课件13张PPT。15自相矛盾
第1课时猜一猜《掩耳盗铃》《拔苗助长》猜一猜《守株待兔》《亡羊补牢》自相矛盾2.将字条中的生字逐一读给小组同伴听，圈出读不准的生字。1.自由读课文，把句子读通顺，感觉难读的地方就反复多读几遍。学习要求3.请小组同伴当小老师，教你读准圈出的生字。4.组长组织交流，动脑筋，想办法，记住生字的字形。读一读自相矛盾 誉之曰 吾盾之坚 弗能应也máo dùnyùwúfú多音字读一读 楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”或曰：“以子之矛陷子之盾，何如？”其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。写一写写一写写一写写一写写一写课件8张PPT。15自相矛盾
第2课时自相矛盾读一读吾盾之坚，物/莫能陷也。夫/不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。学习要求 再读课文，借助注释或字典或联想，在小组里逐句说说故事的意思，可以适当地加上一些词语使句子更通顺。品读课文 这个楚人在集市上卖矛和盾，他一直在夸他的盾坚固无比，他的矛锋利无比。品读课文有的人就问他：“用你的矛刺你的盾，结果会怎样呢”？ 什么矛都无法刺破的盾与什么盾都能刺破的矛，不能同时出现在一起。品读课文立 15 自相矛盾
学生预学案设计
课题
自相矛盾
时间建议
10～15分钟
预
学
内
容
熟读课文
默读两遍，朗读三遍，读通、读顺课文。
预习字词
1.工整地描一描本课的生字，并写出读音。
2．根据“夫”在字典中的解释，写出正确的读音。
夫：fū ①成年男子的通称。②旧时尊称老师或学者。③丈夫，跟“妻”“妇”相对。
fú ①文言发语词，表示将发议论。②文言助词。
夫妇( ) 夫子( ) 夫天地者( ) 农夫( )
3．借助工具书或结合课文解释下列加点字的含义。
(1)楚人有鬻盾与矛者。 鬻：____________________
(2)吾盾之坚，物莫能陷也。 陷：____________________
(3)夫不可陷之盾与无不陷之矛。 夫：____________________
内容感知
1.楚国人夸耀自己的盾( )。
A．物莫能陷也 B．于物无不陷也
2．有人向卖矛和盾的人提出了这样一个问题( )
A．以子之矛陷子之盾，何如？ B．夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。
3．面对别人的提问，卖矛和盾的人的反应是“_______________”。(填原文)
资料搜集
1.搜集韩非的资料。
2．搜集其他成语故事，并读一读。
阅读质疑
1.课文的最后一句话是什么意思？
2．读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：
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