季节色的印象

季节色的印象
教学对象：初中一年级
教学时间：十五分钟
教具准备：图案照片
教学目的：
认识：让学生认识一年四季景色颜色的特点。
操作：会用色彩在画面上表现出季节色的印象，能够运用色彩抽象、概括自然界变化规律。
情感：培养学生敏锐的色彩感受能力和细心观察生活，感受生活的能力。
教学重点：引导学生对颜色的感觉来反应春、夏、秋、冬的印象色。
教学难点：指导学生把四季颜色表现出来，让他们大胆、自由地表现自己的感受。
教学内容：
一、启发谈话、引出课题
1、上节课，我们学习了对比色和邻近色的知识以及它的运用。今天老师再出示四组画面，请你们看一看，每组中画面中的颜色索要表现的是什么视觉感受。会让你产生怎样的联想？
2、图片展示。
3、冷色暖色定义和颜色的归类。
4、同学们的想象丰富多彩。我看了这四组颜色，也产生了联想，让我想到了一年的四个季节。你们知道这是为什么吗？
5、春天，植物发芽，绿意盎然。夏天，骄阳似火，炽热炎炎。秋天，果实累累，落叶缤纷。冬天，白雪皑皑，银装素裹。自然现象的瞬息万变，直接影响着人们的衣食住行、动植物的生长和繁衍。今天，我们就来画一画春、夏、秋、冬吧。
二、引导观察。
1、今天，我们用学到的冷暖色和以前的知识点来描绘一下四季在我们心目中的印象色。
2、哪些颜色可以来形容四季。图片展示说明。春夏秋冬
3、春天生机勃勃,色彩明快,如绿色.夏季色彩鲜亮,表现生命的鼎盛,如红色.秋季是生命结果,也是大地收获的季节,如黄色，金色。冬日要表现出大片的死寂和暗藏的点点生机.如蓝色，黑色。建议几种色彩交织.
教学总结：使学生获得色彩的视觉感受，自由的，大胆的表现出来。培养学生的创造意识，提高审美能力。
布置作业：1、任意选取一组景物画春、夏、秋、冬的色彩，景物可以抽象概括。
2、可以用大色块表现四季的色彩。