粗心的小画家
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文档简介
粗心的小画家
教学目标：
1、通过本课歌曲的学习，使学习明白凡事都要认真仔细，粗心大意，会闹出许多笑话。
2、通过本课前部分的活动练习，使学生掌握歌曲中附点节奏和纯四度音程的音准；并且学会仔细观察自然界中几种动物的外型特点。
教学重点：
使学生了解歌曲中所出现的动物的特征，指出“丁丁”出现的错误；从而有表情地演唱歌曲。并通过各种创编活动来改正“丁丁”的毛病。
教学难点：
使学生掌握歌曲中的附点八分音符节奏和后十六分音符的节奏，并能唱准相隔纯四度的两音。
教学过程：
一、组织教学
1、师（点击鼠标）：同学们，小精灵飞来了。
（课件1：小精灵出现）
小精灵：小朋友，我们又见面了，今天我给大家带来一个新朋友，让我们用掌声欢迎他吧！
（课件2：出现丁丁，小精灵和小火车开动画面）
丁丁：嗨，大家好，我的名字叫丁丁，很高兴见到你们。
2、唱游（小小火车开动了）
小精灵：现在让我们和丁丁一起开动小火车，到动物王国去游玩吧！（出现火车开动画面和音乐伴奏）。
二、活动与练习
（课件3：画面上出现各种小动物）
小精灵：动物王国到了，哇！好多动物啊！小朋友，你能说说它们的名字吗？
师：我先说，我先说，有蹦蹦跳跳的小青蛙
生：略。
唱游：
小精灵：小动物们看见小朋友，可高兴啦，让我们和它们一起跳舞唱歌呢！（点击画面，出现《什么动物出来玩》音乐）
生随老师和着音乐进行唱游。
师：小朋友们跳得真好；你们看小汽车已经来接我们到小动物家玩啦！让我们出发吧！（出现汽车）
（课件4：画面上出现导游图，4张不同景色的小画面，分别链接一组活动）
小精灵：让我们先来看看导游图吧！
师：我们跟着箭头来进行参观。
（课件5：画面上出现海边景色，画面上有一只活动的螃蟹）
小精灵：海边到了，这儿可是螃蟹的家，螃蟹要和你们玩游戏呢！
（课件6：画面上出现节奏练习 ）
节奏练习：
小精灵：请你们按节奏，回答螃蟹提出的问题。
螃蟹问：
师：小朋友，你们数一数，螃蟹有几条腿呢？
生：八条
师：可是要按螃蟹刚才问的节奏来回答才算对。刚才螃蟹是怎么问的？
生：略
螃蟹：小朋友们真聪明！
师：好了，我们不能在螃蟹家呆得太久，接下去我们到谁的家里去呢？
（课件7：画面出现小鸭与小鸡在小路上欢迎汽车的画面）
师：你们看，小鸡和小鸭正在小路上快乐的叫着迎接我们呢~它们的叫声有什么不同呀，谁来学一学？（板书）
生：略
师：你们能边模仿小鸡和小鸭的动作，边读吗？
生：略
师：为什么，你们要这样做呢？
生：略
师：同学们观察的很仔细，也学得很象！好了，让我们继续游玩吧！
（点击下一幅图画）
师：让我们看看这是谁的家！
（课件8：出现一只小兔子和6个大小不一的蘑菇）
师：原来到了小兔子家，你们看，小兔子竖着长长的耳朵跳来跳去的欢迎我们呢！小兔子的家里呀有一排红色的蘑菇，这可不是普通的蘑菇 ，它们会唱歌呢！你们听——（师点击声音，传出12345671，17654321）
师：让我们跟着小蘑菇来唱歌好吗？
师点击一个蘑菇，生就学唱一个不同的音。
师：小兔子还想考考大家，它想弹三个不同的音，让小朋友听完后唱出这三个音来！
（师点鼠标）
小兔子跳在3 6 5 三个音上，学生听完后唱出音高来。
师：小朋友们的耳朵真灵，老师也想考考大家，我也来弹一曲，你们听完后把它唱出来。
师：3232365
3553132
：3232365
：6561321
师：让我们把它连起来唱一唱！
师：小兔子家真好玩，不过我们还得抓紧时间，因为还有更好玩的地方在等着我们呢！现在让我们到大草原去看看！
（课件9：出现草原和几匹奔驰的马儿）
师：大草原上马儿正甩动着长长的大尾巴，在奔跑呢！你们想骑马吗？好让我们也来赛一赛马吧！
师弹琴，学生唱游《马儿快跑》
（课件10：出现小精灵问话，丁丁正在画画）
小精灵：大家玩得真高兴，咦？丁丁到哪儿去啦！丁丁——
丁丁：我在这儿画画呢！
小精灵：哦，让我们一起来看看丁丁的画吧！
（灯片11出现丁丁画的错误的画，和小精灵的笑声）
师：小精灵为什么会发出这么惊奇的笑声呢？
生：略
师：丁丁可真粗心，画的动物都不像！
师和生对读：
三、歌曲学唱
师：小精灵特地为丁丁唱了一首歌，想帮他改正粗心的毛病，你们想不想也来帮帮丁丁呢？那好让我们一起来唱歌吧！
师：先来听听小精灵是怎么唱的？
（课件11：歌单，有范唱与伴奏）
小精灵唱歌：粗心的小画家
师：小精灵的歌好听吗？我们也来唱一唱！
①学生按节奏跟老师一齐朗读歌词。
②听唱歌曲每一乐句。
③跟随小精灵轻唱一遍。
④歌曲感情处理。
师：丁丁是粗心的小画家，他还很骄傲，你们听：他对别人把口夸，什么东西都会画，我们要把他的这种口气给唱出来
学生跟随伴奏一起边表演边完整的演唱歌曲。
四 创作表演
师：小朋友们唱得真好，用歌声指出了丁丁的毛病啦！你们现在能不能再用一些其它的方式帮丁丁改正这些因为粗心出现的错误呢？
好！请你们自由组合，分组进行讨论！
生用儿歌，创编演唱，动作，绘画等来进行表演。
师：小朋友们的表演都很有创意！让我们来看看丁丁怎么说的。
小精灵：丁丁有话要告诉大家。
（课件12：小精灵，丁丁，火车开动）
丁丁：粗心可不是一个好习惯，我一定要改正它，小朋友让我们一齐和认真细致做好朋友，好吗？
师：总结（略）
小精灵：小朋友们也玩累了，让我们乘坐小火车回家吧！
播放《小小火车开动了》音乐，学生律动出教室。
完
教学目标：
1、通过本课歌曲的学习，使学习明白凡事都要认真仔细，粗心大意，会闹出许多笑话。
2、通过本课前部分的活动练习，使学生掌握歌曲中附点节奏和纯四度音程的音准；并且学会仔细观察自然界中几种动物的外型特点。
教学重点：
使学生了解歌曲中所出现的动物的特征，指出“丁丁”出现的错误；从而有表情地演唱歌曲。并通过各种创编活动来改正“丁丁”的毛病。
教学难点：
使学生掌握歌曲中的附点八分音符节奏和后十六分音符的节奏，并能唱准相隔纯四度的两音。
教学过程：
一、组织教学
1、师（点击鼠标）：同学们，小精灵飞来了。
（课件1：小精灵出现）
小精灵：小朋友，我们又见面了，今天我给大家带来一个新朋友，让我们用掌声欢迎他吧！
（课件2：出现丁丁，小精灵和小火车开动画面）
丁丁：嗨，大家好，我的名字叫丁丁，很高兴见到你们。
2、唱游（小小火车开动了）
小精灵：现在让我们和丁丁一起开动小火车，到动物王国去游玩吧！（出现火车开动画面和音乐伴奏）。
二、活动与练习
（课件3：画面上出现各种小动物）
小精灵：动物王国到了，哇！好多动物啊！小朋友，你能说说它们的名字吗？
师：我先说，我先说，有蹦蹦跳跳的小青蛙
生：略。
唱游：
小精灵：小动物们看见小朋友，可高兴啦，让我们和它们一起跳舞唱歌呢！（点击画面，出现《什么动物出来玩》音乐）
生随老师和着音乐进行唱游。
师：小朋友们跳得真好；你们看小汽车已经来接我们到小动物家玩啦！让我们出发吧！（出现汽车）
（课件4：画面上出现导游图，4张不同景色的小画面，分别链接一组活动）
小精灵：让我们先来看看导游图吧！
师：我们跟着箭头来进行参观。
（课件5：画面上出现海边景色，画面上有一只活动的螃蟹）
小精灵：海边到了，这儿可是螃蟹的家，螃蟹要和你们玩游戏呢！
（课件6：画面上出现节奏练习 ）
节奏练习：
小精灵：请你们按节奏，回答螃蟹提出的问题。
螃蟹问：
师：小朋友，你们数一数，螃蟹有几条腿呢？
生：八条
师：可是要按螃蟹刚才问的节奏来回答才算对。刚才螃蟹是怎么问的？
生：略
螃蟹：小朋友们真聪明！
师：好了，我们不能在螃蟹家呆得太久，接下去我们到谁的家里去呢？
（课件7：画面出现小鸭与小鸡在小路上欢迎汽车的画面）
师：你们看，小鸡和小鸭正在小路上快乐的叫着迎接我们呢~它们的叫声有什么不同呀，谁来学一学？（板书）
生：略
师：你们能边模仿小鸡和小鸭的动作，边读吗？
生：略
师：为什么，你们要这样做呢？
生：略
师：同学们观察的很仔细，也学得很象！好了，让我们继续游玩吧！
（点击下一幅图画）
师：让我们看看这是谁的家！
（课件8：出现一只小兔子和6个大小不一的蘑菇）
师：原来到了小兔子家，你们看，小兔子竖着长长的耳朵跳来跳去的欢迎我们呢！小兔子的家里呀有一排红色的蘑菇，这可不是普通的蘑菇 ，它们会唱歌呢！你们听——（师点击声音，传出12345671，17654321）
师：让我们跟着小蘑菇来唱歌好吗？
师点击一个蘑菇，生就学唱一个不同的音。
师：小兔子还想考考大家，它想弹三个不同的音，让小朋友听完后唱出这三个音来！
（师点鼠标）
小兔子跳在3 6 5 三个音上，学生听完后唱出音高来。
师：小朋友们的耳朵真灵，老师也想考考大家，我也来弹一曲，你们听完后把它唱出来。
师：3232365
3553132
：3232365
：6561321
师：让我们把它连起来唱一唱！
师：小兔子家真好玩，不过我们还得抓紧时间，因为还有更好玩的地方在等着我们呢！现在让我们到大草原去看看！
（课件9：出现草原和几匹奔驰的马儿）
师：大草原上马儿正甩动着长长的大尾巴，在奔跑呢！你们想骑马吗？好让我们也来赛一赛马吧！
师弹琴，学生唱游《马儿快跑》
（课件10：出现小精灵问话，丁丁正在画画）
小精灵：大家玩得真高兴，咦？丁丁到哪儿去啦！丁丁——
丁丁：我在这儿画画呢！
小精灵：哦，让我们一起来看看丁丁的画吧！
（灯片11出现丁丁画的错误的画，和小精灵的笑声）
师：小精灵为什么会发出这么惊奇的笑声呢？
生：略
师：丁丁可真粗心，画的动物都不像！
师和生对读：
三、歌曲学唱
师：小精灵特地为丁丁唱了一首歌，想帮他改正粗心的毛病，你们想不想也来帮帮丁丁呢？那好让我们一起来唱歌吧！
师：先来听听小精灵是怎么唱的？
（课件11：歌单，有范唱与伴奏）
小精灵唱歌：粗心的小画家
师：小精灵的歌好听吗？我们也来唱一唱！
①学生按节奏跟老师一齐朗读歌词。
②听唱歌曲每一乐句。
③跟随小精灵轻唱一遍。
④歌曲感情处理。
师：丁丁是粗心的小画家，他还很骄傲，你们听：他对别人把口夸，什么东西都会画，我们要把他的这种口气给唱出来
学生跟随伴奏一起边表演边完整的演唱歌曲。
四 创作表演
师：小朋友们唱得真好，用歌声指出了丁丁的毛病啦！你们现在能不能再用一些其它的方式帮丁丁改正这些因为粗心出现的错误呢？
好！请你们自由组合，分组进行讨论！
生用儿歌，创编演唱，动作，绘画等来进行表演。
师：小朋友们的表演都很有创意！让我们来看看丁丁怎么说的。
小精灵：丁丁有话要告诉大家。
（课件12：小精灵，丁丁，火车开动）
丁丁：粗心可不是一个好习惯，我一定要改正它，小朋友让我们一齐和认真细致做好朋友，好吗？
师：总结（略）
小精灵：小朋友们也玩累了，让我们乘坐小火车回家吧！
播放《小小火车开动了》音乐，学生律动出教室。
完
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