17《紫藤萝瀑布》课件（幻灯片40张）

(共40张PPT)
紫藤萝瀑布
宗璞
宗璞，1928年生，原名冯钟璞，笔名有任小哲、丰非等。
当代女作家。著名哲学家冯友兰之女。自幼生长于清华园，学养深厚，气韵独特。
作者名片
主要作品：
《东藏记》（2005年第六届茅盾文学奖）
短篇小说《红豆》《弦上的梦》，
中篇小说《三生石》，
系列长篇小说《野葫芦引》，
散文《紫藤萝瀑布》(选自《铁箫人语》)
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宗璞名字的深层含义：“宗”表示动作，它的意思是效法、学习、师从、崇尚等意思。“璞”是包着玉的石头，又指没有雕琢的玉。玉石不是普通的石头，是品位很高的石头；当然它又不是完美的玉。可以理解为天然的，本真的，不矫揉造作的那样一种高雅、高尚、高贵的品位。连起来讲，“宗璞”的涵义就是崇尚自然、追求本真的高雅境界。
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宗璞
学习目标
1.有感情地朗读课文，理清文章脉络，理解课文内容及作者的感情。
2.揣摩写景状物语句的妙处，学习借景抒情、托物言志的写作技巧。
3.联系生活，初步获得深沉而独特的感受，体味人生，感悟生命。
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瀑布
迸溅
挑逗
凝望
繁密
笼罩
lǒng
沉淀
绽开
伫立
伶仃
穗
璞
嚷
pú
枯槐
遗憾
忍俊不禁
仙露琼浆
酒酿
花苞
盘虬卧龙
rāng
自主学习
pù
bèngjiàn
tiǎodòu
níng
fán
huái
hàn
jīn
qióng
niàng
bāo
qiú
diàn
zhàn
zhù
língdīng
suì
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读读写写
迸溅：向四外溅。
稀落：稀稀疏疏，出现的少。
伶仃：孤独；没有依靠。
焦虑：焦急忧虑。
挑逗：逗引，招惹。
伫立：长时间站立。
忍俊不禁：忍不住笑。
仙露琼浆：美酒。
盘虬卧龙：像回旋盘绕卧着的龙。形容枝干苍劲有力。
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读读写写
发端：
终极：
凝望：
繁密
蜂围蝶阵：
开始，起头。
最终，最后。
目不转睛地看。
这里形容蜂蝶数量的多。
多而密
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读读写写
朗读指导
1-6 用赞美的语调，读出花的可爱、作者的喜悦之情；
7 自然段 要用轻缓的语调读出作者由疑惑、悲痛到宁静、喜悦的心情变化过程；
8自然段 用低沉的语调，读出回忆时的沉痛与无奈；
9自然段 语调上扬，读出对藤萝花开的惊叹；
10-11 饱含激情，读出对生命永恒的赞颂和投身到伟大事业建设中的豪迈情怀。
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朗读1-6小节，看看这是一株怎样的紫藤萝。思考以下问题：
1、画出作者描写紫藤萝花的句子并品味赏析。
2 、作者是从哪几个方面来描写紫藤萝的？（提示：如颜色等）
3、作者是按照什么顺序来描写紫藤萝的？
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赏花
1、从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。
这句话运用了比喻，把紫藤萝比作瀑布，生动形象地写出紫藤萝生长的繁盛与气势。
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画出作者描写紫藤萝花的句子并品味赏析
2、只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。
这句话运用拟人，把花的紫色写成人在欢笑，“流动”、“生长”化静为动，生动形象地写出花盛开的情态和生机与活力。
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画出作者描写紫藤萝花的句子并品味赏析
3、紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。
这句话运用了比喻，把紫藤萝花瀑比作大条幅，映照的银光比作迸溅的水花，“泛着”、“迸溅”化静为动，生动形象地写出紫藤萝色彩亮丽的特点。
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画出作者描写紫藤萝花的句子并品味赏析
4、仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗
这句话运用了拟人，把阳光照耀下花的浅紫色写成人在互相挑逗，生动形象地写出花色的耀眼与生机和花的俏皮情态。
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画出作者描写紫藤萝花的句子并品味赏析
5、花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹。
这句话运用了拟人，把紫藤萝的繁密写成在推推挤挤，化静为动，生动地写出花开的繁盛。
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画出作者描写紫藤萝花的句子并品味赏析
6、“我在开花！”它们在笑。
“我在开花！”它们嚷嚷。
这句话运用了拟人和反复，好像花儿们在笑在叫，生动形象地写出花开之热闹，突出花的勃勃生机。
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画出作者描写紫藤萝花的句子并品味赏析
7、每一朵盛开的花就像一个小小的张满了的白帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。
这句话运用了比喻，把每朵盛开的紫藤萝花比作张满的船帆，化静为动，生动形象写出盛开的紫藤萝花的形状。
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画出作者描写紫藤萝花的句子并品味赏析
8、这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我”
香气，诉诸嗅觉，色彩，诉诸视觉，梦幻，是大脑幻觉。人的各种感觉是可以相通的，修辞上叫做通感。这里使用通感，把无形的香气化作有形的色彩，具体地表现了花香给作者的那种飘渺轻柔的感受。
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画出作者描写紫藤萝花的句子并品味赏析
2、作者从哪几个方面描写盛开的紫藤萝树
颜色：
形态：
情态：
一片辉煌淡紫色、深深浅浅的紫、紫色的大条幅
上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。
像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见
其终极。
仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。
在和阳光互相挑逗，彼此推着挤着。
这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我”
香味
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3.课文是按什么顺序来写紫藤萝花的？
每一朵花
从整体到局部，从上到下
每一穗花
一片花瀑
由远到近、由面到点
作用：
1、步步深入，符合人们的认知规律和习惯。
2、也使文章思路清晰，条理分明。
赏
花
花瀑
花穗
花朵
色彩
形态
情态
一片辉煌淡紫色、深深浅浅的紫……就像迸溅的水花
像一条瀑布，从空中
垂下……一朵接着一朵
仿佛在流动，在欢笑……
彼此推着挤着
整体
局部
香味
这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我”
我只是伫立凝望，我觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过
由景入情，物我交融，既写出一树繁花的壮丽，又抒发赏花愉快欢畅的心情。
紫藤萝一直都是都是这样盛开吗？他有过怎样的变迁？阅读第八段画出描写十年前紫藤罗花的语句。思考这两者有什么不同？
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忆花
特点 命运
文中插叙十多年前家门外的一大株紫藤萝有什么作用？
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茂盛
繁密
伶仃
稀落
幸运
悲惨
眼前的紫藤萝
记忆中的紫藤萝
写作背景
宗璞一家，在“文化大革命”中深受迫害，“焦虑和悲痛”一直压在作者的心头。这篇文章写于1982年5月，当时作者的小弟弟身患绝症，作者非常悲痛（1982年10月小弟弟病逝），徘徊于庭院中，见一树盛开的紫藤萝花，睹物释怀，由花儿自衰到盛，转悲为喜，感悟到生活美好和生命的永恒，于是写成此文。
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1、运用了插叙的记叙顺序，描写十年前紫藤萝的稀落、伶仃，悲惨的命运；
2、用十多年前紫藤萝花的稀落与现在花的繁盛形成对比，突出现在的花的生机勃勃，充满活力。
3、用十多年前花的不幸遭遇，与人的不幸遭遇形成类比。说明花和人都会遇到各种各样的不幸。为下文抒发人生感悟作铺垫。
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作用：
“紫色瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断流着，流着，流向人的心底。
物我交融，既写出一树繁花的壮丽，又抒发愉快欢畅的心情，历经磨难的紫藤萝能重获生机，那么国家和个人家庭也一定能重获生机，为下文抒写感悟做铺垫。
1、背诵第10段。
2、阅读课本第五单元目标。重点：第二段“托物言志”手法。
3、阅读课本108页“并列短语”
课前预习：
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托物言志
紫藤萝败落
家庭不幸小弟病症
紫藤萝盛开
生命的顽强和美好
感悟哲理
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悟花
类比
（无止境）
（重获生机）
（景 人）
说说你对这句话的理解。
这句话由花及人，点明了文章的主旨：个体的生命是有限的，短暂的，但无数个体汇成的群体，是无限的持久的。漫漫人生长河中，总会有许多困难和挫折，我们要正视困难和挫折，不向命运低头；要保持对美好生命的坚定信念，勇于战胜困难，创造美好的生活。
花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。
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勾画出表示“我”观赏紫藤萝瀑布的行踪的词语，在这个过程中，作者的情感发生了怎样的变化？找出情感变化的句子，读一读。
我不由得停住了脚步
赏花前：
赏花时：
赏花后：
疑惑、痛楚
宁静、喜悦
感悟、振作
伫立凝望
不觉加快了脚步
总结 ： 本文是一篇哲理散文，通过富有象征意义的紫藤萝花来表达对人生的感悟。作者由花儿的由衰到盛，联想到人生所遭遇到的各种挫折与不幸，继而想到生命的美好与永恒。
通过上面内容的学习，大家能谈谈这篇文章的写作方法吗？怎样写好这类文章？
托物言志
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精讲点拨
运用生动形象的语言写景状物，寄寓自己的情思，抒发对社会人生的感悟。
物：可以是景物，也可以是具体的某种事物。
志：不仅包括感情，还侧重志向、情操、爱好、愿望、要求等。
3、要有感悟，要提炼出精辟的语句，要有点睛之笔
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方法
1、写景状物是抒情言志的基础，要写好景物。
（1）、对景物要有感情，认真观察。
（2）、写景状物用词生动、准确，使用多种修辞手法，多种表达方式等写作方法综合运用。
（3）、按照一定的顺序，多角度描写。（整体、局部)
2.抒情、议论的运用
写景（描写）与抒情、议论之间的关系：
（情从景出、情景交融）
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探究交流
分析《陋室铭》、《爱莲说》或你读过的其他的用“托物言志”手法写成的文章。
陋室
环境
交往
志趣
安贫乐道
高洁傲岸
莲
生长环境
体态
香气
风度
洁身自好
不慕荣利
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拓展延伸
类文赏读《丁香结》
丁香结
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宗璞
今年的丁香花似乎开得格外茂盛,城里城外,都是一样。城里街旁,尘土纷嚣之间,忽然呈出两片雪白,顿使人眼前一亮,再仔细看,才知是两行丁香花。有的宅院里探出半树银妆,星星般的小花缀满枝头,从墙上窥着行人,惹得人走过了还要回头望。
城外校园里丁香更多。最好的是图书馆北面的丁香三角地,种有十数棵白丁香和紫丁香。月光下白的潇洒,紫的朦胧。还有淡淡的幽雅的甜香,非桂非兰,在夜色中也能让人分辨出,这是丁香。
在我住了断续近三十年的斗室外,有三棵白丁香。每到春来,伏案时抬头便看见檐前积雪。雪白映进窗来,香气直透毫端。人也似乎轻灵得多,不那么浑浊笨拙了。从外面回来时,最先映入眼帘的,也是那一片莹白,白下面透出参差的绿,然后才见那两扇红窗。我经历过的春光,几乎都是和这几树丁香联系在一起的。那十字小白花,那样小,却不显得单薄。许多小花形成一簇,许多簇花开满一树,遮掩着我的窗,照耀着我的文思和梦想。
古人词云“芭蕉不展丁香结”,“丁香空结雨中愁”。在细雨迷蒙中,着了水滴的丁香格外妩媚。花墙边两株紫色的,如同印象派的画,线条模糊了,直向窗前的莹白渗过来。让人觉得,丁香确实该和微雨连在一起。
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只是赏过这么多年的丁香,却一直不解,何以古人发明了丁香结的说法。今年一次春雨,久立窗前,望着斜伸过来的丁香枝条上一柄花蕾。小小的花苞圆圆的,鼓鼓的,恰如衣襟上的盘花扣。我才恍然,果然是丁香结!
丁香结,这三个字给人许多想象。再联想到那些诗句,真觉得它们负担着解不开的愁怨了。每个人一辈子都有许多不顺心的事,一件完了一件又来。所以丁香结年年都有。结,是解不完的;人生中的问题也是解不完的。不然,岂不太平淡无味了吗
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小文成后一直搁置,转眼春光已逝。要看满城丁香,需待来年了。来年又有新的结待人去解——谁知道是否解得开呢
(选自《小作家选刊》2009年第4期)
1.仔细阅读文章,从中找出丁香在形状、颜色、气味方面的特征。（3分）
2.结合文章,说说作者为什么把丁香花喻为“丁香结”。（2分）
3.理解下面句子在文中的含义。（3分）
结,是解不完的;人生的问题也是解不完的。不然,岂不是太平淡无味了吗
4.著名诗人戴望舒的《雨巷》中,有这样的诗句:“我希望逢着∕一个丁香一样的∕结着愁怨的姑娘。她是有∕丁香一样的颜色,丁香一样的芬芳,丁香一样的忧愁……”结合本文,体会“丁香”一词在诗中的含义。（3分）
①星星般的小花,许多小花形成一簇;
②花开有紫、红、白等色;
③淡淡的幽雅的甜香。
①丁香花的花苞圆圆的,鼓鼓的,恰如衣襟上的盘花扣。
②丁香花负担着解不开的愁怨。
示例:每个人一辈子都有许多不顺心的事,一件完了一件又来,正因为如此,人生才多彩多姿。
象征着美丽、高洁、愁怨。
作业
1、17课助学13-16题独立完成，红笔纠错。
2、预习《一棵小桃树》
助学“预习积累”
“感知探究”
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