1.1 各种各样的天气 (课件13张PPT+教案)

文档属性

名称 1.1 各种各样的天气 (课件13张PPT+教案)
格式 zip
文件大小 5.2MB
资源类型 教案
版本资源 人教鄂教版(2017秋)
科目 科学
更新时间 2020-04-22 22:29:56

文档简介

1各种各样的天气
一、教学目标
1.知道常见的天气现象,并会描述它们的特征。
2.对各种天气现象进行交流、讨论。
3.知道通过什么途径来了解天气预报。
4.认识常见的天气符号,能够自己设计天气符号来表达。
二、教学重点、难点
重点:能用自己的语言来描述阴、晴、雨、雪、风等天气现象的区别。
难点:认识天气符号,用气象符号记录天气变化。
三、教学用具
为学生准备:学生活动手册,各种天气照片等。
教师准备:教学课件。
四、相关资源
【科学博览】我国气象学家—竺可桢.jpg、【知识探究】常见的天气符号。
五、教学过程
【新课导入】
【展示】展示图片,聚焦问题。
【讲述】同学们,假期里你们到过很多地方旅游吧!相信各同学在旅途中每天都会关心一件相同的事情——天气。
【提问】旅途中为什么大家都会关心天气?
【预设】冷了要多穿衣服,下雨要带伞……
【提问】平时学习生活中需要关心天气吗?为什么?天气对我们来说重要吗?
【总结】平时我们要关心天气,因为知道了天气情况,才知道穿什么衣服,或者必须要带什么工具。所以天气对我们来说非常重要。
【过渡】我们有时会看见太阳高高地挂在天空、有时也会看到下雨或下雪的现象,它们都代表不同的天气情况,那么关于天气你又了解多少呢?这节课我们就来学习《各种各样的天气》。
【新知讲解】
一、怎样描述天气现象
【提问】要了解天气就需要观察。课前同学们在校园内观察了今天的天气,小组内交流所观察到的天气现象。
【讨论】请同学们用语言描述今天的天气。
【引导】引导学生描述天空中是否有太阳、有多少云、气温如何、是否有风等等。
【预设】今天是晴天,没有风,天上的云很少;气温很高。
【过渡】同学们回答的都很棒,刚才我们还知道哪些天气现象?怎样描述它们的特征?
【提问】一年四季中,在我们居住的这个地区,你们都见过哪些天气?
【展示】展示各种天气。
【组织讨论】请同学们说一说这些都是什么天气?
【学生活动】学生讨论。
【总结】这些天气分别是炎热、多云、下雪、寒冷、雷雨、大风、微风、雨夹雪等,生活中我们还常常见到大风天气、暴风雪天气等等。
【展示】展示12月的黑龙江和12月的海南。
【提问】观察这两张照片,你有什么发现?
【预设】同一月份,不同地方的天气不一样。
【提问】通过学习,你能总结出天气反映了什么及天气的特征了吗?
【总结】天气反映一个地方短时间里的大气状况,它是经常变化的。同一时刻,不同地方的天气可能差别很大。
【提问】那我们怎样描述天气呢?
【展示】展示描述天气的词语。
二、常见的天气符号有哪些?
【过渡】同学们,你们从哪些途径了解天气情况呢?
【预设】电视、手机、报纸、网上等。
【总结】同学们回答的都很好,我们可以通过电视、电话(手机)、广播、报纸、上网
看云识天气、农谚、节气等了解当天或未来一周的天气。
【提问】有谁能说出有关天气的谚语吗?
【总结】天上钩钩云、地上雨淋淋;一场春雨一场暖,一场秋雨一场寒等等这些都是有关天气的谚语。
【过渡】我们可以用太阳、云、风、雨、雪等描述天气现象,如果能够将这些现象用简笔画的形式画出简单的符号,能不能用来表示各种天气现象呢?
【提问】大家会阅读天气预报吗?这些是常见的天气符号。它们各代表什么天气现象?我们还知道哪些天气符号?
【展示】展示天气符号并进行讲解。
【展示】展示【知识探究】常见的天气符号。
【组织活动】通过刚才的学习,同学们都了解到了天气符号的含义,下面请同学们复习一下下面的天气符号吧。
插入【知识探究】常用的天气符号
【作业】请同学们根据所学的天气符号记录一周的天气。
【拓展】展示拓展资源我国气象学家-竺可桢。
六、课堂小结
通过这节课的学习,我们认识了各种各样的天气,知道了天气总是不断变化的,学会了如何描述天气的特征。认识了常见的天气符号有哪些。
七、板书设计
1 各种各样的天气
怎样描述天气:风和日丽、四季如春、云淡风轻等。
二、常见的天气符号。
课件13张PPT。1 各种各样的天气了解天气一、新课导入今天是什么天气? 二、新知讲解怎样描述天气现象我们怎么描述天气呢? 今天是晴天,没有风,天上的云很少;气温很高。二、新知讲解我的猜测1.用热水。
2.搅拌
3.用研钵研碎。怎样描述天气下雪多云炎热寒冷雷阵雨大风微风雨夹雪我们还知道哪些天气现象?怎样描述它们的特征?二、新知讲解怎样描述天气现象特征:
天气反映一个地方短时间里的大气状况,它是经常变化的。
同一时刻,不同地方的天气可能差别很大。12月的黑龙江 12月的海南二、新知讲解我们可以用下面的词语描述天气。风和日丽东边日出西边雨四季如春冬冷夏热怎样描述天气现象云淡风轻滴水成冰二、新知讲解我们从哪些途径了解天气情况呢?怎样描述天气现象电视
电话(手机)
广播
报纸
上网
看云识天气
农谚
节气二、新知讲解常见的天气符号今天的天气是(晴天),用什么符号来表示适合呢?天气不好,天空中云层很厚,用什么来表示云呢?如果是下雨天,怎么表示下雨呢?我们怎么来记录看不见的风呢?二、新知讲解常见的天气符号 大家会阅读天气预报吗?这些是常见的天气符号。它们各代表什么天气现象?我们还知道哪些天气符号?
仔细观察这幅图,说一说从图中读到了哪些天气信息?并且说一说是从这幅图的哪个地方读出来的。
二、新知讲解常见的天气符号用符号记录一周的天气。我国气象学家—竺可桢 天气和气候变化的科学规律隐藏在每天的天气里,需要不断观察、仔细分析和认真总结。
我国著名气象学家竺可桢先生坚持观察与记录,他认真记录每天观测到的气象数据,并仔细观察和记录各种植物发芽、开花、结果的日期,各种候鸟南飞与北归的时间。通过数十年如一日的观测,竺可桢先生总结了现代物候的特征,通过与我国古代丰富的文献记录进行比较,了解我国过去五千年的气候变化特征,也了解了我国各个地区气象灾害的发生特点,为防灾减灾和国家建设提供基本依据。竺可桢(1890—1974),中国科学院院士,地理学家、气象学家,我国现代地理科学与自然资源综合考察事业的奠基人。三、课堂小结 通过这节课的学习,我们认识了各种各样的天气,知道了天气总是不断变化的,学会了如何描述天气的特征。认识了常见的天气符号有哪些。
再见