八下 6变废为宝 教案
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文档简介
变废为宝
教材分析:
随着生活水平的提高，农村城镇化的进一步推进，工业的发展。我们原本的生活环境已受到由以上变化而带来的巨大变化。由此同时也带来了很多的垃圾和废旧材料。那么，我们应当采取什么措施来改变这种现状呢？以同时达到培养学生从小就懂得注重保护环境的环保意识。
装饰画是以强调装饰表现形式为特征的。培养学生对材料作为形式美感因素的认识，让学生学会对材料的艺术处理和合理利用。从而提高学生的创造、动手能力。
学生分析：
初二年的学生具有丰富的想象力、创造力，能有意识地运用形和色对自已所感所想进行有个性地表现，并且有较强的动手制作能力，同时体验和感受生活环境的意识能力很强。
教学目标：
1、知识目标：了解造型语言的要素和原理。
2、能力目标：体验学习过程，掌握学习方法。
3、情感态度目标：在学习中体验乐趣产生兴趣，并行成一定的价值态度。
教学重点、难点
本课主要通过认识装饰画的装饰表现形式和感受独特材料带来的装饰美感,学习拼贴装饰画的基本表现技法,所以我把本课的重点确定为：利用收集到的废旧材料进行装饰画创作,掌握装饰画的表现技法。
装饰画以其自由生动、不受时空限制的构图;化繁杂为条理、化立体为平面的造型和强调主观情感表现的色彩,吸引着广大的人们,而初二的学生对装饰画接触不多,想要把其特点表现出来是很困难的,因此我把本课的难点确定为：体现材料的肌理特点和色彩特点。
设计理念：
通过本节课的学习，在提高学生环保意识的基础上，利用废旧材料创作自已喜欢的装饰作品，培养学生学会发现和利用废旧材料的美感因素去创造新的、美的造型。以提高学生的想象力、创造力、以及从生活中发现美、创造美的情趣。并且使学生了解装饰画的特点，学会发现和利用材料的美感完成一幅装饰画。提高学生的形式感受能力和学习性趣。
教学用具：多种形式的装饰作品及相关的制作材料。
学习用具：（剪刀、胶水、颜料、旧挂历、碎布料、毛线、鸡蛋壳、小石块、泡沫塑料、木片、吸管、纸盒、铅笔屑、）等具有装饰性的废旧材料和绘画材料。
三、教学流程
１.通过看书提问书中用了哪废旧材料，
２运用了哪些废旧材料。学生看书回答。
材料如纸，包装盒，一次性纸杯，饮料瓶，落叶，铅笔屑，鸡蛋壳等。
技法如：画，剪，折，卷，刻，粘等
多媒体展示用废旧材料设计创作的装饰作品，让学生产生兴趣。边看边穿插讲解。必要时示范。如具有地方特色的高粱杆工艺品。学生一般都喜欢。
３、材料的发现、选择、利用
ａ丰富的想象力附予废旧材料以新的生命。如何善于留意周围有利用价值的废旧材料？
（西班牙艺术家毕加索巧妙地运用旧自行车的车座和车把组成《公牛头》的造型。《公牛头》贵在艺术家发现了废旧材料的造型因素，利用这些因素创造了新的形态，既生动又活泼。）
ｂ、根据题材的构思来选择材料。（动物、静物、人物、风景）
ｃ、以“点、线、面”特征选择利用不同形状的材料来进行构思。
4、根据材料产生联想，构思画面（这种方法较便于学生学习创作）
四，创作：
1、构思。分析材料的美感因素，形状，色彩，肌理等，产生联想。
２、材料组合。用最简便的手法巧妙用料，合理地组合。如：注意运
材料的肌理，色彩和前后层次，粘贴要干净平整。
六、作业要求：
利用材料的美感因素完成一幅装饰品。要求构思新颖、美观，形象简练、明确，做工精细、灵巧，装饰效果好，具有一定的创新性。
七小结
(a) 各小组交流展示作业,师生共评作业的优缺点,找出存在的问题,提出改进的建议和方法。
(b) 请同学自己小结课堂所学内容,并谈谈感受。
八板书设计
变废为宝
一材质
纸 包装盒 一次性纸杯 落叶 饮料瓶 鸡蛋壳 瓜子皮等。
二技法
画 剪 刻 折 卷 粘等
教材分析:
随着生活水平的提高，农村城镇化的进一步推进，工业的发展。我们原本的生活环境已受到由以上变化而带来的巨大变化。由此同时也带来了很多的垃圾和废旧材料。那么，我们应当采取什么措施来改变这种现状呢？以同时达到培养学生从小就懂得注重保护环境的环保意识。
装饰画是以强调装饰表现形式为特征的。培养学生对材料作为形式美感因素的认识，让学生学会对材料的艺术处理和合理利用。从而提高学生的创造、动手能力。
学生分析：
初二年的学生具有丰富的想象力、创造力，能有意识地运用形和色对自已所感所想进行有个性地表现，并且有较强的动手制作能力，同时体验和感受生活环境的意识能力很强。
教学目标：
1、知识目标：了解造型语言的要素和原理。
2、能力目标：体验学习过程，掌握学习方法。
3、情感态度目标：在学习中体验乐趣产生兴趣，并行成一定的价值态度。
教学重点、难点
本课主要通过认识装饰画的装饰表现形式和感受独特材料带来的装饰美感,学习拼贴装饰画的基本表现技法,所以我把本课的重点确定为：利用收集到的废旧材料进行装饰画创作,掌握装饰画的表现技法。
装饰画以其自由生动、不受时空限制的构图;化繁杂为条理、化立体为平面的造型和强调主观情感表现的色彩,吸引着广大的人们,而初二的学生对装饰画接触不多,想要把其特点表现出来是很困难的,因此我把本课的难点确定为：体现材料的肌理特点和色彩特点。
设计理念：
通过本节课的学习，在提高学生环保意识的基础上，利用废旧材料创作自已喜欢的装饰作品，培养学生学会发现和利用废旧材料的美感因素去创造新的、美的造型。以提高学生的想象力、创造力、以及从生活中发现美、创造美的情趣。并且使学生了解装饰画的特点，学会发现和利用材料的美感完成一幅装饰画。提高学生的形式感受能力和学习性趣。
教学用具：多种形式的装饰作品及相关的制作材料。
学习用具：（剪刀、胶水、颜料、旧挂历、碎布料、毛线、鸡蛋壳、小石块、泡沫塑料、木片、吸管、纸盒、铅笔屑、）等具有装饰性的废旧材料和绘画材料。
三、教学流程
１.通过看书提问书中用了哪废旧材料，
２运用了哪些废旧材料。学生看书回答。
材料如纸，包装盒，一次性纸杯，饮料瓶，落叶，铅笔屑，鸡蛋壳等。
技法如：画，剪，折，卷，刻，粘等
多媒体展示用废旧材料设计创作的装饰作品，让学生产生兴趣。边看边穿插讲解。必要时示范。如具有地方特色的高粱杆工艺品。学生一般都喜欢。
３、材料的发现、选择、利用
ａ丰富的想象力附予废旧材料以新的生命。如何善于留意周围有利用价值的废旧材料？
（西班牙艺术家毕加索巧妙地运用旧自行车的车座和车把组成《公牛头》的造型。《公牛头》贵在艺术家发现了废旧材料的造型因素，利用这些因素创造了新的形态，既生动又活泼。）
ｂ、根据题材的构思来选择材料。（动物、静物、人物、风景）
ｃ、以“点、线、面”特征选择利用不同形状的材料来进行构思。
4、根据材料产生联想，构思画面（这种方法较便于学生学习创作）
四，创作：
1、构思。分析材料的美感因素，形状，色彩，肌理等，产生联想。
２、材料组合。用最简便的手法巧妙用料，合理地组合。如：注意运
材料的肌理，色彩和前后层次，粘贴要干净平整。
六、作业要求：
利用材料的美感因素完成一幅装饰品。要求构思新颖、美观，形象简练、明确，做工精细、灵巧，装饰效果好，具有一定的创新性。
七小结
(a) 各小组交流展示作业,师生共评作业的优缺点,找出存在的问题,提出改进的建议和方法。
(b) 请同学自己小结课堂所学内容,并谈谈感受。
八板书设计
变废为宝
一材质
纸 包装盒 一次性纸杯 落叶 饮料瓶 鸡蛋壳 瓜子皮等。
二技法
画 剪 刻 折 卷 粘等