．阅读课内片段，完成练习。
一天，我在我家草料棚的蜂窝里提了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着蜜蜂，走了四公里路，打开纸袋，在它们身上做了白色记号( háo hào)，然后放了出来。二十只左右被闷（mēn mèn）了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。这时候刮起了狂风，蜜蜂飞得很低，几(jī jǐ)乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？
(1)用“√”给文中加粗的字选择正确的读音。
(2)把下面的句子改为陈述句。
它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？
___________________________________________________________(3)先选择法布尔做事的原因，再根据正确的实验步骤排序。（填序号）
A．便于观察
B．与其他蜜蜂区别
C．路远，使实验更准确
D．掌握蜜蜂飞回来的时间
①叫小女儿在蜂窝旁等( )
②捉自家草料棚的蜜蜂( )
③给蜜蜂做上记号放飞( )
④走了四公里路( )
正确的实验步骤是：_____________________________________________________
(4)对文中画“______”的句子中的“大概”一词分析正确的一项是( )。
A．应该去掉，使句子的意思更加准确、清楚
B．不能去掉，“大概”说明这是作者的推测，体现了他严谨的科学态度
(5)从法布尔做实验的过程中，你受到了什么启发？
___________________________________________________________7．小练笔。
当法布尔看到“被闷了好久的蜜蜂向四面飞散”时，他猜测它们“好像在寻找回家的方向”。法布尔擅长边观察边思考，因此可以发现蜜蜂的秘密。你在日常生活中通过观察，发现过什么动物或植物的小秘密呢？请写出你的观察与思考。
8．牛刀小试。
蜜蜂被法布尔称为“不会迷失的精灵”，《昆虫记》中的其他动物在法布尔眼中也有它们各自的特点，请你连一连。
永不知疲倦的歌唱家 蜘蛛
一招致死的杀手 蝉
两物中的“清洁工” 狼蛛
笺不轻易离开网去歇凉 蜣螂(qiāng láng)
14.蜜蜂
1．阻力 能力 沿途 确实 陌生
2．蜂 峰 锋 辨 辩 辫 挎 跨 垮
3．(1)无论……总是……(2)尽管……但……(3)不是……而是……
4．推测 确确实实
5．
(1)法 法布尔 他对昆虫的观察和发现
(2)蜜蜂具有辨认方向的能力 善于思考、严谨求实
6．(1)hào mēn jī
(2)它们飞得这么低，看不到遥远的家。
(3)①D ②A ③B ④C ② ① ④ ③
(4)B
(5)示例：我们要善于观察和思考，做事要严谨，要有实事求是的态度。
7．示例：我发现家里某个花盆里的植物周围没有小虫子，我猜测这种植物可以吃掉小虫子。通过询问父母，我知道了这种植物叫猪笼草，它的“笼子”真的可以吃小虫子。
8．