集体舞《雁儿飞》
教学内容:湘教版音乐教材一年级下册第六课《飞呀飞》第二课时
教学目标
1、能积极参与集体舞《雁儿飞》的表演活动, 充分地发挥想象，与他人合作进行即兴创编，并从中体验到与团结协作的乐趣。
2、初步掌握舞蹈《雁儿飞》的基本队行和表演动作。
教学重点
初步理解、掌握舞蹈《雁儿飞》的基本情绪和表演动作。
教学难点
能够根据情境创编简单的舞蹈动作及队形。
教学准备
学生：穿好舞蹈服、舞蹈鞋
教师：准备大雁的图片、头饰、动画，以及《雁儿飞》情境音乐。
教学过程
导入新课 —— 铺垫 —— 集体舞《雁儿飞》 —— 表现与创作 —— 总结
（约3分钟） （约5分钟） （约12分钟） （约18分钟） （约2分钟）
一、师生问好（约3分钟）
1、师随音乐即兴舞蹈进入教室。
2、师生问好（用舞蹈动作进行问好）
【意图：使学生很快进入上课状态。】
二、复习导入（约5分钟）
1、设问：“同学们,每年的春天，有一群可爱的小鸟儿会从南方飞来和我们做朋友，小鸟儿说这里的春天最美丽！大家猜一猜，它们是谁呀？”
2、复习碎步、波浪组合——《小燕子》 提示：步伐要小而轻
【意图：为之后排演的集体舞《雁儿飞》中大雁的飞翔动作做铺垫。】
三、集体舞《雁儿飞》（约12分钟）
1、新授
师：“今天老师想把另一群小伙伴介绍给你们，你们愿意和它交朋友吗？
它们就是大雁。你们看,它们来了。”
出示课件：欣赏有关大雁的资料
小知识:像小燕子和大雁这种随季节变化住址的鸟叫候鸟。鸟儿喜欢温暖的天气，当冬天来临，气候变得极端寒冷，许多鸟儿受不了这种天气，便离开家乡去寻找温暖的地方，等春天来了，气温回暖的时候，它们又回到了家乡。
（边欣赏资料边解说）
2、将波浪和碎步的动作运用到音乐《雁儿飞》中去,让学生自由的创编大雁飞翔的舞蹈动作，根据已有的舞蹈语汇,进行以即兴式自由发挥为主要特征的创造活动。
（将小燕子的飞翔动作与大雁的相比较，了解小波浪与大波浪的区别。）
3、师从学生编创的动作中挑选符合主题要求的动作作为集体舞《雁儿飞》的主体动作。
【意图：出示大雁的图片,讲叙候鸟的相关知识并模仿大雁飞翔的动作，从中培养学生的观察能力和模仿能力。从舞蹈基本要素入手,通过模仿,积累感性经验,为舞蹈表现与创造打下基础。根据已有的舞蹈语汇,进行以即兴式自由发挥为主要特征的创造活动。】
四、表现与创作（约18分钟）
1、出示雁群的相关资料,在飞行中,大雁排成“人”字或“一”字,其中最勇敢、最团结的一只大雁为领头雁。
2、分成四个活动小组表现雁群。利用舞蹈艺术的集体表现形式和实践过程培养学生良好的合作意识和在群体中的协调能力。
3、完整的聆听情境音乐,启发学生在积极的体验状态下充分展开想象，将听到的内容进行交流,并分组进行情境舞蹈《雁儿飞》的编排。
（1）、情境设置
师：雁儿们飞得真棒！今天,老师带来了一个不一样的音乐,小朋友仔细的听一听,
大雁在南飞的途中，遇到了什么呢
（播放《雁儿飞》情境音乐,音乐中加入暴风雨,枪声等音效）
（2）、请学生说一说大雁们遇到了什么,并试着模仿其中某个场景的动作。
（3）、学生分组进行创编。
师：可爱的雁儿们让我们来表演一下！勇敢的领头雁， 带领我们的雁群飞到南方去吧！
分组创编时老师到各组进行指导，充分展开想象的空间，也可以让学生自由创编情境进行排练。
（4）、分组展示
从队形﹑动作﹑表情﹑团队合作等各个方面让学生自评﹑互评,互相学习,并从中感受到与人合作的快乐, 同时对舞蹈创编产生更浓厚的兴趣。
【意图：在《雁儿飞》的音乐中加入各种情境音效, 让学生完整的聆听音乐作品,启发学生在积极的体验状态下充分展开想象，突出大雁的不畏风暴、团结合作的精神。通过趣味性的学习情境,激发学生对舞蹈表现的探究愿望,引导学生通过组内学生的团结协作来编排舞蹈《雁儿飞》。在师评和互评过程中,相互学习。】
五、总结（约2分钟）
小雁已经长成了大雁，要飞往南方过冬了，让领头雁带着你们一起远行吧！
放《雁儿飞》伴奏,学生听音乐律动出教室.
教学反思
本课曾获湖南省中小学课堂实录比赛一等奖。反思本课，其成功之处在于：
1、教学过程充满童趣。在这堂课的初步设计中,我运用了大量的舞蹈语汇和情境游戏,自认为这样可以更好的调动学生的学习兴趣,可是在实践教学中才发现,太多的程序只会变成上课的负担,加大组织教学的难度,而是要根据学生的实际情况来调整上课的内容。因此,我选择了制作一个短小的情境音乐,让学生在自主创新的过程中感受舞蹈与音乐的美，这样更符合学生的身心特点。
2、本课为学生设计的排演活动是由浅入深、循序渐进的，帮助学生了解舞蹈作品的创造和排演过程。同时使学生对舞蹈有更深层次的认识。
3、充分发挥学生的想象力与创造力。在教学中，不要用“标准答案”来束缚学生。同一个练习,可能有多种答案,同一个情境,可能有多种处理的方法。同时我也调整了上课的心态,上课的目的不再是学会一些设定好的动作,而是在老师的引导、师生之间的交流、以及学生之间的团结协作中,充分的发挥学生的想象力与创造力,从中得到新的知识与技能，因此上课也变得更加轻松愉快,语言也亲切了许多。
本课值得注意的方面在于：
在教学中,应更多的重视舞蹈实践的创造过程,培养和鼓励学生的创造精神,让学生积极的思考,主动的创造,使学生能在课堂中快乐的舞蹈,快乐的成长。(共6张PPT)
23.狄灭来到了,四只小雁长大了,他们跟着爸爸妈妈飞向了温暖的南方。
When autumn comes, the babies have all grow up and fly away to the south with their parents.
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