9.短诗三首 一课一练（word版含答案）

9.短诗三首
1．让字词走进语境。
满天的fán xīng( )，满墙的téng luó( )，duǒ( )在母亲xī( )下的小猫，林间传来的阵阵松tāo( )声……这些都是我对家乡最深刻的记忆。
2．按要求填空。
“漫”字用部首查字法查字典，应先查______部，再查____画；用音序查字法查字典，应先查大写字母____，再查音节____。“漫”字有很多解释，请结合语境选择恰当的意思。
(1)漫说是你,连我这个专业人士都束手无策。 ( )
(2)春天到了，漫山遍野的杜鹃花竞相开放。( )
(3)长夜漫漫，妈妈陪我渡过一个又一个难关。( )
(4)河水漫出来了。( )
3．选词填空。
思潮 思想 思绪 思考
(1)面对困难，我们应该要积极向上，不能有懈怠的( )。
(2)想到马上就能和日思夜想的母亲见面，我不禁( )起伏。
(3)遇到难题，我们要通过( )来解决它，而不是一味地依赖别人。
(4)轻松的周末到了，我来到郊外，任由( )飞扬，放飞心情。
4．品读诗句，完成练习。
(1)这些事——是永不漫灭的回忆：月明的园中，藤萝的叶下，母亲的膝上。
用“___”在句中画出“我”刻骨铭心的回忆，把回忆中的景物和人物联系在一起展开想象，我能想象到这样的画面：____________________________________。从这首诗中能够体会到“我”对母亲__________________________之情，也能感受到母亲对“我”的__________________________。
(2)大海啊！哪一颗星没有光？哪一朵花没有香？哪一次我的思潮里／没有你波涛的清响？
对这首诗理解不正确的一项是( )。
A.这些诗句看起来是对大海的提问，但其实是冰心对大海的赞美
B．诗人面对波澜壮阔的大海，禁不住思潮翻涌，赞美了它博大和宽广的胸怀
C．这些诗句运用排比和连续的反问，使抒发的赞美之情更加强烈
D．这些句子清新自然，语言生动含蓄，表现的意境凄美而悲凉
5．关于《繁星》，下列说法有误的一项是( )。
A.《繁星》通过隽永的文字讴歌母爱、歌唱童真、赞美自然
B．《繁星》深受印度诗人泰戈尔的《飞鸟集》的影响，主要以“小诗”为主
C．《繁星》包含三方面的内容：对母爱的歌颂，对大自然的热爱，对生活琐事的烦忧
D．《繁星》字里行间流露出的是诗人对童心世界的褒扬，对真、善、美的追求
6．阅读现代诗歌，完成练习。
繁星（一五九）
母亲啊！
天上的风雨来了，
鸟儿躲到它的巢里；
心中的风雨来了，
我只躲到你的怀里。
荷叶·母亲（节选）
母亲啊！
你是荷叶，
我是红莲。
心中的雨点来了，
除了你，
谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？
(1)这两首诗的作者都是现代诗人___________，她的代表作有诗集《__________》《___________》。
(2)《繁星》（一五九）一诗中出现了两次“风雨”，其中“天上的风雨”指的是______________；“心中的风雨”指的是______________，它与《荷叶·母亲（节选）》中“__________”意思相同。
(3)《荷叶·母亲（节选）》 一诗中，作者运用比喻的修辞手法，把母亲比作__________，把
“我”比作__________。
(4)这两首诗的主题和情感相同，共同表达了______________________________之情。
7．读一读，注意加粗的部分，再仿照着写一写。
这些事—— ______________________________
是永不漫灭的回忆： _____________________________
月明的园中， _____________________________
藤萝的叶下， _____________________________
母亲的膝上。 _____________________________
8．母亲节要到了，班里将组织一次以“报答母亲养育之恩”为内容的主题班会。
(1)请你为本次班会拟定一个宣传主题：____________________________________（不超过15字）
(2)你知道历史上有哪些母亲教育子女的故事吗？请举两个例子。
事例一：__________________________事例二：_____________________________
(3)假如今天是母亲节，请你拟一则微信，表达你对母亲的感激之情与祝福之意。要求：情感真挚，语言简洁，并运用一种修辞手法。
_______________________________________________________________________________
9.短诗三首
1．答案 繁星 藤萝 躲 膝 涛
解析本题考查对字音与字形的掌握。拼读时要细心，注意读准字音。书写时注意：“繁”的下半部分是“糸”，不要写成“系”；“藤萝”是植物，要有草字头；“膝”字的笔画较多，注意书写准确。
2．答案 氵 11 M man
(1)⑥ (2)③ (3)④ (4)①
解析本题考查查字典及一字多义。查字典时，注意要查准确。漫的部首是“氵”，再查几画，是除去部首后剩余的笔画数。写音节时，要写完整。选择字义时，可用排除法和代入法，将义项代入词语或句子中，看语意是否通顺，表达是否准确。
3．答案 (1)思想 (2)思潮 (3)思考 (4)思绪
解析本题考查对词义的辨析。“思想”指想法，念头；“思潮”指接二连三的思想活动；“思考”指进行比较深刻、周到的思维活动；“思绪”指思想的头绪，情绪。
4．(1)答案 月明的园中，藤萝的叶下，母亲的膝上。 示例：在一个月明星稀的夜晚，园中的藤萝边，“我”安静地趴在母亲的膝盖上，听她讲述“我”儿时的趣事 深深的依恋 关心和爱护
解析本题考查对诗意的理解。通过冒号，可以知道后面的内容都是对“回忆”的解释。想象画面时，可以结合“月明、藤萝、母亲”等词语所表达出来的宁静、温馨、慈爱的氛围展开描述。从这首诗中能够感受到“我”对母亲深深的依恋，以及母亲对“我”的关心和爱护。
(2)答案D
解析本题考查对诗歌的理解。这首诗的意境是温柔的，而不是凄清和悲凉的，所以D项有误。
5．答案C
解析本题考查对诗歌的理解和对文学常识的积累。《繁星》包含三方面的内容：对母爱与童真的歌颂，对大自然的热爱，对人生的思考和感悟。C项中“对生活琐事的烦忧”，说法有误。
6．(1)答案 冰心 繁星 春水
解析本题考查对文学常识的积累。阅读经典作品，我们不仅要了解作者是谁，还应了解其代表作。
(2)答案 自然界的风和雨 生活中遇到的挫折 心中的雨点
解析本题考查理解诗句的能力。“天上的风雨”和“心中的风雨”意义不同，可从关键词“天上”和“心中”展开思考。“心中的风雨”与《荷叶·母亲（节选）》中“心中的雨点”意思相同，都指的是生活中遇到的困难。
(3)答案 荷叶 红莲
解析 本题考查比喻的修辞手法。先在诗中找到关键词“母亲”和“我”，再找出相关比喻句中的喻体，即可找到答案。
(4)答案 对母亲的依恋和对母爱的赞美
解析 本题考查对诗歌情感的理解。通链关键句“我只躲到你的怀里”和“除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？”，可知两首诗表达的情感都是对母亲的依恋和对母爱的赞美。
7．答案 示例：这些景——
是美好可爱的春天：
晴朗的蓝天，
温暖的阳光，
歌唱的小鸟。
解析 本题考查仿写诗歌的能力。仿写时要注意格式、标点等，句子读起来要通顺。
8．(1)答案 示例：谁言寸草心，报得三春晖。
解析本题考查语言表达能力。内容是“报答母亲养育之恩”，所以宣传标语要围绕母爱来写，语言要简洁凝练。
(2)答案 示例：孟母三迁 岳母刺字
解析本题考查对传统文化知识的了解。我国历史上有很多伟大的母亲，母亲教育子女的事迹也有不少，如孟母三迁、岳母刺字、陶侃之母截发留宾、欧阳修之母画荻教子等。
(3)答案 示例：亲爱的妈妈！您就像黑夜里的一盏明灯，在我迷失方向时，指引我，照亮我，让我走向光明。妈妈，在这个特别的日子里，请让我献上最诚挚的谢意。谢谢您，妈妈！
解析本题考查语言表达能力。微信的语言可以口语化，所以可以将称呼改成“妈妈”。写的时候，可以用比喻、排比或反问等修辞手法表达对母亲的感激之情和祝福之意。