五年级美术上册教案 水墨画-动物（浙美版）

水墨画——动物
教学目标：
1.通过欣赏齐白石的绘画艺术，初步了解他的为人与艺术特色。
2.通过各种不同墨色和笔墨干湿的综合使用来对鱼进行造型，体验笔墨。
意趣，激发孩子对水墨画的兴趣。学习用点厾法来画鱼。
3.在用水墨艺术语言表现喜爱的鱼的同时，培养他们热爱家乡、热爱生活的情感。
教学重点：
指导学生欣赏齐白石的绘画艺术以进一步感受中国画的笔墨韵味。
教学难点：
大胆地用简洁、概括的笔触，变化的墨色，描绘鱼的动作与神态。
教学方法：
讲解法、谈话法、练习法、演示法、讨论法、实习法和复习法。
设计思路：
本课以“设疑激趣--赏析评述--感受实践--评述拓展”的课堂教学模式为先导，在各个环节中运用生动的语言，激发学生的丰富想象，尊重学生的主体地位，充分发挥学生的主体作用，以激发兴趣为动力，面向全体学生，注重个性发展，重视艺术实践，鼓励艺术创新，落实学科综合，尊重多元文化，改革评价机制。
教学准备：
（学生）收集有关水墨画技法的资料，毛笔、墨汁、笔洗、调色盘、宣纸等工具材料。
（教师）水墨工具、范作若干，多媒体课件，音乐等。
教学过程：
教学过程 教师活动过程 学生活动过程 设计意图
1.复习旧知导入新课。 （1） 复习水墨画的基本绘画技法，包括用笔的基本方式——侧锋，中锋；墨的干、湿、浓、淡及染色的基本方法，小组讨论，。（2）铺墨添画，练笔成图。演示勾线画法和点厾法，让生比较两者的区别，讲解什么是点厾法。（3）告诉学生要文明有序、卫生地使用国画工具。 小组讨论后，学生上台表演用笔和用墨，教师提供笔、墨，在黑板较底处演示，并请学生介绍用笔、用墨的经验。让学生随意用自己喜欢的墨色自由地在宣纸上涂抹，然后开展想像，添画成动物。小组交流自己的作品，说说自己画的动物在做什么。 通过学生亲身体验，使学生复习笔墨运用,并感受中国画的有趣.激发学习兴趣.
2.欣赏大师作品，感受国画艺术。 专题欣赏齐白石的作品，（1）欣赏齐白石绘画表现的内容。（2）齐白石作品中表现的“四美”即“情感美、构图美、笔画美、意象美” 引导学生感受笔墨的表现力。（3）引导学生体会齐白石艺术构思的精妙。（4）讲解齐白石为人的故事，讨论齐白石是一个怎样的人。（5）小结欣赏的一般方法，通过“三看”分析一幅作品的构图、笔画、墨色处理以及所表达的情感美。（6）引导学生欣赏两幅作品。小结：每幅优秀的作品都是经过合理的组合才能达到所表现的动物能形神兼备、惟妙惟肖。 交流欣赏后的感受，说一说你看到的水墨画动物的共同特点。 通过对传统中国画的欣赏，引起对中国画运笔、运墨、运色的回忆，进入中国画的情景中去。并能对齐白石有所了解，学着他的精神去创作。
3.教师演示，讲解方法。 （1）教师进行简单的演示，学生观察练习。了解了这些动物的用笔用墨，我们一起来画一下螃蟹，画前要对作品有一个大的布局安排。a.用大羊毫笔调淡墨，笔尖蘸浓墨，侧锋三笔画出螃蟹的身子。b.用淡墨中锋，画出螃蟹身体左右的各四条腿。c.接着用浓墨两笔画出螃蟹大螯。d.用笔蘸浓墨中锋画出螃蟹的爪子和眼睛。e.提款：螃蟹教师演示一步稍等，学生练习，直至完成。（2）教师板书（运笔、墨色、水分） 作品总结：请学生上台讲述自己作品的得失。你能画出水墨画的神韵和笔韵吗？这里看学生作品是否生动，运笔是否流畅，墨色是否富有变化，水分是否控制得当。 让学生先跟着老师一歩一步的画出螃蟹，让他们一边模仿一边感受。画背景可放手让学生处理，这样，既可测试学生对工具使用的程度，又可使学生感受到成功的喜悦和找出失败的原因。
4.创作练习。 （1）作业要求：用水墨画表现家乡的鱼。（2）学生练习，教师巡视辅导。辅导重点是笔墨的使用方法。 准备宣纸把自己喜欢的家乡的鱼虾在纸上表现出来。 充分体现学生自主学习和探索的教学理念。学生已具备创作的欲望和技能，鼓励他们大胆的创作。
5.展示交流。 （1）学生作业展示交流，说—-说自己画的小动物。能否运用点厾法来表现动物，能否感受中国画的绘画特点。（2）教师点评并进行小结。（3）收拾整理，保持教室卫生。 （1）学生交流自己的创作体会，作品生动、笔墨干脆、水分得当等。 通过作品的展示与讨论，了解了国画作品表现的多样性，从而提高自己对国画作品的感受和理解。
6.课外延伸 放赞美齐白石的音乐，课后请学生搜集国画大师齐白石的相关资料及各种水墨画作品，体会其不同的特色和技法。 动物是人类的朋友，我们要保护动物。