11.白桦一课一练（word版含答案）

11.白桦
1．下面词语中加粗字的读音有误的一项是( )。
A．绽放(dìng) B．金晖(huī) C．徜徉(cháng) D．朝霞(xiá)
2．让字词走进语境。
月色méng lóng( )，白huà( )树在jì( )静中xiāo( )洒地挺立着，仿佛被tú mǒ( )上了一层银霜。毛róng róng( )的枝头像是被雪xiù( )上了花边，串串花suì( )齐绽，蔚为壮观。
3．根据课文，在括号里填上合适的词语，并根据语境选词填空（填序号）。
①( )的流苏 ②( )的雪花 ③( )的朝霞
④( )的金晖 ⑤( )的光华 ⑥( )的树枝
在___________的照射下，白桦闪着_______。_______又给_______抹上了一层_______。
4．选择对加粗词语理解正确的一项。
(1)毛茸茸的枝头，雪绣的花边潇洒。( )
A．自然大方，有韵致，不拘束
B．雨落的样子
C．形容景物凄清、幽雅
(2)白桦四周徜徉着／姗姗来迟的朝霞。( )
A．彷徨，心神不宁
B．闲游，安闲自在地步行
C．陶醉于某事物当中
5．品读句子，完成练习。
(1)在朦胧的寂静中／玉立着这棵白桦，在灿灿的金晖里／闪着晶亮的雪花。
①《白桦》从不同的角度写出了白桦的美，这一节主要写了白桦在____________中和在____________里的美。
②从“玉立”这个词可以看出白桦_______的特点。傲然挺立在冬雪中的植物除了白桦，我还知道有_______的松树、_______的竹子_______和的梅花（填序号）。
傲霜耐雪 B.万古长青 C．坚韧不拔
(2)白桦四周徜徉着／姗姗来迟的朝霞，它向白雪皑皑的树枝／又抹一层银色的光华。
对这节诗理解不正确的一项是( )。
A.这节诗是说，朝霞让白桦显得更美，尤其是当树干上有了朝霞的光彩的时候
B．这节诗中的“徜徉”“姗姗来迟”运用了拟人的修辞手法，既能让人感受到朝霞的动
态美，又写出了白桦仿佛在等待着朝霞到来的感觉
C．这节诗中的“又”说明白桦原本就洁白光亮，如今更加焕发出光彩
D．这节诗中的“抹”照应了第一节中的“涂”，它们带给我们的感觉完全一样
6．阅读全诗，体会情感。
《白桦》前两节重点写了白桦的_______，后两节重点表现白桦的____________，通过描写它在朝霞中亭亭玉立的样子，表现出白桦____________的品格，也抒发了诗人_______________之情。
7．阅读诗歌，完成练习。
夜
叶赛宁
河水悄悄流入梦乡，
幽暗的松林失去喧响。
夜莺的歌声沉寂了，
长脚秧鸡不再欢嚷。
夜来临，四下一片静，
只听得溪水轻轻地歌唱。
明月撒下它的光辉，
给周围的一切披上银装。
大河银星万点，
小溪银波微漾。
浸水的原野上的青草，
也闪着银色光芒。
夜来临，四下一片寂静，
大自然沉浸在梦乡。
明月撒下它的光辉，
给周围的一切披上银装。
(1)请你用自己的话描述一下诗中的夜景。
___________________________________________________________(2)朗读诗歌，你能从中体会到诗人怎样的感情？
___________________________________________________________(3)“明月撒下它的光辉，给周围的一切披上银装”一句在诗中出现了两次，关于这种重复，
下列说法错误的一项是( )。
A.这不是简单的重复，而是以反复的吟咏体现诗的节奏美和旋律美
B．这种反复的吟咏深化了夜静谧、美丽的氛围
C．这种重复使诗歌的语言略显啰唆
D．这种重复能够让人更深切地感受到诗人的情感
8．学写短诗，你也来当小诗人。
树
树想和花儿们开个会，
于是春天来了。
树想和蝉儿们聊聊天，
于是________________。
树想______________,
于是秋天来了。
树想______________，
于是______________。
9．根据植物代表的含义连一连。
杏树 气节
竹子 和平
橄榄枝 英雄
木棉树 幸福
柏树 长寿
枫树 顽强
胡杨树 热情
柳树 挽留
11.白桦
1．答案A
解析本题考查对字音的掌握。加粗字都是本课的生字，在学习时要读准字音，记准声调。“绽”读“zhàn”。
2．答案 朦胧 桦 寂 潇 涂抹 茸茸 绣 穗
解析 本题考查字音和字形。拼读时要细心，注意读准字音，汉字书写要工整。特别注意结构复杂、容易出错的生字。注意：“朦胧”二字的部首都是“月”，“蒙”下部的“豕”字上方有一条短横；“潇、穗”笔画较多，要注意写法。
3．答案 ①洁白 ②晶亮 ③姗姗来迟 ④灿灿 ⑤银色 ⑥白雪皑皑 ④ ② ③ ⑥ ⑤
解析本题考查词语搭配及运用。做题时，一是要熟读课文，在熟悉课文内容的基础上来填空；二是注意辨析，注意这些事物的特点，从而结合语境准确填写。
4．答案(1)A (2)B
解析本题考查对词语的理解。首先要仔细阅读题目中的所有选项，然后做题时将选项代入句子中，看语意是否通顺，表达是否准确。如第(2)题可用代入法，代入B项，徜徉着的朝霞就是闲游着的朝霞。
5．(1)答案 ①朦胧的寂静 灿灿的金晖 ②挺拔 B C A
解析第①题考查获取信息的能力。在理解诗歌含义的基础上，抓住关键词，完成填空。第②题考查品词及词语搭配的能力。“玉立”是挺立的意思，从中能够看出白桦是挺拔的。“松、竹、梅”是“岁寒三友”，可以根据其特点选择恰当的形容词。
(2)答案D
解析本题考查对诗歌的理解能力。诗歌中的“抹”是指朝霞给白雪皑皑的树枝抹上了光彩，能体现色彩的变化，这与“涂”传递的感觉不同，所以D项不正确。
6．答案 外形 内在气质 高洁正直 对白桦的赞美和喜爱
解析本题考查对诗歌内容和情感的理解。本诗的第一、二节描写的是白桦的外形，第三、四节则着重表现了白桦的内在气质。从“玉立”等词中能够体会到白桦高洁正直的品格以及作者对白桦的赞美和喜爱。
7．(1)答案 示例：万物都进入了梦乡，身边一片寂静，只有溪水流淌的声音。月光给周围的一切披上了一层银装。
解析本题考查对诗歌内容的理解和语言表达能力。诗歌前半部分写了夜幕降临，整个世界归于宁静，安静的夜晚只听到溪水流淌的声音，轻轻的像歌声；后半部分则写了月光照射下的景色。
(2)答案 体会到诗人对夜和大自然的喜爱之情和诗人安逸、平静的心情。
解析本题考查对诗歌内容的理解和对情感的把握。全诗以写实的方法描写了诗人看到的景色，表达了诗人对夜和大自然的喜爱。这景色是那么安静而祥和，体现了诗人安逸、平静的心情。
(3)答案C
解析本题考查对诗歌语言特点的理解。本诗中句子重复的好处是突出主题，直抒胸臆，并没有显得啰唆。
8．答案 示例：夏天来了 和果儿们做游戏 和雪花们跳支舞 冬天来了
解析本题考查想象与创作能力。联系例句，找到规律，短诗是按照春夏秋冬的顺序写的，在续写时，也要保证写作顺序不变，抓住特点大胆想象，进行合理的创作。
9.
解析 本题考查对植物所代表的含义的了解。杏的谐音是“幸”，所以杏树象征幸福；竹子常青，苍劲挺拔，代表的是气节；橄榄树象征和平；木棉树又称英雄树，南方较为常见；松柏常青，象征长寿；枫叶火红，热情似火；胡杨树千年不倒，生命力顽强；柳树中“柳”的谐音是“留”，代表着挽留。