课件23张PPT。22 手指
第1课时五个兄弟，住在一起，名字不同，高矮不齐。手 指?想一想 丰子恺，我国现代画家，散文家，美术教育家，音乐教育家，漫画家和翻译家，是一位多方面卓有成就的文艺大师。著有《缘缘堂随笔》《车厢社会》等。自学提示1.自由朗读课文，画出生字词，读准字音，把课文读正确、通顺。
2.联系上下文或借助工具书理解词语的意思。
3.边读边想，课文主要讲了什么内容。拇指 琴弦 揿门铃 搔痒 窈窕
污秽 轧伤 拧螺丝 纽扣 周仓
薄弱 附庸 爱憎mǔ xián qìn sāo yǎo tiǎo
huì yà nǐng niǔ cāng
bó yōng zēng读一读想一想拇指 搔痒 强硬 接触 相貌 堂皇 贴身 冲撞 养尊处优 功劳 渺小 享乐 附庸 团结养尊处优：指生活在优裕的环境中。结构层次第一部分(第1自然段)总起：手指各有所长，各有所短。
第二部分(第2～5自然段)分述：手指姿态不同，性格各异。
第三部分(第6自然段)总结：手指团结一致，根根有用。写一写写一写写一写写一写写一写写一写写一写写一写写一写写一写写一写写一写写一写写一写写一写写一写课件12张PPT。22 手指
第2课时手 指思考问题1.课文是围绕哪句话来写的？
2.课文主要写了什么？
3.这五根手指各有什么优缺点？
4.课文通过描写五根手指各自不同的特点，想告诉我们一个什么道理？想一想 课文先总写一只手上的
，然后分别具体写
，最后总结写
。五根手指各有所长，各有所短五根手指的不同姿态和性格五根手指团结一致，根根有用，根根有力量手 指优 点缺 点大拇指食指中指无名指、小指吃苦耐劳、默默奉献姿态不美勤奋卖力，敢于探险，
不怕牺牲，机敏姿态不美地位最优、相貌最堂皇养尊处优体态秀丽、样子可爱，最优美能力薄弱想一想 我们每个人，都随时随地随身带着十根手指，永不离身。一支手上的五根手指，各有不同的姿态，各具不同的性格，各有所长，各有所短。想一想 拉胡琴，总由其他四指按弦，却叫他相帮扶住琴身；水要喷出来 ，叫他死力抵住；血要流出来，叫他拼命按住；重东西要翻倒去，叫他用劲扳住；要读书了，叫他翻书页；要进门了，叫他揿门铃。例如排比 表达出大拇指吃苦耐劳，默默奉献的特点。想一想 拿笔的时候，全靠他推动笔杆；遇到危险的事，都要他去试探或冒险；秽物、毒物、烈物，他接触的机会最多；刀伤、烫伤、轧伤、咬伤，他消受的机会最多。排比 写出了食指勤奋卖力，敢于探险，不怕牺牲的特点。想一想 他永远不受外物冲撞，所以曲线优美，处处显示着养尊处优的幸福。拟人 中指美妙的姿态和高傲的特点。想一想 舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗？这两根手指正是这朵“兰花”中最优美的两瓣。设问 强调了舞蹈演员的手指常作兰花状，这兰花的姿态是优美的，而无名指和小指则是最优美的。想一想 手指的全体，同人群的全体一样，五根手指如果能一致团结，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了。以手指的全体比喻人的全体。“团结就是力量”是文章表达的主旨，起总结全文的作用。想一想众志成城人心齐，泰山移。团结就是力量22 手 指
学生预学案设计
课题
手指
时间建议
10～15分钟
预
学
内
容
熟读课文
1.本文共有( )个自然段。
2.默读两遍，朗读三遍，读通、读顺课文。
预习字词
1.给加点字选择正确的读音，画“?”。
琴弦(xián xuán) 揿电铃(xiān qìn) 搔痒(sāo shāo)
窈窕(tiáo tiǎo) 污秽(suì huì) 憎恨(zēnɡ zènɡ)
2.描一描带有本课生字的词语，尽量把字写正确、工整。
3.查字典，给加点的多音字选择正确的读音。
báo bó bò
薄弱( ) 薄饼( ) 薄荷( ) 单薄( )
4.借助工具书或联系上下文理解下列词语，并选词填空。
窈窕 强硬 机敏 堂皇 养尊处优 渺小 附庸
(1)她从小过惯了( )的生活，所以什么家务都不会做。
(2)和宇宙相比，地球显得很( )。
内容感知
课文写了五根手指的________和________，他们各有________，各有________，但如果能______________，成为一个拳头，那就是根根________，根根有力量，不再有什么________、________之分。
资料搜集
1.搜集作者丰子恺的资料。
2.搜集关于团结的名言。
阅读质疑
1.作者要表达的是什么思想？
2.读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：
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