17.跳水 一课一练（含答案）

17.跳水
1．看拼音，写词语。
水手开怀的笑声，使得猴子更加fàng sì( )地sī yǎo( )帽子，这一行动激怒了孩子。猴子又爬上wéi gān( )，逗孩子生气，孩子气得失去了理智，走上了桅杆最高的横木上，处境十分危险。幸亏船长用打hǎi ōu( )的枪miáo zhǔn( )孩子，逼迫他跳海，才让他安全脱险。
2．下列词语中的“模”与“模仿”的“模”读音相同的一项是( )。
A．模板 B．模具 C．模样 D．模拟
3．在括号里写出合适的量词。
一( )炮弹 一( )爪子 一( )横木 一( )步枪 一( )帆船
4．根据课文内容把词语补充完整，再完成练习。
①( )平( )静 ②( )( )不得 ③心( )胆( ) ④龇牙( )( )
(1)写出词语①的反义词：____________。词语①中“平”和“静”是一对近义词，像这样的四字词语还有____________、____________、____________。
(2)从上面选择恰当的词语，将序号填在下面的句子中。
a．这一天( )，水手们都在甲板上。
b．孩子( )，站在横木上摇摇晃晃的。
c．水手们又大笑起来，只有那个孩子( )，光着头站在那里。
5．选择合适的词语填在括号里，说明孩子所处的境地。
A.绝境 B．乐境 C．险境 D．窘境
(1)船长的儿子才十一二岁，他也笑得很开心。( )
(2)水手们又大笑起来，只有那个孩子哭笑不得。( )
(3)孩子只要一失足，直摔到甲板上就没命了。( )
(4)即使他走到横木那头拿到了帽子，也难以回转身来。( )
6．课文综合回顾。
(1)本文作者是______国的__________，他的代表作有《____________》《____________》等。
(2)用合适的词语表现事情起因的发展过程。
( )的水手→( )的猴子→( )的孩子
7．阅读课内片段，完成练习。
“你逃不了！”孩子一边追赶一边喊。猴子还不时回过头来逗孩子生气。爬到了桅杆的顶端，它用后脚钩住绳子，把帽子挂在最高的那根横木的一头，然后坐在桅杆的顶端，扭着身子，龇牙咧嘴做着怪样。横木的一头离桅杆一米多。孩子气极了，他的手放开了绳子和桅杆，张开胳膊，摇摇晃晃地走上横木去取帽子。这时候，甲板上的水手全都吓呆了。孩子只要一失足，直摔到甲板上就没命了。即使他走到横木那头拿到了帽子，也难以回转身来。有个人吓得大叫了一声。孩子听到叫声往下一望，两条腿不由得发起抖来。
正在这时候，船长从船舱里出来，手里拿着一支枪。他本来是想打海鸥的，看见儿子在桅杆顶端的横木上，就立刻瞄准儿子，喊道：“向海里跳！快！不跳我就开枪了！”孩子心惊胆战，站在横木上摇摇晃晃的，没听明白他爸爸的话。船长又喊：“向海里跳！不然我就开枪了！一！二！”刚喊出“三”，孩子纵身从横木上跳了下来。
(1)判断下列根据画“____”的部分进行的推断，正确的打“√”，错误的打“×”。
①孩子走到横木上拿到了帽子，也难以回转身来，无法从横木上下来，可能会摔到甲板上。( )
②如果人群中再有人吓得大叫一声，孩子就可能会吓得摔到甲板上。 ( )
③即使没有人大叫一声，孩子也可能会失足摔到甲板上。 ( )
④如果没有人大叫一声，孩子可能会轻松地转身并从桅杆上下来。 ( )
(2)有人说画“ ”的部分可以改为“孩子往下一望，两条腿不由得发起抖来”。你认为可以吗？请你说明理由。
______________________________________________________________________________
(3)船长在千钧一发之际，立刻让孩子跳到水里。下面哪一项不是船长已经考虑到的？ ( )
A．孩子跳海有可能生还，不然掉到甲板上必死无疑。
B．要是孩子能够转身回来就不开枪。
C．海面风平浪静，孩子掉到水里后的危险降低了很多。
D．水手们的水性很好，救起孩子的可能性很大。
☆这反映出船长是个____________________________________的人。
8．小练笔。（选做题）
请你展开想象，从下面两组人物中任选一组，试着围绕其动作、语言、神态描写一下孩子被救上来后会发生什么。
孩子和船长 那个逗猴子的水手
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9．结合生活实际完成练习。（选做题）
如果船长没有出现，在当时的情况下还有其他的解决办法能让孩子安全地回到甲板上吗？请你结合生活实际，想一想。
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1 7跳 水
1．答案 放肆 撕咬 桅杆 海鸥 瞄准
2．答案D
解析 “模”表示规范、仿效、模范、模特儿时读“mó”，表示模子、形状、样子时读“mú”，因此，“模样”“模具”“模板”的“模”都读“mú”，“模拟”与“模仿”的“模”都读“mó”，所以本题选D。
3．答案 示例：颗 双 根 支 艘
4．答案 ①风 浪 ②哭笑 ③惊 战 ④咧嘴
(1)示例：波涛汹涌 见多识广 千辛万苦 眼疾手快
(2)a．① b．③ c．②
5．答案 (1)B (2)D (3)C (4)A
解析 从“笑得很开心”可以看出是“乐境”；从“哭笑不得”可以看出是“窘境”；从“直摔到甲板上就没命了”可以看出是“险境”；从“也难以回转身来”可以看出是“绝境”。
6．（1）答案 俄 列夫·托尔斯泰 示例：安娜·卡列尼娜 战争与和平
(2)答案 示例：哈哈大笑 更加放肆 哭笑不得
7．(1)答案 ①√ ②√ ③√ ④×
(2)答案 不可以。理由：①“有个人吓得大叫了一声”是侧面描写，体现出孩子的处境十分危险。②“有个人吓得大叫了一声”推动了情节的发展，孩子本来注意力是放在帽子上的，听到叫声才往下望，然后两腿不由得发起抖来，使孩子的处境变得更加危险了。如果删去，情节就会不连贯。
(3)答案 B 思维敏捷、考虑全面、遇事情不慌张、爱护孩子
8．答案 示例：
孩子和船长：
“爸爸！爸爸！你在哪里？”孩子睁开了眼睛，眼中含着泪水，委屈地叫道。
船长紧紧地抱着他，哽咽地说：“孩子，别怕。你已经安全了！你不要再爬那个桅杆了，多危险啊！”
孩子用力地抱着船长，说：“嗯，我再也不贸然行事了。”
那个逗猴子的水手：
那个逗猴子的水手紧张得发白的脸色终于恢复了些红润。他边拍着胸脯，边庆幸地说：“幸好你没事，不然我怎么向船长交代啊！如果今天不是船长机智，想了妙法救你的话，那不知道多危险呢！我为今天逗猴子的行为向你道歉，我以后再也不这样做了。”
9．答案 示例：派几个水手上去营救孩子，剩下的水手分成两组，一组回去拿棉被等软的东西铺在甲板上，另一组用渔网在下面接着孩子，以防不测。