第7课《线条的魅力》
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第7课 《线条的魅力》
一、教材分析
《线条的魅力》选自浙江人民美术出版的四年级上册。德国艺术家保罗·克利有句名言“用一根线条去散步”，线条是最基本的造型语汇。线可以分为直线和曲线两种。直线有水平线、垂直线、斜线等；曲线有波浪线、螺旋线、弧线等。线的表现力极其丰富：水平线有广阔、宁静感；垂直线有升腾、挺拔感；斜线有危急或空间变化的感觉；短线水平排列则产生跳跃急促的的节奏感；流动的曲线使人感到柔和、轻巧、优美，给人轻快愉悦的感觉。线的粗细、刚柔、滑涩、虚实、疏密等变化产生不同的美感，课本中的图片向我们展示了自然界中神奇的线条：生涩、古朴的线产生稚拙美；斑马身上黑白相间的自然曲线产生韵律美和装饰美；钢构的大桥和建筑简括、挺拔，有一种力度美；缀满露珠的蜘蛛网飘逸连绵、纤细雅拙；教师可以精选更多自然界中纷繁变化的线条提供给学生欣赏。
二、设计理念：
通过本课教学，使学生认识到线条的表现力，学习观察、欣赏画面的方法，进而体会、认识到线条这种造型语言的魅力。通过本课的学习，帮助学生了解线条的表现力，引导学生在观察、分析、尝试怎样使线条能动起来的游戏般的学习活动中，对美术造型活动产生兴趣。
三、教学目标
1.发现自然、生活中千变万化的线条，通过仔细观察，认识不同姿态的线条，体会线条的美感特征及其在美术作品和生活中产生的视觉效果；通过教学掌握直线、折线、曲线、交叉线等以及不同线形，如长、短、细、疏、密等不同线形的变化，理解线的美感特征。通过观察、体验、感受、了解感悟各类线条的表现力，培养学生造型能力和创造能力。
2.了解线条的各种形状、线形的变化及线条组合的黑白灰层次，能用线条进行简单的构成练习。
3.通过观察画家用线条表现的作品，初步体会画家在作品中体现的不同情感，认识人类丰富的情感世界。培养学生从生活中发现美，感受美的能力，提高他们的审美能力。
四、教学重难点：
教学重点：通过对图片、画面的分析，体会线条的美感，了解各种线条的形态和线条组成的纹理。
教学难点：尝试画出长、短、粗、细、疏、密不同变化的线，画面中线条黑白灰层次的组织。
五、教学准备
（学生）铅笔、彩色笔。
（教师）制作配套的多媒体课件。
六、课时设计：一课时。
七、课的类型：造型·表现。
八、教学过程：
（一）.情境激趣，引出题目
这幅照片是什么，你发现了什么特点？师生探讨。
发现了线，进行探讨
引出题目：《线条的魅力》
（二）教学新内容
1、初步了解线条的种类，谈谈你认识的线。
2、认识线条——老师用电线变出许多线的造型性。
你能给这些线条的取个名字吗？
直线、曲线，是长线、短线，是粗线、细线……
线条，还是我们的好朋友，他就在我们的身边，只要你认真观察，就能找到。
3、找一找，教室里有哪些线条？
4、出示图片，发现自然界中的线条。
5、探究学习，感知线条的美感
（1）发现自然景物中的线，使线条具体化、形象化，感知线条的美感。
课件展示自然界景物图片：水平面、纪念碑、梯田、铁轨、悉尼歌剧院、蜘蛛网、闪电、斑马、老树、冰凌……
直线：悉尼歌剧院、铁轨——直线、弧线——挺拔、坚硬，充满力度
水平面——安静 纪念碑——威严、高大
曲线：梯田——曲线——柔和、优美，有韵律感
蜘蛛网——曲线——飘逸流畅
老树、闪电——粗粗细细自然的线条——或遒劲有力、或纤细飘逸
折线、交叉线：
流动的曲线——感觉线条像在跳舞；
你喜欢哪一种线？为什么？
6、听音乐画线：
爵士乐、小夜曲、圆舞曲、拉丁舞曲。
学生尝试画出对不同节奏乐曲的感觉：或平稳、或强劲、或舒缓、或愉快。
7、线条的粗细变化与线条的疏密变化
8、凡高《星空》讨论：
①画中运用了哪些线条？它们有什么特点？
②用了哪些不同的线条？
③给你什么感受？通过线条的表现你感受到些什么？
9、欣赏范例。
(1)讨论范例中线条的排列方法。
(2)讨论图案中不同形式的线条的变化。
10、欣赏拓展，了解不同的技法
欣赏大师作品：
克利《奔流》、毕加索的作品《牛》、卡门系列；；
欣赏学生作品：德国、加拿大儿童线描作品。
（三）布置作业，尝试探趣，教师巡回指导：
（1）作业要求：可以参考作品画一幅线描画；
（2）将各种各样的线组合成一幅有韵律的画面。
（四）评价展示，优化评价
1、学生自评（评价要点可以是用那些线条来表现？表现什么？或者谈谈今天的收获，以及心情等方面）
2、学生他评（哪幅设计最有新意？哪幅内容更有自己的见解？主要是发现优点）
3、教师评 （优点给予肯定表扬。存在问题？我认为怎么样会更好进行引导）
（五）引申拓展，感悟升华。
线条除了可以运用在绘画中，还可以用在其他地方。
课件展示线条在生活中的应用：石雕，装饰门窗，花瓶、烛台的造型……
结语：让我们共同努力，用千变万化的线创造出千变万化的事物，为我们的生活增添美，增添乐趣！
九、板书设计：
线条的魅力
线条的种类：直线、曲线、折线、交叉线等
线条的美感
线条的粗细
线条的疏密
线条的规律
图片展示
多媒体银幕
优秀作品展示栏
一、教材分析
《线条的魅力》选自浙江人民美术出版的四年级上册。德国艺术家保罗·克利有句名言“用一根线条去散步”，线条是最基本的造型语汇。线可以分为直线和曲线两种。直线有水平线、垂直线、斜线等；曲线有波浪线、螺旋线、弧线等。线的表现力极其丰富：水平线有广阔、宁静感；垂直线有升腾、挺拔感；斜线有危急或空间变化的感觉；短线水平排列则产生跳跃急促的的节奏感；流动的曲线使人感到柔和、轻巧、优美，给人轻快愉悦的感觉。线的粗细、刚柔、滑涩、虚实、疏密等变化产生不同的美感，课本中的图片向我们展示了自然界中神奇的线条：生涩、古朴的线产生稚拙美；斑马身上黑白相间的自然曲线产生韵律美和装饰美；钢构的大桥和建筑简括、挺拔，有一种力度美；缀满露珠的蜘蛛网飘逸连绵、纤细雅拙；教师可以精选更多自然界中纷繁变化的线条提供给学生欣赏。
二、设计理念：
通过本课教学，使学生认识到线条的表现力，学习观察、欣赏画面的方法，进而体会、认识到线条这种造型语言的魅力。通过本课的学习，帮助学生了解线条的表现力，引导学生在观察、分析、尝试怎样使线条能动起来的游戏般的学习活动中，对美术造型活动产生兴趣。
三、教学目标
1.发现自然、生活中千变万化的线条，通过仔细观察，认识不同姿态的线条，体会线条的美感特征及其在美术作品和生活中产生的视觉效果；通过教学掌握直线、折线、曲线、交叉线等以及不同线形，如长、短、细、疏、密等不同线形的变化，理解线的美感特征。通过观察、体验、感受、了解感悟各类线条的表现力，培养学生造型能力和创造能力。
2.了解线条的各种形状、线形的变化及线条组合的黑白灰层次，能用线条进行简单的构成练习。
3.通过观察画家用线条表现的作品，初步体会画家在作品中体现的不同情感，认识人类丰富的情感世界。培养学生从生活中发现美，感受美的能力，提高他们的审美能力。
四、教学重难点：
教学重点：通过对图片、画面的分析，体会线条的美感，了解各种线条的形态和线条组成的纹理。
教学难点：尝试画出长、短、粗、细、疏、密不同变化的线，画面中线条黑白灰层次的组织。
五、教学准备
（学生）铅笔、彩色笔。
（教师）制作配套的多媒体课件。
六、课时设计：一课时。
七、课的类型：造型·表现。
八、教学过程：
（一）.情境激趣，引出题目
这幅照片是什么，你发现了什么特点？师生探讨。
发现了线，进行探讨
引出题目：《线条的魅力》
（二）教学新内容
1、初步了解线条的种类，谈谈你认识的线。
2、认识线条——老师用电线变出许多线的造型性。
你能给这些线条的取个名字吗？
直线、曲线，是长线、短线，是粗线、细线……
线条，还是我们的好朋友，他就在我们的身边，只要你认真观察，就能找到。
3、找一找，教室里有哪些线条？
4、出示图片，发现自然界中的线条。
5、探究学习，感知线条的美感
（1）发现自然景物中的线，使线条具体化、形象化，感知线条的美感。
课件展示自然界景物图片：水平面、纪念碑、梯田、铁轨、悉尼歌剧院、蜘蛛网、闪电、斑马、老树、冰凌……
直线：悉尼歌剧院、铁轨——直线、弧线——挺拔、坚硬，充满力度
水平面——安静 纪念碑——威严、高大
曲线：梯田——曲线——柔和、优美，有韵律感
蜘蛛网——曲线——飘逸流畅
老树、闪电——粗粗细细自然的线条——或遒劲有力、或纤细飘逸
折线、交叉线：
流动的曲线——感觉线条像在跳舞；
你喜欢哪一种线？为什么？
6、听音乐画线：
爵士乐、小夜曲、圆舞曲、拉丁舞曲。
学生尝试画出对不同节奏乐曲的感觉：或平稳、或强劲、或舒缓、或愉快。
7、线条的粗细变化与线条的疏密变化
8、凡高《星空》讨论：
①画中运用了哪些线条？它们有什么特点？
②用了哪些不同的线条？
③给你什么感受？通过线条的表现你感受到些什么？
9、欣赏范例。
(1)讨论范例中线条的排列方法。
(2)讨论图案中不同形式的线条的变化。
10、欣赏拓展，了解不同的技法
欣赏大师作品：
克利《奔流》、毕加索的作品《牛》、卡门系列；；
欣赏学生作品：德国、加拿大儿童线描作品。
（三）布置作业，尝试探趣，教师巡回指导：
（1）作业要求：可以参考作品画一幅线描画；
（2）将各种各样的线组合成一幅有韵律的画面。
（四）评价展示，优化评价
1、学生自评（评价要点可以是用那些线条来表现？表现什么？或者谈谈今天的收获，以及心情等方面）
2、学生他评（哪幅设计最有新意？哪幅内容更有自己的见解？主要是发现优点）
3、教师评 （优点给予肯定表扬。存在问题？我认为怎么样会更好进行引导）
（五）引申拓展，感悟升华。
线条除了可以运用在绘画中，还可以用在其他地方。
课件展示线条在生活中的应用：石雕，装饰门窗，花瓶、烛台的造型……
结语：让我们共同努力，用千变万化的线创造出千变万化的事物，为我们的生活增添美，增添乐趣！
九、板书设计：
线条的魅力
线条的种类：直线、曲线、折线、交叉线等
线条的美感
线条的粗细
线条的疏密
线条的规律
图片展示
多媒体银幕
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