5 月亮
一、教学目标
1．知道在地球上看到的月亮的样子叫月相。
2．能在教师的指导下，观察并记录月相的变化。
3．基于一段时间的观察，能够描述月相变化的现象
4．能在好奇心的驱使下，对月相变化这一自然现象表现出探究兴趣。
二、教学重点、难点
重点：能演示月相变化规律，并认识简单的月相名称。
难点：能通过制作的月球演示月相的变化，区分“上玄月”和“下玄月”。
三、教学用具
教师准备：教学课件、有关月亮的图片。
学生准备：活动手册。
四、相关资源
【知识解析】月相变化的原因.mp4、【知识解析】观察月相变化.mp4。
五、教学过程
【新课导入】
【展示】展示谜语，提出问题。
【提问】今天老师给大家准备了一个谜语，有哪位同学知道这个谜语的谜底是什么呢？
【预设】月亮。
【总结】同学们很棒，谜底就是月亮。
【展示】展示有关月亮的图片。
【提问】夜幕下，明月高悬，风景如画……月亮总是这个样子吗？
【过渡】我们有时看见月亮圆圆的挂在天上，有时弯弯的，这是什么原因呢？今天这节课我们就来揭开这个谜团。
【新知讲解】
观察月相
【提问】说一说我们每天见到月亮的样子？
【预设】弯弯的、半圆的、圆圆的。
【总结】同学们回答的都很好，同学们眼中的月亮都不一样，有的圆圆的，有的弯弯的，有的是半月形的，那么现在请同学们动动你们小手把你们看到的月亮画出来了，然后展示给大家看。
【学生活动】学生自己动手画画，并展示。
【教师活动】在学生介绍过程中，教师将学生画的月相图贴到黑板上，避免重复的汇报。
【讲述】同学们做的都很棒，我们在地球上看到的月亮的样子叫做月相。刚才同学们画的有的弯弯的像镰刀，我们叫它新月；有的圆圆的像盘子一样，我们叫它满月；还有的同学画的是上玄月和下玄月；上弦月是指月亮上半夜出来，在偏西面出来，月面朝西的状态；农历每月二十二、二十三日只能看到月亮东边的半圆，这种月相叫“下玄月”。
【过渡】为什么会有月相的变化呢？请同学们观察视频寻找答案。
【展示】播放视频【知识解析】月相变化的原因.mp4。
插入视频【知识解析】月相变化的原因.mp4
【讲述】在我们了解了月相和月相形成的原因之后，我们再观察几天的月相，并画下来。
【提示】需要提醒同学们的是，要在在农历上半月的傍晚、农历下半年的早晨观察月相。
【过渡】月相变化是有规律的，到底是什么规律呢，请同学们观察下面的视频。
【展示】播放视频【知识解析】观察月相变化.mp4。
插入视频【知识解析】观察月相变化.mp4
【展示】展示月相的图片。
【提问】请同学们观看这两幅图片，从记录的月相看，你有什么发现呢？
【学生活动】观察图片，并回答问题。
【总结】好，通过记录的月相我们发现朔月（新月）出现在农历初一， 望月（满月）出现在农历十五；上弦月出现在农历初七或初八；下弦月出现农历二十二或二十三。
六、课堂小结
通过这节课的学习，我们知道了什么是月相，知道了月相的变化是有规律的；峨眉月、上玄月、满月、下玄月、圆月出现的时间是不同的。
七、板书设计
5 月亮
月相：我们在地球上看到的月亮的样子叫做月相。
月相变化是有规律的。
课件12张PPT。5 月亮太阳月亮四季一、新课导入有时落在山腰，有时挂在树梢。
有时像面圆镜，有时像把镰刀。猜谜语谜底一、新课导入夜幕下，明月高悬，风景如画……月亮总是这个样子吗？二、新知讲解1.说一说，我们见过的月亮都有哪些样子？圆形镰刀形观察月相二、新知讲解观察月相1.说一说，我们见过的月亮都有哪些样子？半圆形二、新知讲解我们在地球上看到的月亮的样子叫做月相。观察月相峨眉月满月上玄月下玄月二、新知讲解观察月相2.观察几天的月相，并画下来。 可在农历上半月的傍晚、农历下半年的早晨观察月相。二、新知讲解此图片是视频缩略图，如需使用此资源，请插入视频【知识解析】观察月相变化。二、新知讲解观察月相3.交流我们记录的月相，有什么发现？二、新知讲解观察月相3.交流我们记录的月相，有什么发现？ 朔月（新月）出现在农历初一， 望月（满月）出现在农历十五；上弦月出现在农历初七或初八；下弦月出现农历二十二或二十三。三、课程总结 通过这节课的学习，我们知道了什么是月相，知道了月相的变化是有规律的；峨眉月、上玄月、满月、下玄月、圆月出现的时间是不同的。再 见
