新疆好

《新疆好》教学设计
教学目的
1、听赏后，能说出歌曲《新疆是个好地方》的基本情绪及歌曲所表达的大概内容，并从中得到快乐。
2、能学会演唱《库尔班大叔喜洋洋》，并积极参与创编曲的表演活动。
教学设想
让学生在视觉、听觉、动觉上都得到最愉悦的感受，从而了解新疆维吾尔族的民俗风情，生发热爱少数民族音乐文化的情感。
教学重点、难点
学生积极的用自己喜爱的方式参与表演，难点是下滑音的处理。
教学准备
多媒体课件、钢琴
教学设计
走进新疆
播放音乐《新疆是个好地方》和图片
师：同学们，这首乐曲把你们带到哪里了？（新疆）
师：新疆维吾尔族位于中国的西部，是一个能歌善舞的民族，（出示中国地图）今天就让我们走进美丽的新疆、跟着音乐去感受和了解新疆。
感受新疆
一、创设情境
1、听一听，动一动
新疆真美，你看新疆的人们穿着漂亮的衣服用优美的舞蹈来欢迎我们了，我们也来跟着她们跳一跳吧
《掀起你的盖头来》舞蹈，请学生跟着老师跳一跳。
师：这首歌曲中有很多舞蹈动作，你们可以边欣赏边观察新疆舞蹈的特点。
2、说一说，唱一唱
今天不止是我们高兴，有一位大叔他也开心的合不拢嘴。（出示图片）他为什么这么开心我们一起来听一听：
师范唱：《库尔班大叔喜洋洋》
师：请同学们说说，库尔班大叔为什么这么开心？
原来水果丰收了，连接城乡的路通了，库尔班大叔牵着小毛驴，驮着水果到城里去卖呢。
师：这首歌曲请同学们边听边思考如果让你分段，你会把歌曲分为几段？你从每段歌曲的旋律中感受到了什么情绪？
出示曲谱
请同学们再次聆听歌曲，用右手指着曲谱用“lu”哼唱旋律。师：细心的同学会发现，歌曲中有个地方重复唱了，是哪里呢？瞧！原来这一句的两头有个记号呢，是什么记号？它的出现告诉我们。在它之间的内容要重复唱一遍。
3、精学第一段
（1）跟着老师唱旋律，注意要用手指着曲谱。反复记号的地方要重复唱一遍。
（2）老师来唱旋律请同学们唱第一段歌词。
“哎”字要注意，好像是在呼唤，要拖长一些。
（3）师：在我们歌曲反复的地方里还有个小小的记号，大家发现了没有？
下滑音记号，你们看它的样子，从上到下，告诉我们这个音的音高是从高到低的，就好像是叹气一样，大家跟我念“哎”“耶”，但是在演唱中我们不要这么夸张，听老师唱一唱，我们吧歌曲连起来唱一遍。
4、略学第2段
库尔班大叔吧水果运到城里卖了个好价钱，你们说他能不开心么？让我们带着激动的心情来演唱第2段，注意反复的地方，和结束要落在第2个小房子里。
5、完整演唱
大家唱得还不错，但是要注意这些地方：
（1）滑音
（2）反复
我们再把歌曲完整的来一次吧。
三、展现新疆
唱的不错，但我觉得歌曲的表现还不够，看！老师在桌子上准备了几样小乐器，谁愿意来当小乐手，为大家伴奏呢？你将用什么样的节奏来伴奏？
出示课件
有没有同学愿意用我们上课前跳的新疆舞蹈动作来为大家伴舞呢？其他同学一起来唱。
准备好了没有？演出要开始了！
四、总结
结束：真不错，让我们一起跳起来，在美妙的音乐中结束我们的课堂。（学生听着音乐出教室）