4下 6色彩的渐变 教案

色彩的渐变
【教学目标】?
知识与技能：知晓色彩搭配的基本原理，努力采取合理的色彩搭配表现出美丽的装饰效果，培养观察力。?
过程与方法：发现生活中各种渐变的的色彩，体会色彩的渐变的效果差异，学会用色彩渐变的方法作一幅画，增强色彩表现和合作创造的能力。?
情感态度与价值观：在尝试表现色彩的渐变过程中感受色彩的美感、提高对色彩的鉴赏能力的同时培养学生协作精神。
【教学重点】色彩渐变的方法完成一幅色彩渐变的作品。?
【教学难点】把握好色彩渐变的度。?
【教学过程】
一、复习旧知，引入新课
上节课我们学习了色彩的明与暗。知道色彩本身有深浅的不同。一种色彩逐渐加黑或者白就会产生明度的渐变。不同的色彩也都有相对应的深浅变化。
接下来请同学们利用手中的彩笔，把你手中的彩笔按照一定的明暗顺序排列。（排列的过程中，师观察，看同学们排列的过程，根据排列观察，让同学们说出这种颜色的渐变），相机引出新课《色彩的渐变》
二、新课讲授
抽取彩笔的一种颜色，蓝色，用渐变的色卡表现出来。引导学生观察说出，该色彩是由浅变暗的。从而引导学生说出这种明暗、深浅、浓淡的渐变程度叫做色彩的明度。
想一想
如果你用黑白的眼光看世界会发现色彩有什么变化？
（生观察带色和去掉颜色的图片，进行对比。从而得出结论：如果我们用黑和白的眼光看世界，就会发现色彩是有深有浅的，浅的是指色彩明度高，深的是指色彩明度低。）
看一看
不同颜色受光程度相同，明度有什么变化？（观察一张图片，带颜色和黑白的对比照。引导学生观察，不同的两种颜色，哪种颜色明度更高？）
结论：不同颜色受光程度相同，明度不同。
同种颜色受光程度不同，明度有什么变化？（观看图片）
结论：同种颜色受光程度不同，明度不同。
通过两种情况的分析，检查学生掌握的情况。出示一个色盘，请学生观看，说一说同种颜色的渐变中哪个明度高，哪个明度低。不同颜色，哪个颜色明度高，哪个低。
说一说：生活中存在着哪些渐变现象？（生自由发言，师出示照片观察生活中存在的各种渐变现象）
看一看
画家是怎么用渐变色来表现一幅画面的。（欣赏画家作品）
四、教师示范
出示步骤图，一边讲解一边出示绘画的步骤和注意事项。
五、生自由练习
用色彩渐变的原理，画一幅画，体验渐变的效果。
六、评讲
根据自评、互评、教师评的原则对学生的作品进行评价、欣赏。
七、拓展提升
观看更好、更完整的图画，要想把一幅作品画的更好，可以像这些图一样进行完善。
八、作业
根据欣赏的作品，对自己的作品进行完善。