(共8张PPT)
音 乐 欣 赏
—美妙的人声
欣赏三首歌曲，辨别童声、男声、女声。
《tell me why》、《龙船调》、《跳蚤之歌》
请你根据所听到的乐曲用线条将童声、女高音、男中音与下列描述声音特点的词汇连接起来。
童 声
女高音
男中音
柔美、抒情
厚实、洪亮
清脆、明亮
vitas
一位把古典、美声和通俗唱法结合得十分完美的音乐家。我很喜欢他的成名曲《歌剧2》。音色很美。
音乐欣赏：
《天使之声》
A cappella，中译“阿卡贝拉”，即无伴奏合唱，是一种无伴奏的音乐形式，仅由人声来哼唱出旋律与节奏。它与流行音乐相结合，使流行音乐内容更加丰富，一般是4个人以上演唱不同的声部，甚至模仿各种乐器及大自然的声音来给歌曲伴奏，极其有趣。在多人演唱的形式当中，最重要的是声音的和谐，声音的和谐，能给人带来无比愉悦的心情及美的享受。
欣赏：
A cappella汽车广告片段
课堂小结：
人的声音是美妙的，人的创造力是无穷的，让我们乘着梦想的翅膀，让人声变成更奇妙、更动听的音乐，来歌颂伟大的祖国和表达我们最美好的感情！
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②教案《音乐欣赏—美妙的人声》
课 题：音乐欣赏—美妙的人声
课 时：1课时（40分钟）
授 课 人：
教学目标：
1、了解人声的分类和常见的几种声乐演唱形式。
2、初步学会利用假声来发出简单的天籁之音。
3、让学生感受、品味人声的美妙。
教学重难点：
“天籁之音”的学习和掌握
教学过程：
导入：师生问好
师：很高兴能和同学们在一起，为了表示对各位同学的感谢，我给大家带来四段歌曲，希望大家能够喜欢。
师演唱《橄榄树》、《谁料皇榜中状元》、《山丹丹开花红艳艳》、《西班牙女郎》的片段。
师：非常谢谢大家的鼓励，大家觉得我刚刚演唱的歌曲在唱法上分别有什么不同的特点呢？
生：《橄榄树》是通俗歌曲，比较轻松，《谁料皇榜中状元》是黄梅戏，比较明快，《山丹丹开花红艳艳》是民族歌曲，音调较高声音较甜，《西班牙女郎》是美声歌曲，声音较厚实、节奏很欢快。
师总结：由此可见，人的嗓子是非常奇妙的，它能发出各种美妙动听的声音。
出示课题——《音乐欣赏—美妙的人声》。
师：就声乐而言，根据年龄和性别的不同，可以分为童声、男声和女声三大类。（板书）
师：我们来欣赏三首歌曲，辨别一下童声、男声和女声。（连线）
（播放歌曲《tell me why》（祈求上帝让人类不要有战争，呼吁和平）、《龙船调》、《跳蚤之歌》（诙谐、幽默，讽刺国王及奸臣们））
生根据三首歌曲总结童声、男声和女声的特点
童声：清脆、明亮
男中音：厚实、洪亮
女高音：柔美、抒情
师赞扬并设计问题：《龙船调》如果换成是童声或男声来演唱，适不适合呢？（生：不适合）
师：那我们就必须了解歌曲的演唱形式，才能选择适合自己的歌曲（即适合自己的声音特点及难度适当的歌曲）来表演
师总结：歌曲的演唱形式有：独唱、对唱、重唱、领唱、齐唱、轮唱及合唱。（可采用提问解答法）（板书总结）
师：正因为有这些演唱形式，才使得声乐变得更加丰富多彩，让人声显得更加美丽奇妙。下面继续介绍一种动听的人声，这要联系到歌唱家Vitas，他是一位把古典、美声唱法和通俗唱法结合得很完美的音乐家，我很喜欢他的成名曲《歌剧2》，音色很美。
播放《歌剧2》（学生思考歌曲的情绪：孤独、恐惧、绝望……）
师：Vitas的歌声让我想到了四个字：天籁之音。这就是美妙的人声带给我们的惊喜，但他的高音基本上是人类嗓音的极限了，所以不建议急于模仿，让我们接下来再听一首由法国的两位小朋友带来的哼唱曲《天使之声》（播放《天使之声》）
师：这首歌曲美不美？为什么？（生踊跃发言）
师：同学们有没有跃跃欲试的感觉呢？接下来我们来学习发出简单的“天籁之音”（教学生学会用假声歌唱，既好听又保护嗓子）。……
师：我们知道摇滚、蓝调、rap,有没有人听说过A cappella呢？
生回答
师：A cappella，中译“阿卡贝拉”，即无伴奏合唱，是一种无伴奏的音乐形式，仅由人声来哼唱出旋律与节奏。它与流行音乐相结合，使流行音乐内容更加丰富，一般是4个人以上分别演唱不同的声部，甚至模仿各种乐器及大自然的声音来给歌曲伴奏，极其有趣。在多人演唱的形式当中，最重要的是声音的和谐，它能给人带来无比愉悦的心情及美的享受。（欣赏A cappella视频）
师：其实A cappella除了能给歌手配音，它还可以为广告配音呢
师：欣赏A cappella汽车广告片段
课堂总结：人的声音是美妙的，人的创造力是无穷的，让我们乘着梦想的翅膀，让人声变成更奇妙更动听的音乐，来歌颂伟大的祖国和表达我们最美好的感情 ( file: / / / C:\\Documents%20and%20Settings\\lfy\\桌面\\美妙的人声\\月亮人声演唱小组.Flv" \t "_parent )！
谢谢大家，下课
