第12课《塔》
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文档简介
第12课 《塔》
一、教材分析
《塔》选自浙江人民美术出版的四年级上册第12课。塔是文化的象征，它是一种别致、美观的建筑，以千姿百态、雄伟挺拔的形象屹立在世界各地，点缀着山河，为各地名胜增添风采神韵，闪烁着建筑艺术的熠熠光辉。
本课通过展示杭州著名的三座塔——雷锋塔、六和塔和保俶塔，让学生感受塔的不同造型、不同文化，呈现出不同的美感；并要求联系各地家乡的塔，进一步了解塔的文化和特点。以此，也增强学生对家乡文化的了解和热爱之情。
教科书第31页展示了我国各地的著名宝塔，进一步了解不同的塔建造的材料也多种多样，并懂得塔的建筑特点：塔的层数一般是奇数，塔的横截面的边多为偶数；引导观察塔的三部分——塔基、塔身、塔尖的特点，旨在培养学生能敏锐而细致地观察事物能力。
二、设计理念：
在教学方案一中，侧重于塔的“综合.探索”学习，强调学生自己寻找、收集有关塔文化和知识的资料，用文字、图片、摄影作品、写生稿等多种形式在课堂上展示。然后，对塔的造型表现有所突破，能创造性地用各种材料来表现想象中的塔。在教学方案二中，针对教学资源缺乏、学校教学条件较差、没有专职美术教师等情况，只要求按照教材上已有的资料，教师和学生共同欣赏了解塔的相关文化和知识，并用线描来表现书本上的塔或家乡的塔，提高学生的造型能力。
三、教学目标
1.初步了解有关塔的文化、历史，感受塔的优美造型特点。
2.通过对塔的仔细观察，能比较准确地画出或制作塔基、塔身、塔顶等塔的结构，提高学生的用线、粘土或其它材料等进行造型的感受力和表现力；同时，更可以通过塔的造型练习培养学生的创新能力。
3.通过学习，让学生懂得塔是文化的象征，是劳动人民智慧的结晶，更是建筑史上的伟大成就。
四、教学重难点：
重点：让学生了解塔的文化，感受各种不同的塔造型，用线描或其他的方法表现塔。
难点：能创造性地表现塔。
五、教学准备
（学生）收集有关塔的文字资料、图片，有兴趣的学生寻访家乡的塔，了解塔的历史，并对塔进行摄影、写生等，钢笔、泥等造型表现的材料和工具。
（教师）课件，各种有关塔的资料照片、绘画材料等。
六、课时设计：一课时。
七、课的类型：造型·表现。
八、教学过程：
（一）.情境激趣，引出题目
1、课件（游览江心）引导学生观察。
2、主要讨论东塔与西塔的特点等。
引出题目：《塔》
（二）教学新内容
1、初步感知，谈谈自己认识的塔。（回忆，学会观察，学会记忆）
2、欣赏我省杭州著名的三座塔，雷锋塔、六和塔和保俶塔
谈谈这三座塔的不同造型、不同文化，呈现出不同的美感。
3、塔的文化
大家想了解考古吗？祖国各地有许许多多的宝塔，谁能说说古代的塔是做什么的呢？
（登高望远、为了纪念某个人或某件事、为了保藏经书……）
教师小结：中国的古塔是随佛教传入我国的，有时为了登高望远，镇潮汛。如六和塔。有时为了纪念某人或某事……
4、建塔的材料
这么雄伟的塔，用什么材料建造起来的呢？（最早的时候，可能是用土堆积起来。后来一般用石块砌成，或用木料建造，或用各种材料综合起来……）
泥塔、木塔、砖塔、石塔、不锈钢塔、铁塔、金塔、银塔、玻璃塔、综合材料等
（塔的建造说明劳动人民的智慧）
5、塔的外形结构怎样？各部分有什么特点？根据外观有哪些分类？
（塔有塔基、塔身和塔尖组成。塔基一般比较大而结实，塔身一般上小下大，塔顶往往尖尖的；塔的整体高而复杂、一层层。根据外观有密檐式、楼阁式等十多种分类。）
7层6个角 9层6个角 9层4个角
层数是基数，面是偶数
6、世界各地有哪些著名的塔？
（天塔是天津广播电视塔、多伦多电视塔、东方明珠、比萨斜塔、世界超级摩天大楼"迪拜塔"高800米、缅甸大金塔……）
7、未来的塔
现代的塔因为科技的发达、材料的先进，外观越来越美、越来越高，作用也越来越广……更有的成了地域的标志。
你觉得现实中的塔有什么不足？你想象中的塔是怎样的？
你是设计师，你想设计怎样的……。
（塔高，老人登塔累，有电梯好。塔能发出香味更好。建一座水果塔。建一座抗地震的塔。会发光的塔……）
8、欣赏作品（拓展知识面，了解不同技法的表现）
（三）布置作业，尝试探趣，教师巡回指导：
作业要求：（1）画一座你熟悉的塔。
（2）我们能不能设计有奇特功能的塔或制作立体的塔。（各种材料）
（3）画画未来的塔。
（四）评价展示，优化评价
即时用数码相机或摄影机把学生的作品进行展示，让学生自评、互评。
1、学生自评（评价要点可以是我画了一座怎样的塔，说说自己作品的最得意处。
或者谈谈今天的收获，以及心情等方面）
2、学生他评（评评你觉得最有创意的塔？哪幅画面最漂亮？主要是发现优点）
3、教师评（优点给予肯定表扬。存在问题？我认为怎么样会变得更好进行引导）
（五）引申拓展，感悟升华。
小结：这节课的学习知道了塔的历史和相关知识，懂得了塔的建造凝聚着劳动人民的智慧，还了解了家乡的塔，这真是一样宝贝。其实，我们身边还有更多的宝贝需要我们去发现、了解、保护、继承、发扬。
九、板书设计：
塔
江心 东塔 西塔
塔的用途 图片展示
多媒体银幕 不同材料建的塔
塔的结构：塔基、塔身、塔顶
国内外著名的塔 优秀作品展示栏
一、教材分析
《塔》选自浙江人民美术出版的四年级上册第12课。塔是文化的象征，它是一种别致、美观的建筑，以千姿百态、雄伟挺拔的形象屹立在世界各地，点缀着山河，为各地名胜增添风采神韵，闪烁着建筑艺术的熠熠光辉。
本课通过展示杭州著名的三座塔——雷锋塔、六和塔和保俶塔，让学生感受塔的不同造型、不同文化，呈现出不同的美感；并要求联系各地家乡的塔，进一步了解塔的文化和特点。以此，也增强学生对家乡文化的了解和热爱之情。
教科书第31页展示了我国各地的著名宝塔，进一步了解不同的塔建造的材料也多种多样，并懂得塔的建筑特点：塔的层数一般是奇数，塔的横截面的边多为偶数；引导观察塔的三部分——塔基、塔身、塔尖的特点，旨在培养学生能敏锐而细致地观察事物能力。
二、设计理念：
在教学方案一中，侧重于塔的“综合.探索”学习，强调学生自己寻找、收集有关塔文化和知识的资料，用文字、图片、摄影作品、写生稿等多种形式在课堂上展示。然后，对塔的造型表现有所突破，能创造性地用各种材料来表现想象中的塔。在教学方案二中，针对教学资源缺乏、学校教学条件较差、没有专职美术教师等情况，只要求按照教材上已有的资料，教师和学生共同欣赏了解塔的相关文化和知识，并用线描来表现书本上的塔或家乡的塔，提高学生的造型能力。
三、教学目标
1.初步了解有关塔的文化、历史，感受塔的优美造型特点。
2.通过对塔的仔细观察，能比较准确地画出或制作塔基、塔身、塔顶等塔的结构，提高学生的用线、粘土或其它材料等进行造型的感受力和表现力；同时，更可以通过塔的造型练习培养学生的创新能力。
3.通过学习，让学生懂得塔是文化的象征，是劳动人民智慧的结晶，更是建筑史上的伟大成就。
四、教学重难点：
重点：让学生了解塔的文化，感受各种不同的塔造型，用线描或其他的方法表现塔。
难点：能创造性地表现塔。
五、教学准备
（学生）收集有关塔的文字资料、图片，有兴趣的学生寻访家乡的塔，了解塔的历史，并对塔进行摄影、写生等，钢笔、泥等造型表现的材料和工具。
（教师）课件，各种有关塔的资料照片、绘画材料等。
六、课时设计：一课时。
七、课的类型：造型·表现。
八、教学过程：
（一）.情境激趣，引出题目
1、课件（游览江心）引导学生观察。
2、主要讨论东塔与西塔的特点等。
引出题目：《塔》
（二）教学新内容
1、初步感知，谈谈自己认识的塔。（回忆，学会观察，学会记忆）
2、欣赏我省杭州著名的三座塔，雷锋塔、六和塔和保俶塔
谈谈这三座塔的不同造型、不同文化，呈现出不同的美感。
3、塔的文化
大家想了解考古吗？祖国各地有许许多多的宝塔，谁能说说古代的塔是做什么的呢？
（登高望远、为了纪念某个人或某件事、为了保藏经书……）
教师小结：中国的古塔是随佛教传入我国的，有时为了登高望远，镇潮汛。如六和塔。有时为了纪念某人或某事……
4、建塔的材料
这么雄伟的塔，用什么材料建造起来的呢？（最早的时候，可能是用土堆积起来。后来一般用石块砌成，或用木料建造，或用各种材料综合起来……）
泥塔、木塔、砖塔、石塔、不锈钢塔、铁塔、金塔、银塔、玻璃塔、综合材料等
（塔的建造说明劳动人民的智慧）
5、塔的外形结构怎样？各部分有什么特点？根据外观有哪些分类？
（塔有塔基、塔身和塔尖组成。塔基一般比较大而结实，塔身一般上小下大，塔顶往往尖尖的；塔的整体高而复杂、一层层。根据外观有密檐式、楼阁式等十多种分类。）
7层6个角 9层6个角 9层4个角
层数是基数，面是偶数
6、世界各地有哪些著名的塔？
（天塔是天津广播电视塔、多伦多电视塔、东方明珠、比萨斜塔、世界超级摩天大楼"迪拜塔"高800米、缅甸大金塔……）
7、未来的塔
现代的塔因为科技的发达、材料的先进，外观越来越美、越来越高，作用也越来越广……更有的成了地域的标志。
你觉得现实中的塔有什么不足？你想象中的塔是怎样的？
你是设计师，你想设计怎样的……。
（塔高，老人登塔累，有电梯好。塔能发出香味更好。建一座水果塔。建一座抗地震的塔。会发光的塔……）
8、欣赏作品（拓展知识面，了解不同技法的表现）
（三）布置作业，尝试探趣，教师巡回指导：
作业要求：（1）画一座你熟悉的塔。
（2）我们能不能设计有奇特功能的塔或制作立体的塔。（各种材料）
（3）画画未来的塔。
（四）评价展示，优化评价
即时用数码相机或摄影机把学生的作品进行展示，让学生自评、互评。
1、学生自评（评价要点可以是我画了一座怎样的塔，说说自己作品的最得意处。
或者谈谈今天的收获，以及心情等方面）
2、学生他评（评评你觉得最有创意的塔？哪幅画面最漂亮？主要是发现优点）
3、教师评（优点给予肯定表扬。存在问题？我认为怎么样会变得更好进行引导）
（五）引申拓展，感悟升华。
小结：这节课的学习知道了塔的历史和相关知识，懂得了塔的建造凝聚着劳动人民的智慧，还了解了家乡的塔，这真是一样宝贝。其实，我们身边还有更多的宝贝需要我们去发现、了解、保护、继承、发扬。
九、板书设计：
塔
江心 东塔 西塔
塔的用途 图片展示
多媒体银幕 不同材料建的塔
塔的结构：塔基、塔身、塔顶
国内外著名的塔 优秀作品展示栏
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