7 万以内数的认识
第1课时 1000以内数的认识(教材P75，例1)
一、填一填。
2．一百里面有( )个十，一千里面有( )个百。
3．现在我们学过的计数单位有( )、( )、( )、( )。
二、数一数，写一写。
1．一个一个地数，从一百九十七数到二百零一。
一百九十七、__________、__________、__________、__________。
2．一个一个地数，数出八百八十七后面的连续3个数：__________、__________、__________。
3．十个十个地数，从九百六十数到一千。
__________、__________、__________、__________、__________。
三、连一连。
在计数器上用3个珠拨一个三位数，一共有多少种不同的拨法？请你画一画。
7 万以内数的认识
第1课时 1000以内数的认识
一、1.一百 一千 2.10 10 3.个 十 百 千
二、1.一百九十八 一百九十九 二百 二百零一
2．八百八十八 八百八十九 八百九十
3．九百六十 九百七十 九百八十 九百九十 一千
三、
四、
第2课时 1000以内数的读、写(教材P76～77，例2、3)
一、看图填空。
1．( )个百、( )个十和 2.( )个百和( )个一合起来是
( )个一，合起来是( )。 ( )。
二、写出计数器上的数，并读一读。
写作：( ) 写作：( ) 写作：( )
读作：( ) 读作：( ) 读作：( )
三、每个数中的“6”各表示多少？连一连。
我们把个位和百位上数字相同的三位数叫做“夹心饼干”，如：101、212、424、636等。请你算一算，在0～1000中“夹心饼干”数有( )个。
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第2课时 1000以内数的读、写
一、1.2 5 4 254 2.4 6 406
二、305 三百零五 582 五百八十二
500 五百 零 不读 0
三、
四、90 10 10
第3课时 用算盘计数(教材P78，例4)
一、填一填。
1．使用算盘时先选定一档作为( )位，再向左数第二档是( )位，第三档是( )位。
2．算盘上一个上珠表示( )，一个下珠表示( )。
3．867里面的“8”表示( )，“6”表示( )，“7”表示( )。
4．18个十是( )；540里面有( )个十。
二、读写算盘上的数。(最右边的一档作为个位)
三、在下面算盘显示的数的个位再添1个下珠，算盘上的珠子应拨成( )。
四、算盘上表示的数与哪个计数器上表示的数是相同的？连一连。
五、你能用两颗算珠在算盘上表示出哪些三位数？试一试。
第3课时 用算盘计数
一、1.个 十 百 2.5 1 3.8个百 6个十 7个一 4.180 54
二、七百三十一 731 九百 900
三、①
四、
五、101、110、105、150、501、510、505、550。
