国画山水之诗情画意

课题 国画山水之诗情画意 课时 第一课时
教学目标 知识与技能 1、初步了解山水画的基本特点2、理解诗中有画，画中有诗
过程与方法 欣赏——比较——评述 ——总结
情感态度与价值观 培养学生的形象思维和创造能力，继承和发扬中国画的优良传统
教学重点 体会中国山水画的诗情画意
教学难点 诗意画的构思创作
教学方法 讲授法、启发法
教具 课件、范画若干
学生课前准备 教材、国画工具
板书设计 诗情画意诗中有画，画中有诗
组织教学 教师活动 学生活动 设计意图
激趣导入 1、师出示一扇形宣纸问：这么漂亮的一个扇形里我们该为它画些什么东西呢 2、师：据了解，我们班上学期已学过国画花鸟，让我们一起来回顾一下好吧？孔子说过：温故而知新，可以为师矣！师很快完成一幅花鸟画作品（可以是梅兰竹菊）师问：哪位同学能为这张画取一个最富有诗意的题目，就可以得到这张画。师选择一个题目落款并送给同学。3、师：花鸟画的诗情画意暂告一段落，现在来了解一下国画山水中诗情画意吧导出课题《国画山水之诗情画意》 生：画奥运福娃、周杰伦… 生踊跃发言 通过教师现场展示花鸟画，一可以起到温故知新效果，二可以拉近教师与学生关系。
诗画连连看 1、师出示画作与五句诗句问：下面这些画分别对应一句诗句，请你选择一句最合适的诗句与其搭配。《深山藏古寺》《踏花归去马蹄香》《寒江独钓》2、师简析画作题目3、师小结：同学们，我们知道中国画要的特点是要具备诗情画意，尤其是中国山水画，也就是说山水画要有诗的情怀，要高雅，要有画的意境，不能直白，要含蓄，总之要诗中有画，画中有诗。 生积极思考 生大胆发言 通过让学生练习取富有诗意的题目，去了解国画山水中的诗情画意。
诗情寻画 1、师出示诗句：“明月松间照，清泉石上流”、“独坐幽篁里，弹琴复长啸”。问：同学们，请想象一下，如果让你就这样的诗句来画一幅你会怎样画呢 (可以同桌讨论)2、师：同学们也找个诗句让老师来画怎么样 老师开始即兴创作 生：我会…… 生想一诗句 通过对诗歌的解读、构思诗意画，让学生走进诗情画意的山水画。
诗画交融 课件展示山水册页（尽量简洁），或者根据一句诗句进行创作，比如：1、枯藤老树昏鸦2、横看成岭侧成峰3、小荷才露尖尖角4、孤帆远影碧空尽5、牧童遥指杏花村……要求学生临摹或者自己创作一幅，然后取个富有诗意的题目并落款。 学生动手练习 练习，让饱满的创作激情得到释放。
展示评价 学生自评互评，教师点评 取长补短，互为借鉴。
课堂小结 同学们，中国画是我们国家的国粹之一，我们做为中国人更要好好的去了解它，学习它，另外我们还要多读书，多读诗，使我们的作品更具有诗情画意。