课件15张PPT。3 月是故乡明说一说说一说 [唐]李 白床前明月光， 静 夜 思疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。说一说 [唐]杜 甫戍鼓断人行，边秋一雁声。月夜忆舍弟露从今夜白，月是故乡明。有弟皆分散，无家问死生。寄书长不达，况乃未休兵。 月是故乡明作者简介 季羡林，语言学家、史学家、佛学家、
教育家、社会活动家。精通12种语言的翻译
家，国际著名东方学大师、中国南亚学会会
长、中国民族古文字学会名誉会长、中国外
语教学研究会会长。他在多个领域创获良多，是享誉海内外的东方学大师。一生创作了许多散文作品，如《天竺心影》《朗润集》等。学习要求1.自由朗读课文，读准字音，读通句子，读懂课文。
2.读到生字新词或优美的语句，及时用笔把它圈画下来，然后多读几遍。做好批注。
3.联系上下文或查字典理解词语，小组内相互交流。
4.学生以小组为单位填写课堂活动卡。徘徊 烟波浩渺 晶莹澄澈 风光旖旎
碧波万顷 巍峨雄奇 点缀其间 燕园胜地
平沙无垠 篝火 萌动 瑞士 莱芒湖 读一读pái huái miǎo chéng chè yǐ nǐ
qǐng é zhuì yān
yín gōu méng ruì lái 燕园胜地燕(yān)京 燕(yàn)子 理解词义烟波浩渺 晶莹澄澈 巍峨雄奇 碧波万顷 风光旖旎不可胜数 顶天立地 恍然大悟 无法想象 乐此不疲 清光四溢 相映成趣 离乡背井 漂泊天涯 年近耄耋 茂林修竹 绿水环流
一碧数顷 荷香远溢 宿鸟幽鸣 良辰美景读一读1.在我这个小孩子眼中，虽不能像洞庭湖“八月湖水平”那样有气派，但也颇有烟波浩渺之势。
2.在梦中见到两个月亮叠在一起，清光更加晶莹澄澈。
3.在风光旖旎的瑞士莱芒湖上，在无边无垠的非洲大沙漠中，在碧波万顷的大海中，在巍峨雄奇的高山上，我都看到过月亮。读一读“月”是作者表达感情的媒介，作者的这种感情，在课文中哪一段表达得比较明显直接?说一说月是故乡明，我什么时候能够再看到我故乡的月亮啊！说一说默读课文，说说作者由月亮想到了哪些往事和经历，产生了哪些内心感受。自己想一想，写写批注，完成学习卡，然后再和小组同学交流。童年趣事时间事件心情黄昏之后数星星 点篝火 摇知了乐此不疲 盼望 到了夏天，黄昏后，我躺在坑边场院的地上，数天上的星星。有时候在古柳下面点起篝火，然后上树一摇，成群的知了飞落下来，比白天用嚼烂的麦粒去粘要容易得多。我天天晚上乐此不疲，天天盼望黄昏早早来临。更晚的时候看明月 梦明月 在我这个小孩子眼中，虽不能像洞庭湖“八月湖水平”那样有气派，但也颇有一点儿烟波浩渺之势。说一说作者喜欢月亮，写了哪些经历，又有何感受呢？作者经历地点故乡北京 济南
将近30个国家 经典词语孤零零 孤单乐此不疲 盼望 对比之下，我感到这些广阔世界的大月亮，无论如何比不上我那心爱的小月亮。不管我离开我的故乡多远，我的心立刻就飞回去了。我的小月亮，我永远忘不掉你！作者感受恍然大悟 无法想象朗润园茂林修竹 绿水环流
荷香远溢 宿鸟幽鸣美妙绝伦 非常喜欢我想到的却仍然是故乡苇坑里的那个平凡的小月亮。在作者的眼中，异国他乡的月亮美吗？ 从古到今，思乡就是一个不变的话题。你还知道哪些思乡的诗文？和大家分享一下吧！课外拓展3* 月是故乡明
学生预学案设计
课题
月是故乡明
时间建议
10～15分钟
预
学
内
容
熟读课文
1.本文共有( )个自然段。
2.默读两遍，朗读三遍，读通、读顺课文。
预习字词
1.写出加点字的读音。
篝火( ) 萌动( ) 澄澈( )( )
燕园( ) 徘徊( ) 旖旎( )( )
2.选择能组成词语的字，打“√”。
浩(渺 缈) (瑞 端)士 (莱 菜)芒湖
万(顷 倾) 巍(峩 峨) 点(缀 辍)
3.根据课文，把下面的四字词语补充完整。
顶( )立( ) 恍然( )( ) 相映( )( )
离( )背( ) ( )( )万顷 良( )美( )
4.借助工具书或联系上下文理解下面的词语。
陪衬 烟波浩渺 风光旖旎 巍峨 茂林修竹
内容感知
根据课文内容判断，对的打“√”，错的打“×”。
1.在中国古代诗文中，给月亮当陪衬最多的是山和水。( )
2.“我”的故乡群山连绵起伏，可以很好地观赏“月出于东山之上”的景象。( )
3.“我”认为那些广阔世界里的大月亮，都比不上故乡的小月亮。( )
4.“我”至今无法忘记故乡的小月亮。( )
资料搜集
季羡林，中国__________家、__________家、__________家，主要作品有译著《__________》《__________》，散文集《__________》《__________》等。
阅读质疑
1.故乡的小月亮有什么含义？
2.读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：
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