4下 9对称的美 教案
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文档简介
对称的美
教材分析
? ? 本课是属于“造型?表现”学习领域,旨在引导学生欣赏具有对称美感的艺术作品,学生通过绘画或剪纸设计、制作、运用对称形,感受对称形的形式美感。激发学生美化生活的愿望,提高学生对生活物品和环境的美化能力。
2学情分析
? ?学生对生活中的 对称现象有一定的认识,但不能准确表述对称图形的概念,对对称图形的特征有一定的了解。通过对称图形的学习,学生既可以了解对称现象在生活中的普遍性,又能提高美术欣赏能力与空间想象能力。
3教学目标
知识与技能:通过蝴蝶等的剪制,使学生认识自然界中存在着对称的美。掌握对称形图形的制作方法。提高学生剪、贴的能力以及对色彩的选择能力。
过程与方法:通过讨论交流,观察拼摆,使学生认识自然界中存在着对称的美。了解对称的不同形式 ,掌握对称形图形的制作方法。
情感态度价值观:培养学生热爱大自然,保护环境的思想感情以及认真仔细的工作态度。
4教学重难点 教学重点:认识对称图形,并能正确判断。 教学难点:如何通过观察、操作、使学生初步认识对称想象,并找出对称图形的特征。
5教学准备
彩色纸、剪刀等.
6教学方法
欣赏法、讲解法、示范演示法、观察法
教学活动
活动1【导入】对称的美
导入新课:同学们我想剪一只漂亮的蝴蝶,谁能告诉我,我应该如何去做呢?
活动2【讲授】对称的概念
生活中的对称现象有许多,请同学们说一说:像人、动物、植物,还有人类设计制造的汽车、飞机等等。这些对称给人带来了一种规则、整齐和相对稳定的美感。
活动3【活动】蝴蝶
1、展示教师制作的蝴蝶,引起学生的兴趣。分析装饰语言(点、线、面)
2、教师讲解并演示制作方法:
a、选一张彩色纸对折后靠近折线处画出半只蝴蝶纹样。(翅膀的用途)
b、按照轮廓线剪下图形。
c、折剪其它彩色纸,剪出蝴蝶图案纹样。
d、打开蝴蝶,将纹样一一对应粘好。
e、整理后粘到黑板上。
活动4【展示】剪贴对称图形
以小组为单位,共同剪贴对称图形,要求运用到镜面对称、平移对称、旋转对称将老师黑板上的展示板贴满。
教师指导学生制作:
要求:
1、作品要有创新。
2、注意色彩的搭配。
3、保持环境的整洁。
活动5【活动】小结
小结:
1、展评作业。
2、蝴蝶被称作“空中飞舞的花朵”,现在由于人类活动的影响,有许多自然界中的生物已经绝迹了,同学们让我们从自身做起,保护环境,让我们生活得更美好.
教材分析
? ? 本课是属于“造型?表现”学习领域,旨在引导学生欣赏具有对称美感的艺术作品,学生通过绘画或剪纸设计、制作、运用对称形,感受对称形的形式美感。激发学生美化生活的愿望,提高学生对生活物品和环境的美化能力。
2学情分析
? ?学生对生活中的 对称现象有一定的认识,但不能准确表述对称图形的概念,对对称图形的特征有一定的了解。通过对称图形的学习,学生既可以了解对称现象在生活中的普遍性,又能提高美术欣赏能力与空间想象能力。
3教学目标
知识与技能:通过蝴蝶等的剪制,使学生认识自然界中存在着对称的美。掌握对称形图形的制作方法。提高学生剪、贴的能力以及对色彩的选择能力。
过程与方法:通过讨论交流,观察拼摆,使学生认识自然界中存在着对称的美。了解对称的不同形式 ,掌握对称形图形的制作方法。
情感态度价值观:培养学生热爱大自然,保护环境的思想感情以及认真仔细的工作态度。
4教学重难点 教学重点:认识对称图形,并能正确判断。 教学难点:如何通过观察、操作、使学生初步认识对称想象,并找出对称图形的特征。
5教学准备
彩色纸、剪刀等.
6教学方法
欣赏法、讲解法、示范演示法、观察法
教学活动
活动1【导入】对称的美
导入新课:同学们我想剪一只漂亮的蝴蝶,谁能告诉我,我应该如何去做呢?
活动2【讲授】对称的概念
生活中的对称现象有许多,请同学们说一说:像人、动物、植物,还有人类设计制造的汽车、飞机等等。这些对称给人带来了一种规则、整齐和相对稳定的美感。
活动3【活动】蝴蝶
1、展示教师制作的蝴蝶,引起学生的兴趣。分析装饰语言(点、线、面)
2、教师讲解并演示制作方法:
a、选一张彩色纸对折后靠近折线处画出半只蝴蝶纹样。(翅膀的用途)
b、按照轮廓线剪下图形。
c、折剪其它彩色纸,剪出蝴蝶图案纹样。
d、打开蝴蝶,将纹样一一对应粘好。
e、整理后粘到黑板上。
活动4【展示】剪贴对称图形
以小组为单位,共同剪贴对称图形,要求运用到镜面对称、平移对称、旋转对称将老师黑板上的展示板贴满。
教师指导学生制作:
要求:
1、作品要有创新。
2、注意色彩的搭配。
3、保持环境的整洁。
活动5【活动】小结
小结:
1、展评作业。
2、蝴蝶被称作“空中飞舞的花朵”,现在由于人类活动的影响,有许多自然界中的生物已经绝迹了,同学们让我们从自身做起,保护环境,让我们生活得更美好.