瓷器风韵
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文档简介
课题：
瓷器风韵
教材分析：
中国瓷器是我们祖先的一项重要发明，其中融入我国悠久的传统文化内涵，是一项重要的造型艺术。通过本单元的学习使学生了解中国瓷器文化的艺术特点，体验中国瓷器的釉色美、装饰美与造型美。通过引导学生参与欣赏与评述培养学生审美能力和对中国瓷器的鉴赏能力，提高学生对祖国传统文化了解及热爱祖国的思想感情。本教材用一课时完成，教学知识量较大。为体现感受瓷器风韵的教学目的，加之明青瓷器集中国几千年制瓷成就之大成，所以我在教材取舍上偏重明青彩瓷及吉祥图案的绘制。这样既能体现欣赏课的特点也能体现美术课堂的专业性。
学情分析：
农村中学学生对生活中的日常用瓷具有所了解，但观赏类的瓷器及中国瓷器艺术的发展、制作工艺及相关的文化背景的了解却不多。因此如何在一个课时中多元化地向学生展示中国瓷器知识，让学生感受瓷器风韵，是我考虑教多的问题。为了能深入浅出的向学生展示传统瓷器文化，我采用多媒体展示实物相结合的方法进行教学。
重点：
多角度了解认识瓷器艺术，引导学生参与欣赏与评述。
难点：
如何有效的向学生讲授我国传统瓷器文化，及通俗易懂地讲解教学中涉及的专业名词。
教师准备：
教学辅助媒体、瓷器碎片及名窑仿制瓷器、白色纸杯。
学生准备：
毛笔 、国画颜料 （水彩） 水
教学过程：
教学环节 教学活动过程 师生交互活动
一：1、导入 1首先带领同学们去瓷器拍卖现场，感受那里火热的竞拍场面播放视频《竞拍现场》收藏家高价买走的仅仅是一件瓷器的本身吗？2今天我们将和同学们一起来学习我国传统的瓷器文化，一起去感受那优美的瓷器风韵。出示课题——瓷器风韵 学生思考回答
二：新课教学1、陶瓷概念2、陶与瓷的区别 说到瓷器我们就回想起它的前身——陶，什么是陶瓷呢？1出示陶瓷的定义。狭义的定义多指向传统的陶瓷制作，广义的的定义则偏指向现代陶瓷多元化的发展。2老师这里有两件陶瓷作品，请同学们说一说哪个是陶，哪个是瓷？区分陶与瓷除了同学们用眼睛看外还有以下几种方法。（1）区分方法板书（投影）3讲授区分陶与瓷方法。（2）出示区分陶与瓷方法对比表格 教师引导学生通过摸、听声音等进行体验。
3、我国瓷器的发展历程 制造瓷器的方法都是我们的祖先们经过漫长的制瓷过程中不断总结出来的，我国的瓷器发展有经过哪些历程呢？下面一起来学习我国瓷器的发展历程我国瓷器的发展历程（投影）1越窑2宋五大名窑：各窑瓷器特点及历史故事3明清彩瓷：宋瓷器与清瓷器对比上彩釉方法釉下彩青花瓷展示 学生学习我国瓷器的发展历程越窑的特点学生观看仿官窑瓷器的碎片。及仿名窑瓷器学生思考喜欢哪种。
4、彩瓷上的吉祥图案。 1出示龙凤纹样瓷器图片你知道的传统彩瓷的吉祥图案还有哪些？吉祥图案蕴含的意义。教师总结2图案的的样式与瓷器造型有联系： 出示两件瓷器（粗放——秀气）对比，根据造型思考采用什么图案更能体现瓷器风韵？3如果给你吉祥图案你能给瓷器配图案吗？出示配图案实物效果。4感受彩瓷——欣赏彩瓷作品图片 学生思考回答学生讨论回答学生欣赏
三： 学生体验 选择适合的图样画在白色纸杯上，使之成为一件有自己风格艺术作品。教师评价 学生体验练习教师巡视指导
四：总结拓展 现代瓷器的发展。歌曲《青花瓷》 学生下 课
瓷器风韵
教材分析：
中国瓷器是我们祖先的一项重要发明，其中融入我国悠久的传统文化内涵，是一项重要的造型艺术。通过本单元的学习使学生了解中国瓷器文化的艺术特点，体验中国瓷器的釉色美、装饰美与造型美。通过引导学生参与欣赏与评述培养学生审美能力和对中国瓷器的鉴赏能力，提高学生对祖国传统文化了解及热爱祖国的思想感情。本教材用一课时完成，教学知识量较大。为体现感受瓷器风韵的教学目的，加之明青瓷器集中国几千年制瓷成就之大成，所以我在教材取舍上偏重明青彩瓷及吉祥图案的绘制。这样既能体现欣赏课的特点也能体现美术课堂的专业性。
学情分析：
农村中学学生对生活中的日常用瓷具有所了解，但观赏类的瓷器及中国瓷器艺术的发展、制作工艺及相关的文化背景的了解却不多。因此如何在一个课时中多元化地向学生展示中国瓷器知识，让学生感受瓷器风韵，是我考虑教多的问题。为了能深入浅出的向学生展示传统瓷器文化，我采用多媒体展示实物相结合的方法进行教学。
重点：
多角度了解认识瓷器艺术，引导学生参与欣赏与评述。
难点：
如何有效的向学生讲授我国传统瓷器文化，及通俗易懂地讲解教学中涉及的专业名词。
教师准备：
教学辅助媒体、瓷器碎片及名窑仿制瓷器、白色纸杯。
学生准备：
毛笔 、国画颜料 （水彩） 水
教学过程：
教学环节 教学活动过程 师生交互活动
一：1、导入 1首先带领同学们去瓷器拍卖现场，感受那里火热的竞拍场面播放视频《竞拍现场》收藏家高价买走的仅仅是一件瓷器的本身吗？2今天我们将和同学们一起来学习我国传统的瓷器文化，一起去感受那优美的瓷器风韵。出示课题——瓷器风韵 学生思考回答
二：新课教学1、陶瓷概念2、陶与瓷的区别 说到瓷器我们就回想起它的前身——陶，什么是陶瓷呢？1出示陶瓷的定义。狭义的定义多指向传统的陶瓷制作，广义的的定义则偏指向现代陶瓷多元化的发展。2老师这里有两件陶瓷作品，请同学们说一说哪个是陶，哪个是瓷？区分陶与瓷除了同学们用眼睛看外还有以下几种方法。（1）区分方法板书（投影）3讲授区分陶与瓷方法。（2）出示区分陶与瓷方法对比表格 教师引导学生通过摸、听声音等进行体验。
3、我国瓷器的发展历程 制造瓷器的方法都是我们的祖先们经过漫长的制瓷过程中不断总结出来的，我国的瓷器发展有经过哪些历程呢？下面一起来学习我国瓷器的发展历程我国瓷器的发展历程（投影）1越窑2宋五大名窑：各窑瓷器特点及历史故事3明清彩瓷：宋瓷器与清瓷器对比上彩釉方法釉下彩青花瓷展示 学生学习我国瓷器的发展历程越窑的特点学生观看仿官窑瓷器的碎片。及仿名窑瓷器学生思考喜欢哪种。
4、彩瓷上的吉祥图案。 1出示龙凤纹样瓷器图片你知道的传统彩瓷的吉祥图案还有哪些？吉祥图案蕴含的意义。教师总结2图案的的样式与瓷器造型有联系： 出示两件瓷器（粗放——秀气）对比，根据造型思考采用什么图案更能体现瓷器风韵？3如果给你吉祥图案你能给瓷器配图案吗？出示配图案实物效果。4感受彩瓷——欣赏彩瓷作品图片 学生思考回答学生讨论回答学生欣赏
三： 学生体验 选择适合的图样画在白色纸杯上，使之成为一件有自己风格艺术作品。教师评价 学生体验练习教师巡视指导
四：总结拓展 现代瓷器的发展。歌曲《青花瓷》 学生下 课