Unit 4 Around Our City Lesson 4 表格式 教案

Unit 4 Around Our City
【第四课时】
教学任务分析
课题
Around Our City
授课类型
单词、对话
教材分析
这是一节对话阅读课，结合上一单元的“兴趣爱好”这一英语话题展开。在前一课时学习中，学生已经学习6个词组，为兴趣爱好的描述和对话交流进一步扫清障碍。本课让学生在情景中学习并掌握Will you go shopping with me? I’m glad to. But…….让学生在实际生活场景中去感觉、理解和运用。
教学目标
知识目标：
1．能听懂询问，并根据图片或动作的提示表达有关人物兴趣爱好，操练于日常情景对话中。
2．能听懂课文
能力目标：
1．培养学生用英语进行交际的能力。
情感态度目标：
1．激发和培养学生学习英语的兴趣，形成敢于开口、积极参与的学习态度；养成良好的学习习惯，发扬合作精神，逐步培养自学能力。
教学重难点
教学重点
1．能听懂询问，并根据图片或动作的提示表达，操练于日常情景对话中。
教学难点
1．能听懂课文
教学准备
词汇单词卡片 PPT课件
资料链接
Andy的一天
教学过程
教学内容
学生活动设计
教师引导设计
组织形式
一、课前暖身
通过问答暖身，上课前预热，快速进入英语学习状态。
组织学生进行与英语有关的“课前精彩三分钟”，并评价
自主学习
二、复习旧知，引入新知
1．观看PPT课件
2．描述课件中人物的行为，比比谁说得最多。
3．朗读、记忆黑板上所呈现的语句
1．播放PPT。
2．将学生描述的语句重点词语板书在黑板上
3．带领学生复习黑板上所呈现的语句
三、新知学习，任务呈现
1．自读课文，在书中找出难点语句
2．Listen and answer the
questions
Who are they?
What are Andy doing?
3．听录音，跟读课文三遍。
4．分角色朗读课文。
5．全班再读课文。
1．2．3．
播放课文录音，提出问题, 设计题单。
（题单见练习设计）
4．分角色读课文
5．全班再读课文
合作学习
四、任务操练，合作探究
(内容见小组合作学习单)
1．学生自己认读第二部分Listen and learn.
2．小组内进行跟读，分组阅读，背诵练习。
3．小组内进行情景表演训练。可仿照书中的内容。
1．布置任务。
2．请小组内合作完成。
3．小组情景表演训练。
五、小组展评，
巩固提升。
分小组进行展示。
A: It’s…… today.
B: Yes, it is. Let’s …….
A: Great! But how?
B: … … … …
1．指导学生进行展示和评比。
合作展评
练习设计
A: It’s sunny and cool today.
B: Yes, it is. Let’s go fishing.
A: Great! But how do we go to the farm?
B: It’s easy. We can go there by bike.
板书设计
Lesson 2
A: It’s sunny and cool today.
B: Yes, it is. Let’s go fishing.
A: Great! But how do we go to the farm?
B: It’s easy. We can go there by bike.