课件22张PPT。古诗二首第一课时第六单元小池
杨万里
泉眼无声惜细流，树荫照水爱晴柔。
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
设疑导入池上
白居易
小娃撑小艇，偷采白莲回。
不解藏踪迹，浮萍一道开。
这两首诗为什么会被安排在一起？这两首诗都是描写儿童生活的诗。 有人说童年是一支快乐的歌，童年是一幅美丽的画，童年是一首韵味无穷的诗。今天，就让我们穿越时空，一起走进古诗中，去寻找童年的快乐。 设疑导入播放视频作者简介初读感知大声朗读，读准字音，读通诗句。同桌相互正音。字词学习首 踪 迹 浮 萍 shǒu zōng jì fú píng
浮萍是漂浮在水面的一种水草，因此浮是三点水，萍是草字头。多音字学习藏cángzàng珍藏西藏 ?用作动词，表示“隐避”“收存”时，读cánɡ，如，埋藏、储藏；
?用作名词，表示“储放东西的地方”“西藏自治区的简称”等时，读zànɡ，如，宝藏、藏族。字词学习【偷】行动瞒着人（叠）。
【采】摘取。
【不解】解，知道，懂得。不懂得。
【藏】隐避。
【踪迹】行动所留的痕迹。
【一道】指浮萍被小船分开后，一时难以合拢而留下的踪迹。词语解释字词学习指导书写 首 点、撇短而小，第三笔是长横。“自”的中间两条短横不能碰到右边的竖。
shǒu 采 爪字头的撇是横撇，注意三个点笔画的方向。
cǎi指导书写理解诗意 在充满生机的田野、乡间，让我们张开想象的翅膀，来到美丽的荷花池，看看这里发生了什么有趣的故事。理解诗意撑
撑伞
撑开
撑船艇：轻小的船池上
白居易
小娃撑小艇，偷采白莲回。
不解藏踪迹，浮萍一道开。
读出小孩对白莲的喜爱之情，读出小孩的顽皮。解知道、懂得行动留下的痕迹踪迹理解诗意 诗中的“偷采”与一般的“偷”表达的感情一样吗？ 不一样。一般的“偷”是可耻的，让人反感和厌恶，而小娃的“偷采”是光明正大的。他毫不掩饰、天真调皮的举动使我们感受到他的纯真和可爱。理解诗意小组讨论：从“不解藏踪迹”你想到了什么？（1）池里这么多白莲，采一些没关系，用不着躲躲藏藏。
（2）采白莲是因为爱白莲，用不着藏踪迹。
（3）小孩采到白莲，高兴得忘了藏踪迹，天真无邪，很可爱……有感情地朗读第三、四句，读出小孩的天真无邪。理解诗意指导背诵池上
小娃撑 ，偷采 莲回。
不解藏 ，浮萍 开。小艇白踪迹一道池上
撑 ， 采 。
藏 ， 开。小娃小艇偷白莲回不解踪迹浮萍一道指导背诵主要内容课堂小结活动拓展如果让你来给这首诗配上一幅画，你会画上哪些景物？一个小孩，一条小船，白莲、浮萍布置作业1.巩固复习本节课中的生字。
2.将这首诗背诵给家人听。再见课件24张PPT。古诗二首第二课时第六单元复习导入我们再学习另外一首描写夏季的古诗，诗的名字是？《小池》写一个小孩儿偷采白莲的趣事，还记得是哪首诗吗？《池上》播放视频作者简介初读识字泉 流 爱 柔 荷 露 角quán liú ài róu hé lù jiǎo指导写字爱无角树尖无 独体字，第一个横短一点，第二个横长一点。
wú指导写字爱 上下结构，上下要对齐，上窄下宽。ài指导写字角 上小下大，，下方“用”的书写要注意中间的两条横不要碰到两边，中间的竖要写在竖中线上。jiǎo指导写字树 左右结构，书写时要注意紧凑一点，要做到“两边高，中间低，三个部件要靠近”。shù指导写字尖 上下结构，上面的“小”在写时注意变化，“竖”没有“勾”了，下方的“大”字写时，尽量写的舒展，撑起整个字。jiān指导写字指导朗读歌诀体：注意画斜线的地方，表示要停顿。小池
泉眼/无声/惜细流，树荫/照水/爱晴柔。
小荷/才露/尖尖角，早有/蜻蜓/立上头。踏浪式：该谁读，就拍一次手。小池
泉眼/无声/惜细流，树荫/照水/爱晴柔。
小荷/才露/尖尖角，早有/蜻蜓/立上头。指导朗读领悟意境在诗中都描写了哪些景物？理解一、二句古诗
你知道泉眼是什么吗？
泉水是怎么流的呢？
“惜”指爱惜，谁爱惜谁呢？泉水的出口。无声、惜细流，无声指泉水流得很慢。泉眼爱惜甘甜的泉水，舍不得多流一点儿。领悟意境作者是怎么想象池塘边大树的呢？树荫照水爱晴柔。（借助注释理解）领悟意境理解三、四句诗蜻蜓飞过来了，立在了荷叶上，你能给立换个词吗？你认为哪个字最好，为什么？诗句更生动，形象，体现了蜻蜓的可爱。领悟意境蜻蜓立在了小荷之上，你能想象一下它们会交流什么吗？谢谢你，看到你真高兴，我等你好久了……领悟意境 作者把泉水、大树、荷花和蜻蜓编织成了一副美丽的画卷，并表达了他对夏日池塘边美景的喜爱，带着高兴，喜爱的语气，品读一下全诗。领悟意境主要内容课堂小结活动拓展 涓涓细流，浓密的树荫，小巧的荷叶，顽皮的蜻蜓，让这宁静、优美的小池塘充满了生机与活力，诗情画意令人陶醉，不仅这些，还让我们感受到了大自然的美。其实生活中到处都是美，课下我们可以再诵读一下杨万里的《晓出静慈寺送林子方》。
毕竟西湖六月中，
风光不与四时同。
接天莲叶无穷碧，
映日荷花别样红。晓出净慈寺送林子方
【宋】杨万里活动拓展布置作业1.复习巩固本节课学习的生字。
2.将这首诗背诵给家里人听。再见
