4下 3五谷作画 教案
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文档简介
“五谷”作画
课 时?1 教学目标?1知识与能力：学生通过观察、分析认识五谷并能用五谷简单作画。 2.过程与方法：学会分别谷类的特点排列和粘贴。 3.情感态度价值观：可以通过这次作业让学生更加爱惜粮食。 教学重点?五谷画的粘贴技法 教学难点?五谷画的粘贴技法 教学准备 师：蛋糕盘 米糊
生：四到五种颜色不一样的谷物，每种谷物半个一次性杯的量 教学过程? 一、情境设置，导入新课（5分钟） 1.剧情导入
选择一名学生上台扮演一名不愿意吃饭的小朋友，并且看汪老师是如何用色香味俱全的“八宝饭”来征服这个小朋友的。
教师出示的“八宝饭”吸引了同学的注意,为什么这个小朋友愿意吃饭了呀？
对，因为这个饭很漂亮。
食材都是五谷，而这些五谷的颜色，红的，绿的，黄的，这不就是我们画画时常用的颜色吗，怪不得小朋友喜欢呢！
那今天，同学们就把彩笔放在一边，我们来用五谷代替彩笔，“画”一幅五谷画，好吗？
3.板书课题 “五谷”作画 二、观察感悟，探究技法 1.出示各种谷物（3分钟） 红豆 绿豆 玉米 西米
燕麦米 黑豆 黄豆 大米
师：颜色不一样，大小也不一样 2。学习不同谷物的点、线、面排列方式.（3-5分钟） （1）点排法
（2）线排法（有序排列，这样就不会看上去杂乱无章）
面排法（体积较小的可以用撒的方式，大一点的用线排法铺面）
3.五谷画制作准备（3分钟）
（1）、老师展示自己制作的五谷画、展示一些简笔画作为素材
（2）2人一小组，在开始粘贴前一定要先将各种谷物分好类
构图，并在图上粘好米糊（米糊有很强的粘性，可替代胶水，让谷物饭进锅蒸具有可实施性） 四、实践探究，创作体验（20分钟）
1.学生开始制作（制作一个简单的图形，课堂时间有限） 2．选择自己喜欢的简笔画在蛋糕盘上画好 3.给自己的作品取个有趣或好听的名字。 五、作品展评（3分钟） 1.同学介绍自己的作品 2.同学老师从造型、制作方法等方面做出点评
①作品的可观赏性是否直观（一眼就能看出是什么东西）
②作品的搭配是否合理
③作品的技法运用是否合理
课 时?1 教学目标?1知识与能力：学生通过观察、分析认识五谷并能用五谷简单作画。 2.过程与方法：学会分别谷类的特点排列和粘贴。 3.情感态度价值观：可以通过这次作业让学生更加爱惜粮食。 教学重点?五谷画的粘贴技法 教学难点?五谷画的粘贴技法 教学准备 师：蛋糕盘 米糊
生：四到五种颜色不一样的谷物，每种谷物半个一次性杯的量 教学过程? 一、情境设置，导入新课（5分钟） 1.剧情导入
选择一名学生上台扮演一名不愿意吃饭的小朋友，并且看汪老师是如何用色香味俱全的“八宝饭”来征服这个小朋友的。
教师出示的“八宝饭”吸引了同学的注意,为什么这个小朋友愿意吃饭了呀？
对，因为这个饭很漂亮。
食材都是五谷，而这些五谷的颜色，红的，绿的，黄的，这不就是我们画画时常用的颜色吗，怪不得小朋友喜欢呢！
那今天，同学们就把彩笔放在一边，我们来用五谷代替彩笔，“画”一幅五谷画，好吗？
3.板书课题 “五谷”作画 二、观察感悟，探究技法 1.出示各种谷物（3分钟） 红豆 绿豆 玉米 西米
燕麦米 黑豆 黄豆 大米
师：颜色不一样，大小也不一样 2。学习不同谷物的点、线、面排列方式.（3-5分钟） （1）点排法
（2）线排法（有序排列，这样就不会看上去杂乱无章）
面排法（体积较小的可以用撒的方式，大一点的用线排法铺面）
3.五谷画制作准备（3分钟）
（1）、老师展示自己制作的五谷画、展示一些简笔画作为素材
（2）2人一小组，在开始粘贴前一定要先将各种谷物分好类
构图，并在图上粘好米糊（米糊有很强的粘性，可替代胶水，让谷物饭进锅蒸具有可实施性） 四、实践探究，创作体验（20分钟）
1.学生开始制作（制作一个简单的图形，课堂时间有限） 2．选择自己喜欢的简笔画在蛋糕盘上画好 3.给自己的作品取个有趣或好听的名字。 五、作品展评（3分钟） 1.同学介绍自己的作品 2.同学老师从造型、制作方法等方面做出点评
①作品的可观赏性是否直观（一眼就能看出是什么东西）
②作品的搭配是否合理
③作品的技法运用是否合理