Unit 2 Months of a Year Lesson 1 教案

Unit 2 Months of a Year
【第一课时】
单元名称
Months of a year
课时
6-7课时
教材解读
这是一个与生活实际紧密结合的话题。话题涉及到有关日历的方方面面。如生日，节日，纪念日等。通过本单元的学习，学生在制作日历的过程中了解英语学习英语，使用英语。
在本单元中，开始出现了序数词的学习。这是英语小学学习阶段中不太多见的“找规律”的学习过程， 一定要学生在实践中找出规律，运用规律，树立在英语学习中动脑筋，勤摸索的意识。
教学目标
1．能听、说、认读12个月份的单词及缩写形式并掌握序数词和日期的表达；
2．能问答生日；问答日期；能看懂日历，并在实际情景中运用。
3．能听懂、会说日常用语：May I help you?
Yes, please. Read this for me.
4．能说唱本单元的歌谣和歌曲。
5．掌握音标[pl][bl][ei]的发音并能正确拼读单词。
6．能了解西方一些重要的节日及它们的日期，培养学生跨文化交际意识。
教学重难点
能听说、认读本单元重点词汇，掌握四会词。
能在实际情景中问答日期和生日。
掌握January, February, months的正确发音。
区分基数词和序数词。
学科特色
1．重视培养和激发学生学习英语的浓厚兴趣。
2．在教学活动中，要有和谐的语言教学氛围。
3．要重视学生基本技能和学习习惯的培养。
教学建议
1．面向全体学生，为每个学生学习英语奠定基础。
2．注重语言实践，培养学生的语言运用能力。
3．加强学习策略指导，培养学生自主学习能力。
课时安排
序次
教学内容
授课类型
课时
辅助活动
1
新单词学习
新授课
第一课时
教师教授
2
新句型和对话学习
新授课
第二课时
情景对话
3
新单词学习
新授课
第一课时
教师教授
4
新句型和对话学习
新授课
第二课时
情景对话
5
复习与巩固练习
复习课
第一课时
知识问答
6
复习与巩固练习
复习课
第二课时
角色扮演
教学任务分析
课题
Months of a Year Lesson 1
授课类型
单词、对话
教材分析
这是一个与生活实际紧密结合的话题。话题涉及到有关日历的方方面面。如生日，节日，纪念日等。通过本单元的学习，学生在制作日历的过程中了解英语学习英语，使用英语。
教学目标
1．能听、说、认读12个月份的单词及缩写形式并掌握序数词和日期的表达；
2．能问答生日；问答日期；能看懂日历，并在实际情景中运用。
教学重难点
1．能听、说、认读12个月份的单词及缩写形式并掌握序数词和日期的表达；
教学准备
重点词汇单词卡片、 日历、骰子、课件等
资料链接
http://www.tudou.com/programs/view/-j92DcW6Q0c/
月份歌曲
教学过程
教学内容
学生活动设计
教师引导设计
组织形式
一、课前暖身
1．Listen to the song “Months and seasons.” and try to follow it.
组织学生首次接触本单元歌曲，在歌曲中接触本单元表示月份的单词，形成最初印象。
自主学习
二、复习旧知，引入新知
1．展示学生收集或自制的日历。
2．在展示中互相学习表示12个月份单词
1．学生展示收集或自制的日历。
三、新知学习，任务呈现
1．Listen and point
听录音，指认图片，模仿发音。
2．播放录音，学生结合单词的音、形、义来认读单词。
3．运用本课句型进行小组合作操练。
When is the Teachers’ Day?
It’s in September.
1．对重、难点词组进行点评
（注意用一些联系加深学生印象，如“April Fool”；“May”是最“美”的五月等）
2．月份单词的顺序一定要牢记， 避免张冠李戴。
准备学生感兴趣的日子标注在日历上，供学生话题使用。
合作学习
四、任务操练，合作探究
(内容见小组合作学习单)
1．Read，circle and say
小组合作完成练习题单。认读单词并连出对应的意思。
2．情景对话。
① When is your birthday?
② When is your mother’s/ father’s day?
1．指导小组完成练习题单。
2．指导小组进行情景对话并在日历上标记。
五、小组展评，巩固提升
1．分小组进行展示。
1．指导学生进行展示和评比。
合作展评
练习设计
板书设计
Months of a Year
When is your birthday?
It’s in December.
December 20th.