室内装饰品的设计与制作

室内装饰品的设计与制作
课时：1课时
课型：设计·应用
教材分析：
本节课学生通过对室内装饰图片的欣赏，感受室内装饰品对于室内装修的重要性，并产生对室内装饰品的喜爱之情和设计冲动；制作过程尝试用各种不同材料、方式、方法；通过学生亲手制作的室内装饰品，培养学生热爱生活，用自己双手创造美好生活的情感。
本单元是“设计·应用”单元。“设计·应用”领域是指运用一定的物质材料和手段，围绕一定的目的和用途进行设计与制作，传递、交流信息，美化生活及环境，培养设计意识和实践能力的学习领域
教学目标：1．知识与技能：了解室内装饰品的设计种类；初步学习室内装饰品的制作方法。
2．过程与方法：自主、探究、民主、合作、交流。
3．情感、态度与价值观：提高学生的艺术品味，激发学生的创造精神，从而产生对生活的热爱和对美的追求。
教学重点：运用所学知识发挥想象力，设计出一种室内装饰品。
教学难点：充分利用材料的特点，设计制作室内装饰品。
课前准备：
教具：美术课本、课件。
学具：课本、画纸，铅笔，剪刀，美工刀，双面胶，胶水，水彩笔及制作装饰品收集的废品料。
教学过程：
教学环节 教师活动 学生活动 媒体运用 时间
引导阶段 随着社会的发展，我们的生活条件有了很大提高，对于居住条件也有了更高的要求，今天我给大家带来了几幅图片，大家来欣赏一下，欣赏完之后谈一下有什么样的感受？师：请你谈谈对室内装饰品的看法？（为了避免同学们随意而说，咱们分成几个小组，小组内讨论，选出小组代表来说讨论的结果）那么，同学们仔细地观察一下，在这些画面上，除了实用的物品之外，还有什么物品？这些物品有什么样的重要性？如果把些物品去掉的话，又有什么不同的感受？师总结：做装饰品用的材料不一定就是好的材料，其实，这些材料就在我们身边，关键就看你如何去设计制作了。通过大家的交流讨论，可以看出大家对室内装饰品的兴趣特别的高，那么咱们今天就来学习《室内装饰品的设计与制作》一课。 观看图片，谈感受：小组分析讨论，分析装饰品的重要性，小组代表回答。 播放课件展出室内效果图片播放有装饰品的图片与没有装饰品的图片进行比较。播出课题《室内装饰品的设计与制作》 约4分钟
发展阶段 认知 首先，大家来看一下大屏幕上的装饰品都有哪些要素组成？我们从这几个方面来了解，师讲解：种类：绘画、雕塑、个性化的家具、工艺制作等造型：具象、抽象。具象作品又具有概括、夸张、变形、意象化。色彩：有些单纯、淡雅，有些浓重艳丽。材料：多种多样：纸材、织物、木材、线材、秸杆、泥土、金属等。表现形式：平面、半立体、立体。装饰方式：壁面装饰、空间悬吊装饰、案头摆件陈设设计原则：室内装饰品必须与室内设计的基本格调相适应，具有整体性和统一性。制作步骤：（1）、装饰设计的创意（2）、装饰设计的草图、正稿（3）、材料的选择与运用 分析讨论，小组代表回答种类：造型：色彩： 材料：表现形式：装饰方式：设计原则：制作步骤 播出分析提纲课件总结，投出其各自相关的内容 约7分钟
设计 大家知道了制作方法与步骤了，那么下面咱们该怎么做了？作业： 以小组为单位，设计一件“室内装饰品”，要求有创意、可任意选材料。【根据老师提供的要求，以小组为单位拿出设计制作方案、作品内容】 分组实践制作作品 投出作业要求： 约2分钟
制作 根据你们各小组的设计方案，请大家分工合作完成你们所设计的装饰品，看哪个小组完成的比较好，又有新意。【教师来回巡视，及时纠正错误，并发现优秀构思（个别讲解、辅导）及时肯定、鼓励，让学生增加创作兴趣和信心，激发他们的创作灵感。】 各小组分别按照设计方案进行分工制作 播放轻音乐 约20分钟
讲评 我们的制作时间已经到了，请派小组代表把你们的作品拿到前面来展示给大家，告诉大家你们作品的名字，采用了什么样的材料，有什么样的寓意？其他小组的同学给他们提提意见，说说改进的建议。 各小组分别派代表将自己的作品展示给大家，并回答所提出的问题。 作品展示 约8分钟
总结评述 同学们，我们这节课选用了我们平时不太注意的废旧物品制作了一件装饰品，在大家一起设计制作的过程中，既增加了咱们大家的相互协作的团队精神，又增强了大家的审美意识，特别是作品中透着同学们的智慧，以及对美好生活的追求，更是让老师惊叹不已。每位同学都有自己的梦想，你们是怎样设计自己的明天的？怎样装点自己的美好生活的？请大家在课后寻找更适合的材料，做出更好的装饰品，把我们的明天装点的更加美好，让我们的生活越来越好。 收拾物品，将废弃等没有用到的物品清理干净。听音乐，等待下课。 投出课后拓展：《五彩的成长日记》播放音乐《越来越好》 约4分钟
美术教案
室内装饰品的设计与制作
唐 口 镇 中 心 中 学
朱 先 红