(共13张PPT)
第8课时 10000以内数的大小比较
第7单元 万以内数的认识
学习目标
1.使学生掌握10000以内两个数比较大小的一般方法。
2.正确地运用符号和词语，描述10000以数的大小。
（2）一千七百六十九写作（ ），它的百位上是（ ）。
填一填。
（1）4398是（ ）位数，它的最高位是（ ）位，“4”在（ ）位上，表示（ ）个（ ）；“9”在（ ）位上，表示（ ）个（ ）。
（3）9999是由（ ）个千、（ ）个百、（ ）个十和（ ）个一组成的，再添1是（ ）。
四
千
千
4
千
十
9
十
1769
7
9
9
9
9
10000
复习导入
探究新知
任选两种电视机，比一比它们的价格。
940 1350 1899 2365
＜
我把它们竖着排：
940
1899
1350
2365
①
＜
＜
＜
三位数
②
③
④
你能把这四种电视机的价钱，按从小到大排一排吗？
＜
940＜1350＜1899＜2365
＜
＜
940 1899
1899 1350
1350 2365
＜
＜
＞
探究新知
位数不同，
位数多，数大。
位数相同，从最高位比起。
最高位相同，比下一位，直到比出大小。
试着总结一下，你是怎么比的。
探究新知
做一做
在 里填上“＞”或“＜”
1020 999
398 402
5940 5230
＞
＜
＞
8 6 861
3865 3856
45 453
＜
比一比，填一填。
999 10000
2056 1803
456 4003
＞
＜
＞
＜
5
＜
基础练习
2
（或1、0）
（或4、3、2、1、0）
按照从小到大的顺序排列下面各数。
941
3050
893
1001
99
3500
两位数
三位数
四位数
先按位数
分一分
99
941
893
3050
1001
3500
（ ）＜（ ）＜（ ）＜（ ）＜（ ）＜（ ）
基础练习
基础练习
按照从小到大的顺序排列下面各数，并找出其中的最大数和最小数。
3005、3050、3500、3409
3005<3050<3409<3500
最大数：3500
最小数：3005
在下表中填入合适的交通工具。
4.一列火车坐的人比一架飞机多得多，一架飞机坐的人比一艘客轮少一些。
0
600
1200
1800
300
900
1500
火 车
飞 机
客 轮
1500
300
1500人 350人 300人
350
练习十八
位数不同的两个数比较大小，位数多的数就大；位数相同的两个数比较大小，从最高位比起，最高位上数字大的数就大，如果最高位相同就比较下一位数字，直到比出大小为止。
你学会了哪些知识？
课堂小结
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第11课时 整百、整千数加减法
第7单元 万以内数的认识
学习目标
1.让学生在情境中发现问题，在解决问题的过程中探究整百、整千数的加减法的计算方法，并在多种方法中选择自己喜欢的方法正确计算。
2.能正确熟练地进行计算，发展口算能力，培养学生的综合应用能力。
口算。
40＋50＝ 90－60＝ 70＋10＝
80－50＝ 60＋30＝ 100－70＝
20＋70＝ 10＋90＝ 60－20＝
90
30
90
30
90
100
80
30
40
复习导入
3000
用加法计算：
1000＋2000＝3000 （元）
1000＋2000＝
1个千
2个千
＋
＝
3个千
1000＋2000＝
1＋2＝3
1000＋2000＝
3000
3000
1000元
2000元
试着算一算。
1个千加2个千是3个千，就是3000。
探究新知
算一算买这两样东西一共要花多少钱？
2000－1000＝
2－1＝1
2000－1000＝
1000
1000
怎样想？
2个千减1个千是1个千，就是1000。
想加法：1000＋（ ）＝2000
1000
2000－1000＝
1000
用减法计算：
2000－1000＝1000 （元）
冰箱比电视贵多少钱？
1000元
2000元
探究新知
900＋600＝
1500－600＝
80＋50＝
130
130－50＝
80
想加法：50＋（ ）＝130
130－50＝
80
80
1500
900
怎样想？
试一试。
8个十加5个十是13个十，就是130。
13个十减5个十是8个十，就是80。
探究新知
70＋50 ＝ 800＋900＝
120－50 ＝ 1700－900＝
200＋400＝ 3000＋6000＝
600－400＝ 9000－3000＝
计算。
600
200
9000
6000
120
70
1700
800
做一做
750＋30＝
1300＋1000＝
540＋260＝
4200＋300＝
6300＋500＝
4600＋400＝
750－30＝
1300－1000＝
540－260＝
4200－300＝
6300－500＝
4600－400＝
算一算，并说一说你是怎样算出来的。
780
2300
800
4500
6800
5000
720
300
280
3900
5800
4200
基础练习
基础练习
养鸭厂有8000只鸭，卖出去了4000只，还剩多少只？
8000－4000=4000（只）
答：还剩4000只。
（1）迎宾山庄和假日宾馆一共住了多少人？
桂林山水美，喜迎天下人。
900＋600＝1500（人）
（3）你还能提出哪些数学问题？你会解答吗？
（2）民俗度假村比假日宾馆多住了多少人？
2000－600＝1400（人）
练习十九第2题
拓展练习
玩具厂要加工一批玩具，第一个星期加工了1600件，第二个星期加工了2000件，还要加工3000件才能完成任务，共要加工玩具多少件？
1600＋2000＋3000=6600（件）
答：共要加工玩具6600件。
整百、整千数不进（退）位加减法的计算方法：可以把整百、整千数看成几个百、几个千的形式，然后相加减。还可以把末尾的0不看，只把0前面的数相加减，最后在得数末尾添上相同个数的0即可。
你学会了哪些知识？
课堂小结
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第4课时 练习课
第7单元 万以内数的认识
学习目标
1.进一步掌握1000以内数的组成特点及1000以内数的读写方法。
2.学生经历巩固1000以内数的读法和写法的过程，提高学生正确读写数的能力。
147、148、149、150、151
566、567、568、569、570
309、310、311、312、313
898、899、900、901、902
420、421、422、423、424
996、997、998、999、1000
在下面各数的后面连续数出5个数。
练习十六第1题
985、 986、 987、 988、 989、 990、 991、992 、993 、994 、995 、 996 、997 、998 、999 、1000
860、 870、 880、890、 900、 910、 920、930 、940 、950 、960 、 970 、980 、990 、1000
100、 200、300、400、500、600、700、800 、900 、1000
按要求数数。
（1）从九百八十五起，一个一个地数到一千。
（2）从八百六十起，一十一十地数到一千。
（3）从一百起，一百一百地数到一千。
练习十六第2题
写出下面各数并读一读。
126
304
580
一百二十六
三百零四
五百八十
练习十六第6题
八百六十七
五百八十
二百零八
由8个百、6个十和7个一组成。
由5个百、8个十组成。
由2个百和8个一组成。
读出下面各数，再说一说它们的组成。
练习十六第7题
把相同的数连起来。
练习十六第11题
700
900
1000
970
990
1000
997
999
1000
练习十六第15题
按规律填一填，再读一读。
基础练习
把374、991、728、411、569、332，按从小到大的顺序排列。
（ ）<（ ）<（ ）<（ ）<（ ）<（ ）
374
991
728
411
569
332
基础练习
375是由3个（ ）、7个（ ）、5个（ ）组成的。
269是由2个（ ）、6个（ ）、9个（ ）组成的。
875里面有（ ）个百、（ ）个十、（ ）个一。
392里面有（ ）个百、（ ）个十、（ ）个一。
1000里面有（ ）个百。900里面有（ ）个百。
500里面有（ ）个百。
百
十
一
十
百
一
8
7
5
3
9
2
10
9
5
362> 69
787>7 8
基础练习
里最大能填几？
0
861<8 6
45 <453
9 0>956
6 4<631
7
2
9
2
9
2
拓展练习
数字 975 956 875 752
前10个
后20个
后25个
985
946
865
742
1000
976
895
772
995
981
900
777
更加熟练的使用十、百、千之间的关系了，对1000以内的数有了更加深入的了解。
你学会了哪些知识？
课堂小结
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第2课时 1000以内数的组成与读写
第7单元 万以内数的认识
学习目标
1.进一步感知一千，认识1000的组成。
2.认识十与百与千的关系，熟练运用。
3.理解事物之间的相互联系,提高解决问题的能力。
（一）填一填
10个一是（ ），10个十是（ ），10个一百是（ ）。
十
一百
一千
（二）数一数
1.在二百八十六的后面连续数出6个数。
二百八十七、
二百八十八、
二百八十九、
二百九十、
二百九十一、
二百九十二。
2.下面这些小正方体共有（ ）个。
四百五十七
复习导入
我先圈出100个圆点。
还可以再圈出100个圆点。
图中有二百三十五个圆点。
100
100
图中有多少个圆点？
2个一百是二百，与三十五合起来是二百三十五。
每列有10个，10列，10个10就是100，比100多。
还剩下三十五个圆点。
探究新知
二百三十五是由2个百、（ ）个十和
（ ）个一组成的。
3
5
你会用小棒表示这个数吗？
100
100
图中有二百三十五个圆点。
同学们的方法非常好，数数的时候可以先数出整百数，再与剩下的部分合起来。
探究新知
计数器上从右往左依次是个位、十位、百位、千位。
个位上1颗珠子表示1个一，十位上1颗珠子表示1个十，百位上1颗珠子表示1个百，千位上1颗珠子表示1个千。
谁来介绍一下计数器？
探究新知
同学们总结得太棒了！
读数时从高位读起，
百位上是2就读二百，十位上是3就读三十，个位上是5就读五。
写作：
2 3 5
读作：
二百三十五
读数、写数都从高位起。
把二百三十五在计数器上表示出来。
写数时从高位写起，2个百就在百位上写2，3个十就在十位上写3，5个一就在个位上写5。
探究新知
1000里有多少个10？
10个100是1000。
边数边在图上记数。
我发现900和100
合起来是1000。
一列有10个，
10列就是100。
100
一千里有100个十。
图中有多少个彩点？
200
300
400
500
600
700
800
900
1000
你有什么发现？
一百一百地圈，看看有多少个一百就行了。
一千里有10个一百，每个一百里有10个十，10个10是100，所以一千里有100个十。
探究新知
1.填一填。
有（ ）个百、（ ）个十和（ ）个一，它们组成的数是（ ）。
4
6
8
468
做一做
一百八十七__________
187
六百零五__________
四百__________
八百四十六__________
二百九十__________
三百二十__________
605
290
400
320
846
做一做
2.先在计算器上拨出下面各数，再写出来。
给三百六十八个小方格涂上颜色。
练习十六第5题
读数，并在计数器上画珠子。
6 2 4
3 0 5
1 0 0 0
基础练习
找规律，填一填。
500
600
800
360
370
380
390
686
687
689
688
700
900
1000
400
410
690
691
拓展练习
读数时从最高位读起，百位上是几就读作几百，十位上是几就读作几十，个位上是几就读几，中间的0读零，末尾的0不读。
你学会了哪些知识？
课堂小结
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第12课时 解决问题
第7单元 万以内数的认识
学习目标
1.能从具体的生活情境中发现问题，掌握解决问题的步骤和方法，知道可以用不同的方法解决问题。
2.能灵活地运用知识，解决生活中的实际问题。
口算
300+800= 4200-800= 5600-900=
4200+800= 6300-700= 5900-800=
7700-800= 900+1500= 4300+900=
1100
3400
4700
5000
5600
5100
6900
2400
5200
复习导入
买这两件商品，500元够吗？
探究新知
知道了电话机和电吹风的价格，问500元够不够买这两件商品，可以把358和218加起来，看看超没超过500。
知道了什么？
怎样解答？
探究新知
我想把358和218加起来，看看超没超过500，可是358＋218还不会算。
可以这样想：电话机超过了300元，电吹风超过了200元。300＋200=500，带500元肯定不够。
探究新知
解答正确吗？
500元买了300多元的电话机，剩下不到200元，肯定不够买电吹风。
即使电话机300元，500－300=200，也不够买电吹风。
358＞300，218＞200,
300+200=500，带500 元肯定不够。
解答：电话机358元比300元多，可以看作400元，218元可以看作220元，400+220=620元，700元比620元多，并且这两种商品都多估了。所以700元一定够了。
想一想，带700元够吗？
探究新知
基础练习
5000－4800=
4200－3200=
6000－3000=
9800＋200=
5500＋4400=
6500＋2500=
200
1000
3000
10000
9900
9000
基础练习
现有麦子1500袋，稻谷1000袋.
（1）麦子和稻谷一共有多少袋？
（2）麦子比稻谷多多少袋？
1500＋1000=2500（袋）
答：一共有2500袋。
1500－1000=500（袋）
答：麦子比稻谷多500袋。
拓展练习
现有1200袋玉米，有1500袋西瓜，1300袋苹果。
（1）总共有多少袋？
（2）玉米和西瓜加起来比苹果多多少袋？
1200＋1500＋1300=4000（袋）
答：总共有4000袋。
1200＋1500－1300=1400（袋）
答：多1400袋。
在用估算的方法解决问题时，可以根据实际情况把已知数估成与之相近的整千、整百的数再进行计算。根据计算结果判定要解决的问题。
你学会了哪些知识？
课堂小结
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第10课时 练习课
第7单元 万以内数的认识
学习目标
1.使学生熟练掌握10000以内数的大小比较的方法和求近似数的方法。
2.通过练习，让学生进一步掌握10000以内数的知识。
千位上的3表示的数比十位上的3表示的数大。
千位上的3表示3个千，十位上的3表示3个十，因此千位上的3表示的数比十位上的3表示的数大。
练习十八第1题
分析：因为7421大于6530，所以女孩获得胜利。先比较千位，7大于6，所以7421大于6530
从0~9这10张卡片中，每人翻4张，比一比谁组成的四位数大。
我组成的四位数是6530。
我的是7421，比你的大。
练习十八第3题
下面是学校图书室的图书借阅情况。
（1）哪个月借出的书最多？哪个月借出的书最少？
（2）每个月借出的书大约各有几百册？
答：4月份借出的书最多，6月份借出的书最少。
答：700 900 800 600
练习十八第7题
在算盘上用4颗算珠表示出四位数，并写出来。
练习十八第12题
基础练习
第一只小蜜蜂采了4032朵花的花粉，第二只蜜蜂采了3852朵花的花粉，第三只蜜蜂采了3528朵花的花粉，第四只蜜蜂采了4302朵花的花粉，第五只蜜蜂采了3258朵花的花粉。你能把它们采的花的朵数按要求排列吗？
从大到小排列：
4302>4032>3852>3528>3258
从小到大排列：
3258<3528<3852<4032<4302
基础练习
用3、1、0、0组成不同的四位数是（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）
3100
3001
1300
1003
1030
3010
（1）从大到小排列。
（2）两个零都不读出来的数有哪些？
3100>3010>3001>1300>1030>1003
答：3100、1300
李明家种果树580棵，小月家比李明家种的少一些。张军家比李明家种的多得多。小月、张军家各种多少棵？把名字写在表格里。
小月
张军
练习十八第11题
基础练习
在 里填上“＞”“＜”或“＝”。
6310 5976
3740 4100
3536 4563
4536 4563
4507 4510
5040 5400
＞
＜
＜
＜
＜
＜
拓展练习
写出下列各数的近似数。
718≈
603≈
509≈
8901≈
7781≈
5890≈
3012≈
7989≈
9811≈
720
600
500
8900
7800
6000
3010
8000
9800
（答案均不唯一）
比较大小一定要仔细，慢慢从步骤入手，先高位，再低位，做近似数的时候要看题目要求，才能做对。
你学会了哪些知识？
课堂小结
谢 谢 观 看！(共17张PPT)
第7单元 万以内数的认识
第1课时 1000以内数的认识
学习目标
2.认识新的计算单位“千”，了解每相邻两个计数单位之间的十进制关系，并在数数中加深对十进制关系的理解。
1.通过直观的数数使学生认识计数单位百、千，并掌握数数方法，掌握10个一百是一千。建立数的概念，培养数感。
情境导入
今天同学们来到了体育馆。
猜猜体育馆大约能坐多少人。
同学们真了不起，知道这么大的数。
今天我们就一起来学习比100更大的数。
5000人。
比100多得多。
我知道，能坐一万人。
8000人。
探究新知
一个一个地数，10 个一是( )。
十
我们来数一数小正方体的个数。
1、2、3、4、5、6、7、8、9、10。
1
探究新知
一十一十地数，10 个十是( )。
一百
10、20、30、40、50、60、70、80、90、100。
探究新知
一百一百地数，10 个一百是( )。
一千
一百、
二百、
三百、
四百、
五百、
六百、
七百、
八百、
九百、
一千。
每一排是一百，可以
一排一排地数。
3个百是三百。
2个百是二百。
这么多，怎么数呢？
9个百再添上1个百是10个百，
10个一百是一千。
九百里面有9个百。
探究新知
一千里面有10个百。
一百一百地数，10 个一百是( )。
一、十、百、千都是计数单位。
我发现每相邻两个
计数单位之间的进
率都是10。
我知道了，当物体个数不太多时，可以一个一个或十个十个地数；当数更大的数时，可以一百一百地数。
一千
探究新知
三百五十七、
三百五十八、
三百五十九、
三百六十、
三百六十一。
在三百五十六的后面连续数出5个数。
在计数器上边拨珠边数数，
从九百六十起，一十一十地数到一千。你会吗？
计数器上从右边起第一位是个位，第二位是十位，第三位是百位。
探究新知
数一数。
10个十是一百。
九百七十、
九百八十、
九百九十、
一千。
九百六十、
计数器上从右边起第四位是千位。
10个一百是一千。
探究新知
数一数。
在计算器上边拨珠边数数。
1. 从一百起，一个一个地数到一百二十。
一百、
一百零一、
一百零二、
一百零三、
一百零四、
一百零五、
一百零六、
一百零七、
一百零八、
一百零九、
一百一十、
一百一十一、
一百一十二、
一百一十三、
一百一十四、
一百一十五、
一百一十六、
一百一十七、
一百一十八、
一百一十九、
一百二十。
做一做
2.从一百九十八起，一个一个地数到二百零三。
一百九十八、
一百九十九、
二百、
二百零一、
二百零二、
二百零三。
做一做
3. 从二百二十起，一十一十地数到三百一十。
二百二十、
二百三十、
二百四十、
二百五十、
二百六十、
二百七十、
二百八十、
二百九十、
三百、
三百一十。
做一做
3.六百八十九的相邻数是( )和( )。
填一填。
1.10个一是（ ）， 10个十是（ ）， 10个一百是（ ）。
十
一百
一千
2.九百七十七后面的第五个数是（ ）。
六百九十
六百八十八
九百八十二
4.最大的三位数和最小的四位数相差（ ）。
1
基础练习
拓展练习
5.一千前面一个数是（ ）。
6.九百九十七后面一个数是（ ）。
7.九百后面的第十个数是（ ）。
九百九十九
九百九十八
九百一十
“千”是比“百”大的计数单位，10个一百是一千。数数时可以根据数目的多少用不同的计数单位来表示。
你学会了哪些知识？
课堂小结
谢 谢 观 看！(共16张PPT)
第6课时 10000以内数的读、写
第7单元 万以内数的认识
学习目标
1.让学生读写四位数（中间、末尾没有“0”）的基础上，会读写中间、末尾有“0”的四位数，理解和掌握读写方法。
2.通过学习中间、末尾有“0”的四位数的读写，加深学生对数位意义的理解。
数位顺序表 …… （ ）位 （ ）位 （ ）位 （ ）位 个 位
十
百
千
万
这个数的最高位是（ ）位，它是由（ ）个千、（ ）个百、（ ）个十和（ ）个一组成的。
千
2
3
3
6
情境导入
这个数是由
先说出计数器上的数各是由几个千、几个百、几个十和几个一组成的，再读出来。
3个千、
3
7个百、
7
4个十
4
和5个一组成的。
5
读作：
三千七百四十五
读作：三千七百四十五
从高位读起，千位上是几，就读几千，百位上……
读一读
读作：
二千三百三十六
探究新知
想一想，你是怎么读出来的？
先说出计数器上的数各是由几个千、几个百、几个十和几个一组成的，再读出来。
3
7
4
5
读作：三千七百四十五
中间有一个0或两个0，只读一个“零”；末尾的0，不读。
试着读一读。
二千零八十
说组成。
2
0
8
0
有0怎样读？
探究新知
先说出计数器上的数各是由几个千、几个百、几个十和几个一组成的，再读出来。
3
7
4
5
读作：三千七百四十五
中间有一个0或两个0，只读一个“零”；末尾的0，不读。
试着读一读。
二千零八十
说组成。
2
0
8
0
有0怎样读？
探究新知
从高位读起，千位上是几，就读几千……
你知道万以内的数怎么读吗？
读一读：7438 3604 4900
5002 1050
6
0
0
9
六千零九
试一试。
你知道万以内的数怎么写吗？
从高位写起，几千就在千位上写几……
中间或末尾哪一位上一个也没有，就在那一位上写0。
在计数器上拨数，再写出来。
一千三百四十二
三千零六十九
七千零一
二千七百
一万
基础练习
7438是由7个千、4个百、3个十和8个一组成的；
3604是由3个千、6个百和4个一组成的；
4900是由4个千和9个百组成的；
5002是由5个千和2个一组成的；
1050是由1个千和5个十组成的。
做一做
读出下面的数，再说说各是由几个千、几个百、几个十和几个一组成的。
7438 3604 4900 5002 1050
读作：
五百六十
读作：
三百六十六
读作：
二千五百四十
读出下面各数。
柳河公园共有柳树
560 棵。
这一年共有366天。
养鸡场一天约收鸡蛋
2540 个。
做一做
写作：
7000
写作：
1250
写作：
7062
写出下面各数。
用肉眼能看到的星星大约有七千颗。
图书馆有一千二百五十种杂志。
蛟龙号载人潜水器最大下潜深度达七千零六十二米。
做一做
2000
3000
4000
5000
6000
7000
8000
9000
10000
（1）表示100。
（3）100个。
3700
6500
9900
做一做
在下面的空格中填上适当的数，再回答下面的问题。
（1）图上的每一小格表示多少？
（2）在图上标出3700、6500和9900。
（3）10000里有多少个100？
连一连。
六千零三 六千零三十 六千三百 六千三百零三 六千零三十三
6300 6003 6033 6303 6030
练习十七11题
（2）9个千和2个一组成的数。
写作： 读作： 。
（3）8个千和3个十组成的数。
写作： 读作： 。
9002
九千零二
8030
八千零三十
写一写，读一读。
（1）4个千、8个百、3个十和2个一组成的数。
写作： 读作： 。
4832
四千八百三十二
基础练习
（1）十位上是0的数（ ）。
（2）中间和末尾都有零（ ）。
（3）只读一个零的四位数（ ）。
（4）摆出一个零也不读的四位数（ ）。
用下面的四张卡片，摆一摆。
2008、2800、8002、8200
2008、2080、
2800、8200
8002、8020
8
0
2
0
8020、2080
拓展练习
万以内数的读法和千以内数的读法相同，都从最高位读起，中间不管有几个0都只读一个零，末尾的零不读。写数时应从高位写起。
你学会了哪些知识？
课堂小结
谢 谢 观 看！(共11张PPT)
第7课时 练习课
第7单元 万以内数的认识
学习目标
1.进一步掌握数位顺序表和万以内写数、读数的方法。
2.通过练习比较熟练地读写万以内的数。
有（ ）个千、（ ）个百、（ ）个十和（ ）个一。说说它们组成的数是多少。
3
1
5
2
组成的数：3152
练习十七第2题
先说出算盘上表示的数是多少，再说一说它们的组成。
4632
2508
9999
练习十七第3题
由4个千、6个百、3个十和2个1组成
4632
2508
由2个千、5个百和8个1组成
9999
由9个千、9个百、9个十和9个1组成
（1）5319里面有（ ）个千、（ ）个百、
（ ）个十和（ ）个一。
（2）8005里面有8个（ ）和5个（ ）。
（3）2500里有（ ）个百，36个百是（ ）。
5
3
1
9
千
一
25
3600
练习十七第6题
2000
800
30
6000
80
5
1
9000
7
根据数的组成部分来填。
练习十七第15题
基础练习
4981最高位是（ ）位，“9”在（ ）位，“1”在（ ）位，表示（ ）个千，（ ）个百，（ ）个十，（ ）个一。
9863最高位是（ ）位，“9”在（ ）位上，“8”在（ ）位上，表示（ ）个千，（ ）个百，（ ）个十，（ ）个一。
千
百
个
4
9
8
1
千
千
百
9
8
6
3
拓展练习
由9、8、0、1这4个数组成的最大的四位数是什么？最小的四位数是什么？
答：最大的四位数是9810。
最小的四位数是1089。
拓展练习
用下面的三张数字卡片，可以排成几个不同的三位数？
3
4
6
答：6个。
346、364、436、463、643、634
更加深入的了解了万以内数的组成，以及万，千，百，十，个位之间的关系。
你学会了哪些知识？
课堂小结
谢 谢 观 看！(共14张PPT)
第9课时 近似数
第7单元 万以内数的认识
学习目标
1.通过具体的情景让学生理解近似数的含义，体会近似数在生活中的作用。
2.通过独立猜测、交流等活动让学生掌握一定猜测的方法，培养学生的数感和估计能力。
（1）2998，2999，（ ）， （ ）， （ ）
（2）6097， 6098，（ ）， （ ），（ ）
（3）（ ）， 9000 ， 9001 ， （ ），（ ）
3000
3001
3002
6099
6100
6101
8999
9002
9003
复习导入
探究新知
这两人关于运动员人数的说法有什么不同？
探究新知
9985这种说法特别精确。
9985接近10000，10000更容易记住。
9985和10000都表示运动员的人数，而9985是表示参加本届全运会的运动员实际人数，这样的数叫准确数。
10000是根据9985这个数求出的接近9985的一个大约的整万数，如图：
探究新知
10000是9985的近似数。
像这样与准确数很接近的整万、整千、整百或整十的数，就称之为近似数。
三年级有417人
共有597台电脑
大约1000盆花
综合类图书2912本
学生大约1600人
近似数:
准确数:
大约1000盆花
学生大约1600人
大约1000盆花
学生大约1600人
三年级有417人
共有597台电脑
综合类图书2912本
约是（ ）人
约是（ ）台
约是（ ）本
400
600
3000
下面哪些是近似数？
哪些是准确数？
探究新知
新长镇有9992人，约是（ ）人。
洗衣机售价为3198元，约是（ ）元。
3200
10000
填一填。
做一做
陈东家到学校有603米，约是（ ）米。
600
（2）学校最新购买了482把椅子。
（1）从家到餐厅约有100米远。
（3）学校每个月的水费大约是5300元。
（4）3月份交纳的水费是5300元。
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
在下面是近似数的数据后面画“√”。
约
100
√
大约
5300
√
基础练习
5021 3900 8104
4005 2897 7053 9008
下面的数各接近几千？
7000
4000
5000
3000
4000
7000
8000
9000
练习十八第5题
（1）红星电影院有1948个座位，约是（ ）个。
A. 1000 B. 1500 C. 2000
选一选。
（2）图书馆里新购买了一些故事类的图书，花了
（ ）元,大约是3000元。
A. 1985
B. 3025
C. 3998
C
B
基础练习
提示：电视机①是最贵的。
电视机②的价钱大约是1700元。
电视机③不是最便宜的。
连一连。
1712元
498元
1090元
3900元
①
②
③
④
拓展练习
可以看成整千数，约是（ ）元。
也可以看成整百数，约是（ ）元。
还能看成整十数，约是（ ）元。
一台计算机的价钱是2908元，约是（ ）元。
3000
2900
2910
拓展练习
与准确数很接近的整万、整千、整百、整十的数以及几千几百、几百几十的数，称为近似数。
你学会了哪些知识？
课堂小结(共13张PPT)
第3课时 认识算盘
第7单元 万以内数的认识
学习目标
1.学会认识算盘，知道用三指拨珠的方法，初步学会在算盘上拨出三位数，并会读写算盘上拨出的数。
2.熟练的运用算盘解决一些实际问题。
2. （ ）
1. （ ）
3.
（ ）
下面每幅图代表的数分别是多少？填一填，并说说它们的组成。
362
207
5 8 0
复习导入
框
档
梁
上珠
下珠
算盘四周叫做框，根根小棒叫做档，一根横梁分上下。
梁的上面是上珠，梁的下面是下珠。
算盘也可以用来数数和记数。
一个下珠表示1，一个上珠表示5。
探究新知
个
位
1
2
3
4
让我们借助算盘一起来数数吧。
探究新知
个
位
1
、2
、3
、4
、5
、6
、7
、8
、9
、10
十
位
10、
20、
30、
40、
50、
60、
70、
80、
90、
100
百
位
100、
200、
300、
400、
500、
600、
700、
800、
900、
1000
千
位
让我们借助算盘
一起来数数吧。
看来同学们已经掌握了用算盘数数的方法。那用算盘记数呢？
探究新知
你有其他方法吗？
个
位
十
位
百
位
5 6 3
个
位
十
位
百
位
5 6 3
先定位，
再拨珠。
在算盘上拨出563。
同学们还有别的想法吗？
怎样在算盘上拨出一个数？
探究新知
1 2 6
（ ）
（ ）
（ ）
2.说一说在算盘上拨数和在计数器上拨数有什么不同。
4 6 0
8 0 0
1.写数，并读一读。
个
位
个
位
基础练习
254
个位
读出下面各数，并在算盘上表示出来。
基础练习
609
个位
800
个位
1000
个位
基础练习
拓展练习
在499、250、675、750、1000、980这几个数中，选择合适的填在圈里。
比500小的数
比800大的数
其他数
499
980
1000
250
675
750
算盘拨数先确定档位，然后按照从高位到低位的方法拨数，在拨数时要注意一个上珠表示5，一个下珠表示1,拨数时还要遵循拨珠的方法。
你学会了哪些知识？
课堂小结
谢 谢 观 看！(共12张PPT)
第13课时 练习课
第7单元 万以内数的认识
学习目标
1.深化整百、整千数的加减法，知道改用什么知识解答生活中的实际问题。
2.能灵活地运用知识，解答难题。
练习十九第1题
火车每分钟比货车多行驶多少米？
1500-800=700（米）
答：火车每分钟比货车多行驶700米。
练习十九第3题
答：7000 7000 4000
7000-4000=3000（人）
下表是五一劳动节期间参观天文馆的人数情况。
（1）每天参观的人数各接近几千人？
（2）参观人数最多的一天比最少的一天大约多几千人？
答：大约多3000人。
练习十九第5题
答：800多接近1000，但不到1000，那么三所小学总人数接近3000，但不到3000，所以能坐下。
城关镇礼堂有3000个座位，城关镇的三所小学各有八百多名学生。如果这三所小学的学生同时来参加活动，能坐下吗？
练习十九第6题
基础练习
4700＋600=
3200－600=
7700－700=
5000－3200=
3500＋700=
2200－600=
5300
2600
7000
1800
4200
1600
基础练习
某商场一楼有1000人，二楼有800人。
（1）一楼和二楼加起来有多少人？
（2）一楼比二楼多多少人？
1000＋800=1800（人）
答：一楼和二楼加起来有1800人。
1000－800=200（人）
答：一楼比二楼多200人。
基础练习
火车站有3801人，走了1598人，大约还剩多少人？
3801≈3800
1598≈1600
3800－1600=2200（人）
答：大约还剩2200人。
拓展练习
解决问题要全面，仔细观察题目信息，正确无误地解出答案。
你学会了哪些知识？
课堂小结
谢 谢 观 看！(共17张PPT)
第5课时 10000以内数的认识与组成
第7单元 万以内数的认识
学习目标
1.能正确地数出10000以内的物体的个数，建立10000以内数的概念。
2.理解10个一千是一万，认识计数单位“万”。
3.会读写10000以内的数（中间、末尾没有“0”的），能说出10000以内数的组成，掌握数位顺序表。
南京长江大桥公路桥长4589米，铁路桥长6772米。
下面的数怎样读？
下面我们就一起来
认识万以内的数。
情境导入
一个一个地数，10个一是十。
一十一十地数，10个十是一百。
一百一百地数，10个一百是一千。
如果一千一千地数呢？
绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com、http://www.
探究新知
在计数器上怎么数呢？
探究新知
数位顺序表
个
位
十
位
百
位
千
位
万
位
……
同学们一起来制作
数位顺序表吧。
说一说你们已经认识了哪些数位。
我们已经认识了五个数位。
探究新知
1000
1000
图中有二千四百五十八颗星星。
图中有多少颗星星？
10个100就是1000，这些星星比1000多得多。
探究新知
这个数是由（ ）个千、（ ）个百、（ ）个十和（ ）个一组成的。
2
4
5
8
用小正方体表示
二千四百五十八。
把这个数在计数器上表示出来。
探究新知
（1）从一千起，一个一个地数到一千零二十。
一千、
一千零一、
一千零二、
一千零三、
一千零四、
一千零五、
一千零六、
一千零七、
一千零九、
一千零八、
一千零一十、
一千零一十一、
一千零一十二、
一千零一十三、
一千零一十四、
一千零一十五、
一千零一十六、
一千零一十七、
一千零一十八、
一千零一十九、
一千零二十。
做一做
（2）从四千九百五十起，一十一十地数到五千零五十。
四千九百五十、
四千九百六十、
四千九百七十、
四千九百八十、
四千九百九十、
五千、
五千零一十、
五千零二十、
五千零三十、
五千零四十、
五千零五十。
做一做
（3）从八千五百起，一百一百地数到九千三百。
八千五百、
八千六百、
八千七百、
八千八百、
八千九百、
九千、
九千一百、
九千二百、
九千三百。
做一做
有多少张明信片？
32个100张的，共3200张;5个10张的，共50张; 4个1张的，共3200+50+4=3254张
做一做
在计数器上表示出下面各数，并说一说它们的组成。
六千三百八十
三千二百一十九
二千三百零八
基础练习
下面是绘图纸的一部分。
（1）在边长为1厘米的正方形里有多少个小方格？
100个
（2）一横行有多少个这样的正方形？一共有多少个小方格？两横行呢？……十横行呢？
一横行有10个，一共有1000个小方格；两横行有20个，一共有2000个小方格；十横行有100个，一共有10000个小方格。
基础练习
拓展练习
3个千，2个百，5个十和6个一组成（ ）
6个千，5个百，4个十和3个一组成（ ）
5个千，6个百，7个十和5个一组成（ ）
1个千，5个百，8个十和2个一组成（ ）
4个千，8个百，9个十和2个一组成（ ）
9个千，9个百，9个十和9个一组成（ ）
3256
6543
5675
1582
4892
9999
10个一是十，10个十是一百，10个一百是一千，10个一千是一万，相邻的两个计数单位间的进率是10。
你学会了哪些知识？
课堂小结
谢 谢 观 看！
