课件26张PPT。 10青山处处埋忠骨
第1课时青山处处埋忠骨己亥杂诗
〔清〕龚自珍
青山处处埋忠骨，
何须马革裹尸还。
落红不是无情物，
化作春泥更护花。彭拟赴殊踌躇黯革péngnǐfùshūchóuchúàngé谋móu拟 定锻 炼情不自禁慰 问眷 恋奔 赴繁 忙特 殊签 字下意识参 谋 损 失尊 重理解词语拟定：起草制定。
喃喃：连续不断地小声说话的声音。
眷恋：(对自己喜爱的人或事物)深切地留恋。
踌躇：犹豫。
黯然：心里不舒服、情绪低落的样子。 毛岸英，1922年10月出生。8岁时，由于母亲杨开慧被捕入狱，毛
岸英也被关进牢房。杨开慧牺牲后，地下党安排毛岸英和两个弟弟来到
上海。后由于地下党组织遭到破坏，毛岸英兄弟流落街头。他当过学徒，
捡过破烂，卖过报纸，推过人力车。1936年，毛岸英和弟弟毛岸青被安
排到苏联学习。1946年，毛岸英回到延安，同年加入中国共产党。毛岸英遵照毛泽东“补上劳动大学这一课”的要求，在解放区搞过土改，做过宣传工作，当过秘书。解放初期，任过工厂的党委副书记。他虽然是毛主席的儿子，但从不以领袖的儿子自居，相反，总是处处严格要求自己，努力和普通劳动群众打成一片。默读课文，说说课文的两部分分别写了什么内容。整体感知 第一部分：彭德怀从朝鲜发来的有关毛岸英牺牲的电报内容和毛主席收到电报后的巨大悲痛。
第二部分：面对是将毛岸英的遗骨运回国内还是安葬在朝鲜的决定，毛主席进行艰难的抉择。
第三部分：毛主席最后做出了将爱子葬于朝鲜的艰难、痛苦的决定，最后强忍悲痛，在电报上写下了“青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还”的批示。写一写写一写写一写写一写写一写写一写写一写写一写写一写写一写写一写写一写写一写写一写写一写写一写写一写课件13张PPT。 10青山处处埋忠骨
第2课时青山处处埋忠骨 自读课文第一部分，勾画出描写毛主席动作、语言、神态的语句，多读几遍，仔细体会人物的情感。 从见到这封电报起，毛主席整整一天没说一句话，只是一支接着一支地吸着烟。桌子上的饭菜已经热了几次。整整一天一支接着一支热了几次 那一次次的分离，岸英不都平平安安回到自己的身边来了吗？这次怎么会……“岸英！岸英！”毛主席用食指按着紧锁的眉头，情不自禁地喃喃着。按着紧锁的眉头喃喃 毛主席不由自主地站了起来，仰起头，望着天花板，强忍着心中的悲痛，目光中流露出无限的眷恋。 这句话写出了毛主席失去儿子的巨大痛苦，对儿子的无限思念，渴望再一次见到儿子的强烈愿望。不由自主地站仰望强忍无限的眷恋 “儿子活着不能相见，就让我见见遗骨吧！”毛主席想。然而，他很快打消了这种念头。他若有所思地说道：“哪个战士的血肉之躯不是父母所生？不能因为我是主席，就要搞特殊。不是有千千万万志愿军烈士安葬在朝鲜吗？岸英是我的儿子，也是朝鲜人民的儿子，就尊重朝鲜人民的意愿吧。”岸英是我的儿子，也是朝鲜人民的儿子，很快打消了不能因为我是主席，就要搞特殊。 秘书将电报记录稿交毛主席签字的一瞬间，毛主席下意识地踌躇了一会儿，那神情分明在说，难道岸英真的回不来了？ 这一处细节描写进一步表现出毛主席是伟人，也是凡人。踌躇 父子真的不能相见了？毛主席黯然的目光转向窗外，右手指指写字台，示意秘书将电报记录稿放在上面。黯然的目光转向窗外指指写字台示意 一连串的动作一方面表现他此时仍然沉浸在对爱子的无限思念中；另一方面表现毛主席不愿让自己的悲痛“感染”身边的同志，故意支开了秘书。 毛主席已经出去了，签过字的电报记录稿被放在了枕头上，下面是被泪水打湿的枕巾。理解含义青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还。 结合本课内容，这两句诗可理解为：革命者既然把整个身心都献给了祖国，至于死后是否要把尸体运回家乡安葬，那倒无须考虑，即使长眠于异国的土地上又有何妨。这里既是对毛岸英烈士的高度评价，又表明了毛主席对儿子遗骨安葬问题的态度，即尊重朝鲜人民的意愿，将儿子葬于朝鲜，充分显示了他无产阶级革命家的博大胸怀。资料链接 大弟弟毛泽民(1896—1943)，经过长征后到达陕北，任国民经济部部长。在新疆工作时被敌人杀害。
小弟弟毛泽覃(1905—1935)，任红军师长、军政委，在瑞金作战时牺牲。
妻子杨开慧(1901—1930)，在长沙做地方党的工作，被反动派逮捕，壮烈就义。资料链接 堂妹毛泽建(1906—1929)，任游击队队长，在掩护同志们撤退时，被敌人杀害。
大儿子毛岸英(1922—1950)，幼年同母亲一起坐过牢，解放后到朝鲜前线参加抗美援朝战争，光荣牺牲。
侄子毛楚雄(1927—1946)，毛泽覃之子，被国民党反动派杀害时年仅19岁。10 青山处处埋忠骨
学生预学案设计
课题
青山处处埋忠骨
时间建议
10～15分钟
预
学
内
容
熟读课文
1.本文共有( )个自然段。
2．默读两遍，朗读三遍，读通、读顺课文。
预习字词
1.给本课的生字选择正确的读音，再读一读。
A．gé B．chú C．shū D．àn E．nǐ F．sǔn
损( ) 拟( ) 殊( ) 躇( ) 黯( ) 革( )
2．根据提示，正确地描一描下面的生字。
3．借助工具书或联系上下文理解下列词语，并完成填空。
拟定 锻炼 慰问 眷恋 奔赴 特殊 下意识
(1)听了妈妈的话，我( )地摸了一下自己的衣兜。
(2)老师告诉我们，要加强体育( )。
内容感知
根据课文内容，将下面的内容排序。
( )志愿军司令部来电请示是否运回岸英遗骨，而朝鲜方面提出把岸英安葬在朝鲜。
( )毛主席在电报记录稿上写下“青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还”。
( )毛主席接到毛岸英在战场牺牲的电报后悲痛万分。
( )毛主席做出将爱子的遗骨安葬于朝鲜的艰难、痛苦的决定。
资料搜集
1.搜集毛主席的资料。
2．搜集毛岸英的资料。
阅读质疑
1.“青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还”是什么意思？
2．读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：
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