课件36张PPT。深度学习单元主题备课
二年级上册 Unit 5 In the Park Lesson 3 单元课时框架设计L1+补充绘本
学习公园相关景物词汇，尝试运用一年级旧知“The … is on/in/under the …”句型表达公园中看到的情景及方位。 L2 +补充绘本
学习运用某处有某物的句型 There is/are…。尝试在情境中交流自己看到的美景美物。 L3A + L3B
展示活动：运用 There be… 句型介绍自己用字母设计的公园、动物园等。在 Letter Park 中学习字母 q、r、s、t、u。Have Fun in the Park导入阶段深入学习探究Enjoy Beauty of the ParkTalk About Beauty of the Park综合展示阶段第三课时教材分析（一）1.以小故事的形式复现本单元的重点词汇和功能句，如：
There is/ are …in/ on the ….
2.让学生进一步体会语言在语境中的使用第三课时教材分析（二） 此板块具有复习和评价的双重功能，可以结合本课的学习活动，进行评价和激励，让学生体验学习的成就感。添加文第三课时学生分析1.经过前两个课时的学习，学生基本掌握了本单元的重点词汇和句型。2.二年级的学生具有较强的表达欲望，也乐于表演故事。添加文第三课时补充资源添加文第三课时教学目标1. 能够借助图片、文字、教师的讲解及动画，读懂本课的小故事。
2. 能够有感情地朗读故事，语音语调正确。
3. 能够在教师的指导下，尝试表演故事。
4. 能够乐于参与设计公园的展示活动，了解和表达爱护公园的规则。Unit 5 Lesson3
Care for the Park第三课时教学流程图环节一播放歌谣，引入话题Wow, it’s a beautiful day in the park! Would you like to visit a beautiful park with our friends?设置悬念，预测故事At the beginning, how does Bill feel?
In the last picture, how does Bill feel?
Can you guess why? 自主阅读，初步理解图片环游，深入理解What does Bill like?Do they see trees?
Where are the trees?图片环游，深入理解What does Bill also like?图片环游，深入理解Where are they?
What do they see on the lake?图片环游，深入理解What else does Bill like?图片环游，深入理解What do they see?
Where are the flowers?图片环游，深入理解What are flying in the sky? Does Bill like them?图片环游，深入理解How does Bill feel?
Why?图片环游，深入理解图片环游，深入理解
——（提出开放性问题）Do they like the park? Why?
What about you? What do you want to see in the park?听音跟读，朗读故事听故事录音，指读故事文本，注意模仿语音语调学生自己朗读故事，在会读的句子旁边划勾，进行自我评价三人一组，表演故事学生可以用本单元第一课A项图片作为公园背景
鼓励学生表演时加上动作，注意说话的语气自我评价，体验成就感Think, stick and say.环节二教师给学生准备不同的图片（如：tree, flower, boat, cat, dog 等），学生选择任意一张图片贴到公园的相应位置，并且向组员介绍：
I like ....
Look, there is/ are ... in/ on the ....
It’s beautiful/ nice/ cute ...!四人一组，设计公园可以采取比赛的形式进行，看看谁说的又好又多。Design a Park
I like ....
Look, there is/ are ... in/ on the ....
It’s beautiful/ nice/ cute ...!
可以补充以前学过的一些词汇图片，如小动物。环节三 Rules in the ParkOptional ActivityNo climbing!No littering!No fishing!No feeding!No swimming!Don’t walk on the grass!Don’t pick flowers!TomAnnHelenMaySueJackPeterDon’t ________________.
No________________.
…扮演公园管理员，告诉图中的小朋友相应的公园规则。添加文Homework: 1. 朗读和表演故事。 2. 用字母形状，设计一个自己喜欢的公园、教室、水果店或动物园（提供范例）。第三课时评价表
