渴望春天

教学内容：学唱歌曲《渴望春天》并介绍莫扎特。
教学目标：
知识传授目标：1、通过学唱歌曲《渴望春天》，感受6/8拍子活泼、跳跃的特点。 2、能简述奥地利著名作曲家莫扎特的简要生平及其主要代表作品。
能力培养目标：能用轻快、甜美的声音有表情地演唱歌曲《渴望春天》。
思想教育目标：1、培养学生热爱春天、热爱大自然的情感。
2、学习体会作曲者对生活的热爱。
教学重点
能用轻快、甜美的声音演唱歌曲《渴望春天》
教学难点
在演唱中感受6/8拍子活泼、跳跃的特点。
教学准备
课件、钢琴
教学过程
一、组织教学
1、听音乐进教室
2、师生问好
二、导入：
1、CAI：出示莫扎特的头像
师：同学们，你们知道他是谁吗？谁能向大家介绍这位音乐大师？
（学生自由交流。）
2、老师板书莫扎特的代表作品，归纳评价学生的发言
三、学唱《渴望春天》
教师：同学们，你们知道现在是什么季节吗？
生：春季
师：对了，春天来啦，同学看看窗外的景色发生了什么变化呢？
生：树叶绿了，桃花开了
师：同学们说的很好！春姑娘来了，她的到来使得植物的种子、树木都发出了嫩嫩的芽，给大地重新披上了绿色，各种各样的花都争相开放，小动物们也活跃了起来，我们也脱下了厚重的棉衣，换上鲜艳的春装，来到户外去玩耍，这些变化都告诉我们春天已经来到了。既然我们大家都这么喜欢春天，那么我们就来学习一首关于春天的歌曲《渴望春天》。请同学们跟着音乐走入春天的世界，去感受春天的美，听完之后告诉老师这个曲子是什么节拍的。让我们随着莫扎特《渴望春天》那优美流畅的旋律，去感受春天来临的喜悦。
1、播放《渴望春天》，出示文字题：
（1）歌曲是几拍子？
（2）歌曲的情绪怎样？
（3）作品描述了什么？
（学生聆听音乐，思考并交流对歌曲的感受）
师：同学们听出这是什么拍子的吗？
生：……..
师：同学们不错听出来这是三拍子的曲子。但是3/4 3/8 是有区别的。
分别演示
师再次放伴奏，让学生用LU哼唱，并且律动，画拍
2、 学唱歌词
（1）呈现《渴望春天》的歌谱，请同学们找一找这首歌共有几个乐句，有没有重复句？
（2） 按节拍朗读歌词，强调重拍。
3、随琴轻轻划拍视唱旋律。练唱第三乐句，突破难点。
4、老师有表情地演唱歌曲。
5、学生随琴跟唱歌词。
6、指导学生用流畅、抒情的声音演唱，引导学生体会变化音的运用在这里所带来的内敛、含蓄、节制的美妙效果。
7、全班有感情地演唱歌曲。
四、参与表现：
1、讨论：可以用什么方式去丰富和完善这首作品？怎样表现？
（学生分小组讨论、选择不同的角色和任务进行创造、表演）
2、分组表演
3、学生相互评价
五、总结下课