坐立走，有精神
图片预览
文档简介
《坐立走，有精神》课堂实录
活动目标：
1、通过活动使学生懂得珍爱生命，在坐、立、走时能表现良好的精神风貌与气质。
2、 生活中站有站样，坐有坐相，养成正确的坐、立、走的姿势并形成习惯。
3、 知道坐、立、走的姿势可以表现出人的精神面貌。正确的姿势有利与健康，通过学习，能基本掌握正确的坐、立、走姿势。
教学重点：初步懂得姿势与身体健康的关系。使学生养成正确的坐、立、行的姿势；
教学难点：
正确理解“坐如钟、站如松、行如风”的含义。
通过认真训练，总结、提升获得的坐、立、走方面的经验和信息，在坐、立、走时能表现良好的精神风貌与气质。
活动准备：
老师：准备好录像片等教学用具，搜集、观察学今天生坐、立、走姿势的资料，多媒体课件，音乐、小红花。
学生：观察同学坐、立、走的姿势，训练自己坐、立、走的姿势，收集正解的坐、立、走姿势的资料信息。
活动过程：
课前交流：
师：老师今天好高兴, 因为要和二三班的小朋友一起学习,袁老师还不认识大家，现在老师请小组长给大家发一张小卡片，请小朋友们把自己的名字写上，这样老师等会就不会叫错名字。
学生认真书写，老师观察。
师：哎呀，老师看到有的小朋友有的歪着脑袋写字，还有的趴在桌上写字。这是怎么啦？
生：老师，我的凳子有点矮。
师：凳子矮了呀，下课找老师去换一条。
生：老师，我觉得这样写轻松些。
师：偶尔这样写写没关系，可是经常这样写字可不好。小朋友，你们知道经常趴着写字会有深害处吗？
生：会近视。
师：是呀，趴着写字以后看书，眼睛会模糊（课件演示），只好戴眼镜。你们知道还有什么坏处吗？
生：会驼背。
师：说得真好！你看（课件演示）：人就和这棵小树一样，压着它，它就长不直，时间长了就是弯的。人也一样，时间厂里脊柱就弯了成了驼背，想直也直不了。小朋友再想想，趴着写字还有什么危害？
生：眼睛会斜视。
师：对呀，变成斜视了，最大的眼睛也不会漂亮了！所以我们坐的姿势要正确。 板书：坐
师：除了坐的姿势，还有哪些姿势要做好？
生：读书的姿势。
生：站的姿势。
师：大家看看老师这样站着好不好？（师歪着身子站立）
生：不好！
师：为什么呀？
生：不好看。
生：没有精神。
生：经常这样站，腰也会歪的。
师：是呀，除了要坐好我们在站的时候也要保持正确的姿势。 板书：立 有精神
师：立就使站的意思。除了坐和立还有什么姿势也要有精神？
生：走的姿势。
课件出示： 国庆阅兵三军仪仗队步行视频
师：同学们看了加方军叔叔走路的姿势有什么感觉？
生：很有精神！
生：很威风！
生：特别整齐!
师：孩子们说得真好！老师很高兴同学们今天知道了要保持坐立走的正确姿势。现在请大家齐读黑板上这句话---坐立走，有精神
师：大家的声音真响亮，读得也很好！那么你们知道什么样的坐立走姿势是正确的呢？
生：要坐正。
生：不知道。
师：有一首歌就告诉我们怎么做了，请大家认真听，会唱的一起唱。播放屠洪刚的歌曲《中国功夫》。
师：孩子们听出来了吗？要怎样站、立、走？
生：坐如钟。
生：站入松。
生：走路一阵风。
师根据学生回答板书。
师：小朋友们听得真认真。
（1）出示“坐如钟”
师：我们在画面上看到一个小朋友，还有一口钟，你们知道为什么要
把他们放在一起吗？
师：这个小朋友坐得多端正呀！就和这座钟一样，不摇不晃，稳稳当当，
这两张图放在一起，就是要大家都知道，坐就要像钟一样端正挺拔，要作到“坐如钟”
我们来听一听、学一学书上的儿歌。
（听读 、跟读）
师：请大家跟着袁老师读一读，练一练。师示范动作。
生跟着老师一边读一边练
（2）、出示“站如松”
师：小朋友，这是一棵松树，它是什么样子的呀？
生：很直!
师：图上让小朋友站在松树的旁边，就是要告诉我们，站就要像松树
一样，站得直，站得挺。这就是“站如松”。我们来听听儿歌里
是怎样说的。（听读儿歌）
师：大家也来跟着老师读一读。我们还要加上动作。（边读边练）
（3）、出示“行如风”
师：风是很轻盈的，所以我们走路时脚步要轻快，这也是讲文明、
讲礼貌的表现。我们来听听儿歌里是怎样说的。（听读儿歌）
请大家跟着老师再读一遍，然后我们就来走一走。
A、原地踏步练习 B、绕场行走练习
出示儿歌：
坐如钟，
立如松，
行如风，
坐立走，有精神，
健康文明好学生。
师：今天我们学会了“坐如钟，立如松，行如风”，希望大家能说得出，
还能做得到。现在，我们就以小组为单位，开始练兵。请明明来讲一讲训
练的内容。（播放坐立走的组合演练录象）
小朋友们都看到了，下面就练起来吧。（配乐）
学生练习——（1）各组练习 （2）观摩练习 （3）角色扮演练习
师：刚才大伙练得真起劲，下面我们来比一比哪一组、 哪个小朋友的姿势最好。
我们先来个赛前热身，喊几句口号壮壮胆子。
师：谁最神气——生：我最神气
师：谁最有精神——生：我最有精神
师：谁会胜利——生：我会胜利
1、第一轮比赛 ：批判段“这样的姿势对不对？”
师出示四幅图片，判断图上的姿势是否正确，答对加十分
2、第二轮比赛：“我们来亮相”
分组上台展示坐立走姿势，请听课老师担任评委。
3、课间休息（播放轻松的音乐，让学生在教室里休息。教师进行结分。）
4、公布比赛结果，并进行颁奖仪式—给获奖的小组合个人戴小红花。
活动总结：
师：小朋友们，经过今天的学习，你们以后准备怎样做个文明健康的好孩子呢？
（学生谈体会）
师：大家说得真好，希望大家在今后的学习生活中，牢牢记住坐立走的正确姿势，人人都能成为文明健康的好学生。让我们用刚才学会的儿歌来结束今天的课。
（齐唱儿歌）
活动结束
板书设计：
坐立走 有精神
坐如钟
站如松
行如风
活动目标：
1、通过活动使学生懂得珍爱生命，在坐、立、走时能表现良好的精神风貌与气质。
2、 生活中站有站样，坐有坐相，养成正确的坐、立、走的姿势并形成习惯。
3、 知道坐、立、走的姿势可以表现出人的精神面貌。正确的姿势有利与健康，通过学习，能基本掌握正确的坐、立、走姿势。
教学重点：初步懂得姿势与身体健康的关系。使学生养成正确的坐、立、行的姿势；
教学难点：
正确理解“坐如钟、站如松、行如风”的含义。
通过认真训练，总结、提升获得的坐、立、走方面的经验和信息，在坐、立、走时能表现良好的精神风貌与气质。
活动准备：
老师：准备好录像片等教学用具，搜集、观察学今天生坐、立、走姿势的资料，多媒体课件，音乐、小红花。
学生：观察同学坐、立、走的姿势，训练自己坐、立、走的姿势，收集正解的坐、立、走姿势的资料信息。
活动过程：
课前交流：
师：老师今天好高兴, 因为要和二三班的小朋友一起学习,袁老师还不认识大家，现在老师请小组长给大家发一张小卡片，请小朋友们把自己的名字写上，这样老师等会就不会叫错名字。
学生认真书写，老师观察。
师：哎呀，老师看到有的小朋友有的歪着脑袋写字，还有的趴在桌上写字。这是怎么啦？
生：老师，我的凳子有点矮。
师：凳子矮了呀，下课找老师去换一条。
生：老师，我觉得这样写轻松些。
师：偶尔这样写写没关系，可是经常这样写字可不好。小朋友，你们知道经常趴着写字会有深害处吗？
生：会近视。
师：是呀，趴着写字以后看书，眼睛会模糊（课件演示），只好戴眼镜。你们知道还有什么坏处吗？
生：会驼背。
师：说得真好！你看（课件演示）：人就和这棵小树一样，压着它，它就长不直，时间长了就是弯的。人也一样，时间厂里脊柱就弯了成了驼背，想直也直不了。小朋友再想想，趴着写字还有什么危害？
生：眼睛会斜视。
师：对呀，变成斜视了，最大的眼睛也不会漂亮了！所以我们坐的姿势要正确。 板书：坐
师：除了坐的姿势，还有哪些姿势要做好？
生：读书的姿势。
生：站的姿势。
师：大家看看老师这样站着好不好？（师歪着身子站立）
生：不好！
师：为什么呀？
生：不好看。
生：没有精神。
生：经常这样站，腰也会歪的。
师：是呀，除了要坐好我们在站的时候也要保持正确的姿势。 板书：立 有精神
师：立就使站的意思。除了坐和立还有什么姿势也要有精神？
生：走的姿势。
课件出示： 国庆阅兵三军仪仗队步行视频
师：同学们看了加方军叔叔走路的姿势有什么感觉？
生：很有精神！
生：很威风！
生：特别整齐!
师：孩子们说得真好！老师很高兴同学们今天知道了要保持坐立走的正确姿势。现在请大家齐读黑板上这句话---坐立走，有精神
师：大家的声音真响亮，读得也很好！那么你们知道什么样的坐立走姿势是正确的呢？
生：要坐正。
生：不知道。
师：有一首歌就告诉我们怎么做了，请大家认真听，会唱的一起唱。播放屠洪刚的歌曲《中国功夫》。
师：孩子们听出来了吗？要怎样站、立、走？
生：坐如钟。
生：站入松。
生：走路一阵风。
师根据学生回答板书。
师：小朋友们听得真认真。
（1）出示“坐如钟”
师：我们在画面上看到一个小朋友，还有一口钟，你们知道为什么要
把他们放在一起吗？
师：这个小朋友坐得多端正呀！就和这座钟一样，不摇不晃，稳稳当当，
这两张图放在一起，就是要大家都知道，坐就要像钟一样端正挺拔，要作到“坐如钟”
我们来听一听、学一学书上的儿歌。
（听读 、跟读）
师：请大家跟着袁老师读一读，练一练。师示范动作。
生跟着老师一边读一边练
（2）、出示“站如松”
师：小朋友，这是一棵松树，它是什么样子的呀？
生：很直!
师：图上让小朋友站在松树的旁边，就是要告诉我们，站就要像松树
一样，站得直，站得挺。这就是“站如松”。我们来听听儿歌里
是怎样说的。（听读儿歌）
师：大家也来跟着老师读一读。我们还要加上动作。（边读边练）
（3）、出示“行如风”
师：风是很轻盈的，所以我们走路时脚步要轻快，这也是讲文明、
讲礼貌的表现。我们来听听儿歌里是怎样说的。（听读儿歌）
请大家跟着老师再读一遍，然后我们就来走一走。
A、原地踏步练习 B、绕场行走练习
出示儿歌：
坐如钟，
立如松，
行如风，
坐立走，有精神，
健康文明好学生。
师：今天我们学会了“坐如钟，立如松，行如风”，希望大家能说得出，
还能做得到。现在，我们就以小组为单位，开始练兵。请明明来讲一讲训
练的内容。（播放坐立走的组合演练录象）
小朋友们都看到了，下面就练起来吧。（配乐）
学生练习——（1）各组练习 （2）观摩练习 （3）角色扮演练习
师：刚才大伙练得真起劲，下面我们来比一比哪一组、 哪个小朋友的姿势最好。
我们先来个赛前热身，喊几句口号壮壮胆子。
师：谁最神气——生：我最神气
师：谁最有精神——生：我最有精神
师：谁会胜利——生：我会胜利
1、第一轮比赛 ：批判段“这样的姿势对不对？”
师出示四幅图片，判断图上的姿势是否正确，答对加十分
2、第二轮比赛：“我们来亮相”
分组上台展示坐立走姿势，请听课老师担任评委。
3、课间休息（播放轻松的音乐，让学生在教室里休息。教师进行结分。）
4、公布比赛结果，并进行颁奖仪式—给获奖的小组合个人戴小红花。
活动总结：
师：小朋友们，经过今天的学习，你们以后准备怎样做个文明健康的好孩子呢？
（学生谈体会）
师：大家说得真好，希望大家在今后的学习生活中，牢牢记住坐立走的正确姿势，人人都能成为文明健康的好学生。让我们用刚才学会的儿歌来结束今天的课。
（齐唱儿歌）
活动结束
板书设计：
坐立走 有精神
坐如钟
站如松
行如风
同课章节目录