五年级下册数学课件3.质数与合数人教版 （ 共26张ppt）

(共26张PPT)

质数与合数
人教版五年级下册第二单元
因数与倍数
2、5、3的倍数的特征
质数与合数
单元结构







因数倍数的缘份
摸牌术
偶数的礼物
52张不一样的扑克牌分成两堆，我如何能从其中一堆辨识出另一堆的那一张？
关键提问
发展分类的想法：


可以怎样分两堆？
分类标准：


颜色
分类标准：


大小
分类标准：


奇偶
分类标准：


3的倍数
分类标准：


花色＋奇偶
呈现表演所用分类
这两堆牌各有什么共性？
分类标准：
1、2
1、3
1、7
1、5
1、11
1、13
1、2、4、8
1、2、3、4、6、12
1、2、4
1、3、9
1、2、5、10
1、2、3、6
因数的个数
没有1的扑克牌

再看一次扑克牌中的数学
试试身手
17÷1＝17
17÷2＝8
1
……
17÷3＝5
2
……
17÷4＝4
1
……
17÷5＝3
2
……
17÷6＝2
5
……
17÷7＝2
3
……
21＝1×21
21＝3×7
活动规则
1、四个人轮换着套质数，先凭感觉快速筛选一遍；
2、如果你发现别人圈的数不是质数，那你可以在小组内
说明你的理由，把他的橡皮筋拿下来；
3、归纳与整理：1至100以内一共有多少个质数？
4、交流与分享：你还发现了什么？







作业一
用质数合数的分类方法，为身边的亲人或朋友表演摸牌术。

作业二 读懂神秘表格
29 43 97 22 53 37 5 14 61 31 17
79 9 93 35 10 49 7 69 47 4 59
11 2 23 51 28 41 34 24 7 18 19
81 20 3 27 73 8 15 16 67 21 5
13 17 83 63 89 71 11 65 19 23 101
































目标达成
引发学生进一步了解整数的分类的需求，引出质数合数的概念，帮助学生建立质数合数的分类标准来源于因数的组成结构的认识。
目标达成
透过学习，学生掌握了判断一个数是否质数的基础方法，同时也感受到了分类在生活中的应用，感受到了数学的好玩有趣。
目标达成
课堂不只是指向单一的知识点，而是再现了知识之间的逻辑联系。
目标达成
学生经历了观察、猜测、验证、归纳等各式各样的数学体验，提升了应用数学知识解决问题的信心和能力。
数学真的有魔力！
谢
谢
！