粗心的小画家

《粗心的小画家》教案
教学目的：
情感态度和价值观：通过学习歌曲，启发学生善于观察事物，教育学生做事要认真、细心。
知识与技能：能学会《粗心的小画家》这首歌，并用明亮的声音，生动、有趣地进行演唱，大方的进行歌表演。能为歌曲创编歌词。
过程与方法：通过聆听、观察、演唱、创编等活动培养学生的观察能力及创新能力。
教材分析：《粗心的小画家》是一首活泼、诙谐的儿童歌曲，歌曲结构为五个乐句构成的一段体，2/4拍子，大调式曲调欢快、活泼。歌曲以生动诙谐的曲调，讲述了一个粗心的小画家，因为平时不注意观察事物，又因为骄傲自大，把小动物的形象都画错的有趣情景。
教学重点：指导学生有表情的边唱边表演这首有趣的歌曲，并能创编歌词。
教学难点：唱准附点八分音符和十六分音符，以及最后一句的弱拍起音的笑声。
教学准备：课件、电子琴、小动物图片、彩笔（生）
教学过程：
一、情境导入：
(1音乐老师第一次来到2（2）班，听说2（2）班是一个非常棒的班级，那么首先音乐老师要以一种不同的方式来给大家打个招呼，请你们按照一样的节奏来与音乐老师打招呼：×·×　×·×　│××　×│
2(2) 班 的 同学 好
音乐 老 师 您也 好
刚刚我们用了一条非常有趣的附点节奏互相问好(出示节奏)谁能用手拍出来 我们一起来拍一下:
这条节奏里面有2个小附点,它的出现就告诉了我们,小附点前面这半拍要比后面这半拍长一点点.
二、拓展训练
接下来,老师再出示一条节奏,请你们比较一下,与刚刚我们学的这条节奏有什么不同 （２）×·×　××　│××　×│
请一位同学试着拍击一下.
同学们的耳力和分辨力真好,那么老师要加大难度,请你们辨别一下老师拍的是哪一条,并且拍击出来.
分别拍击(1)(2)
(2 请大家分别用这2种节奏创编一句话,如:我们大家很开心.今天天气非常好
2(2)班的同学果然名不虚传,非常棒!小耳朵能分辨这么多的节奏,小脑瓜还能创编这么多的好句子.
三、新歌教学
1、认识“丁丁”
接下来就让我们一同来认识一个跟你们年级一样大的小朋友,他叫丁丁,他骄傲的夸自己是小画家,并且还作了许多画,我们就一起来欣赏下他的画吧.(多媒体播放歌曲和图片)
师:我看到同学们都在笑,丁丁画得好不好啊 为什么
出示图片ａ，螃蟹 b，鸭子 C，小兔 d，大马
请你们用一句话来描写丁丁画的内容,并且用上刚刚学习的第(1)条节奏,如:画·只 螃·蟹 四条腿
那么由此看来,丁丁是个什么样的小朋友呢
引出:粗心
2、唱唱“丁丁”
那么我们就一起来唱唱这个粗心的丁丁吧,请同学们把书翻到32面,听老师先唱一遍(范唱)在听老师唱的时候请你找出我们之前的(1)(2)节奏型,它们分别在哪里,有几处呢.
学生回答(1)有4处(2)有一处.
小朋友们观察得真仔细!
那我们来唱一唱吧,请你们跟唱歌曲.老师唱一句 ,同学们唱一句.
从歌名上就可以知道丁丁是个粗心的人，那么你们说做事粗心马虎的话，会有什么后果？
学生回答，师小结。
师：是啊，做错了事情会带来严重的后果，还会被别人笑话呢？那么在这首歌曲中，丁丁有没有被别的小朋友笑呢？我们再来听一遍，请你听到是小朋友笑丁丁的地方，举手表示。
学生听歌曲举手表示笑声。
师：除了笑声，老师还听到一个声音，是什么？为什么要加这个声音？生回答，师小结。
师：对，就象我们同学们看到了这样的画也会觉得很奇怪，所以要说“咦”，你们能不能来学学它的口气？
学生学说“咦”
师：能不能吧后面的笑声一起加上吗？
学生听琴学唱最后一个乐句。
师:同学们都唱得非常棒,那么我们完整的把歌曲唱一遍吧.
纠错:1 附点
丁丁把小动物画错了,还骄傲的说自己是小画家,我们要把这几句有附点的地方唱得更加幽默风趣点.
那我们再用幽默,风趣的情绪把歌曲再唱一遍.并且为歌曲加上一些动作.
3、帮助“丁丁”
师：同学们，你学了这首歌后，你会不会象丁丁那样粗心？哦，老师相信你们一定不会象丁丁那样的，一定会做个做事情细心，认真的小朋友的。那么，就请你们来帮帮丁丁，把他画的画改正过来。
画改好了，把歌词也改一下吧。如：画只螃蟹八条腿，画只鸭子扁扁嘴，画只小兔长耳朵呀，画匹大马真神气！
歌曲完整地演唱，将自己最喜欢的动作、节奏都表现出来，达到歌曲的高潮。
四、总结
小结：让学生说，今天学了这首歌，懂得了什么道理？
做事情要认真、细心，这样才能把事情做好；不能骄傲自大，要虚心学习 ( http: / / www.21cnjy.com / " \o "学习网 )。