布置理想的家居

《布置理想的家居》教案
教学目标：
（1）使学生了解房间使用功能与美化的正确关系，房间色彩和情调的营造，能够设计制作完成
简单的效果图。
（2）培养学生细致，耐心，认真完成作业的学习态度和良好品质，对生活的热爱，对美好生活的追求。
教学重难点：
重点：居室的布置设计方案
难点：设计中创新意识，功能意识和审美意识的完美结合
教学过程：
教师活动 学生活动 教学说明
提出问题：生活中，我们停留时间最长的地方是哪里？ 回答问题：家 导入课题
一提到家，想到最多的是哪些词汇？（板书） 温暖、温馨、亲情、亲切、父母、兄弟、姐妹、灯光、关爱、休息、放松等 引导思索
这些温暖、亲切充满生活气息的氛围靠什么来营造？ 亲人之间的言行，室内的陈设、装饰、色彩、灯光营造的气氛等 进一步切入主题：家居设计包括哪些因素
联系我们学过的美术知识和生活中的实际感受来想一想：怎样的家居布置才是最理想的？你喜欢什们样的家庭环境？讨论一下。` 学生讨论。 引导学生探究。家居设计的基本目标：功能与美化的协调统一。
每组推举发言人把大家讨论的主要内容谈一谈，其他同学注意听，然后归纳出重点。 学生发言。 广泛引发兴趣，逐步接近正确理论。
教师引导学生逐步归纳出正确的结论。 在教师引导下逐步归纳出正确结论。 经思考、讨论，提高对家居美化的认识和了解。
课本作品欣赏。可做少量点评或提问某个同学，对范例加以评说。 欣赏、评述。 从具体实例中印证家居美化布置的知识和方法。
分组，（每2人一组，一人为设计师，一人为委托人。）每组设计一个单元方案。（可选择一间居室、一个单元居室） 开始实施设计：两人商量方案并确定制作方法，制作效果图。 居室布置效果图。设计制作。
提出问题：应从哪几方面进行评价？ 讨论，总结出若干可行的评价点。 深入认识居室美化的要素，能提出独立见解。
评价。 评价：自评、互评，发表自己的见解。 提高学生审美能力和对隐性目标的认识能力。
小结，展示优秀作品。 赏析。 进一步强化学生印象，领会本课内容，希望未来影响学生实际生活。