新版牛津译林版六年级下册 Project 2 A travel book period 1 教案
文档属性
| 名称 | 新版牛津译林版六年级下册 Project 2 A travel book period 1 教案 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 6.4KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 牛津译林版 | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2020-04-23 23:52:01 | ||
图片预览
文档简介
Project 2 A travel book
The 1st period
一、教学内容:
Part A and Part B.
二、教学目标:
1.能熟练掌握第五至第八单元主要的词汇、句型等语言知识。
2.能灵活运用第五至第八单元的日常交际用语。
3.熟练掌握5-8单元的重点词汇句型以及语法知识。
4.能正确完成表格填空，介绍自己最喜爱的城市。
三、教学重难点:
2.能灵活运用第五至第八单元的日常交际用语。
3.熟练掌握5-8单元的重点词汇句型以及语法知识。
4.能正确完成表格填空，介绍自己最喜爱的城市。
四、教学准备：
PPT课件,教学光盘
五、教学过程：
Step One：Free talk
T: What are you going to do?
S: I’m / We are going to …
T: Are you going to …?
S: Yes, I am/we are. No, I’m not/we aren’t.
T: I’ll/ We’ll …
T: What do you think?
T: Will you…?
S: Yes, I will. / No, I won’t.
T: Where/When/How long/What will you …?
S: I will/ We will.
T: What do you want to be in the future?
S: I want to (be) …
Step Two: Revision
1. Read the main words from Unit5 to Unit8 correctly.
2. Read the main sentences from Unit5 to Unit8 correctly.
（回忆单词句型。给5分钟时间背诵回忆）
3. 图片导入:
教师安排学生课前在网络上搜索有关图片，在课上和大家一起分享。
同桌合作问答，复习Unit5-8词汇、句型及交际用语。
Step Three：Presentation and practice
Part B work in pairs.
1. 以不同的形式复习第五至第八单元的Story time如：讲故事接龙、根据提示词、表格或图片复述课文等。
2. 听写第五至第八单元的部分重要词汇。
如：Children’s Day, begin, end, clown, appear, balloon, put on, country, will, learn, welcome, visitor, like, month, find out, magazine, kangaroo, koala, sport-lover, Australian football, exciting, Sydney, for example, London, Oxford, Big Ben, London Eye, Tower Bridge
go back to, how long, photo, travel, summer holiday, stay, sound, Disneyland, Ocean Park, Taipei, traveler, travel around the world, different dream, future, tooth, take care of, scientist, artist, care about, astronaut, spaceship, football player, World Cup, dancer, pianist, come true, brave, paint
3. Ask and answer:
A: How’s the weather in…?
B: It’s usually…
A: What interesting places will we see in the city？
B： You’ll see…
A: What food will we eat in the city?
B: You’ll eat…
Part A Fill in the blanks
Which is your favorite city?
About
Weather
Interesting
places
Food
Step Four：Summary
Read the “Story time” from Unit5 to Unit8.
Step Five: Homework
1.默写第5至8单元重点词汇和句型。
2. Do the exercise of workbook.
六、板书设计：
Project 2 A travel book
A: How’s the weather in…?
B: It’s usually…
A: What interesting places will we see in the city？
B： You’ll see…
A: What food will we eat in the city?
B: You’ll eat…
Which is your favorite city?
教学反思：
本单元是一个复习单元,着重归纳了五至八单元的主要语言点。通过看图说话、完成对话等形式，全面系统地复习已经学过的词汇、句型、语法和交际用语。第一部分主要让学生通过文中给的五幅不同国家的名胜，写出最喜欢的城市，并介绍这个城市的天气、名胜和美食。学生表格填空完成的很好。第二部分让学生通过互相问答的形式来巩固第一部分所写的信息，学生练说的很熟练。在课堂上教师要强化学生的记忆，给他们提供展示的平台，培养他们的语言表达能力。
The 1st period
一、教学内容:
Part A and Part B.
二、教学目标:
1.能熟练掌握第五至第八单元主要的词汇、句型等语言知识。
2.能灵活运用第五至第八单元的日常交际用语。
3.熟练掌握5-8单元的重点词汇句型以及语法知识。
4.能正确完成表格填空，介绍自己最喜爱的城市。
三、教学重难点:
2.能灵活运用第五至第八单元的日常交际用语。
3.熟练掌握5-8单元的重点词汇句型以及语法知识。
4.能正确完成表格填空，介绍自己最喜爱的城市。
四、教学准备：
PPT课件,教学光盘
五、教学过程：
Step One：Free talk
T: What are you going to do?
S: I’m / We are going to …
T: Are you going to …?
S: Yes, I am/we are. No, I’m not/we aren’t.
T: I’ll/ We’ll …
T: What do you think?
T: Will you…?
S: Yes, I will. / No, I won’t.
T: Where/When/How long/What will you …?
S: I will/ We will.
T: What do you want to be in the future?
S: I want to (be) …
Step Two: Revision
1. Read the main words from Unit5 to Unit8 correctly.
2. Read the main sentences from Unit5 to Unit8 correctly.
（回忆单词句型。给5分钟时间背诵回忆）
3. 图片导入:
教师安排学生课前在网络上搜索有关图片，在课上和大家一起分享。
同桌合作问答，复习Unit5-8词汇、句型及交际用语。
Step Three：Presentation and practice
Part B work in pairs.
1. 以不同的形式复习第五至第八单元的Story time如：讲故事接龙、根据提示词、表格或图片复述课文等。
2. 听写第五至第八单元的部分重要词汇。
如：Children’s Day, begin, end, clown, appear, balloon, put on, country, will, learn, welcome, visitor, like, month, find out, magazine, kangaroo, koala, sport-lover, Australian football, exciting, Sydney, for example, London, Oxford, Big Ben, London Eye, Tower Bridge
go back to, how long, photo, travel, summer holiday, stay, sound, Disneyland, Ocean Park, Taipei, traveler, travel around the world, different dream, future, tooth, take care of, scientist, artist, care about, astronaut, spaceship, football player, World Cup, dancer, pianist, come true, brave, paint
3. Ask and answer:
A: How’s the weather in…?
B: It’s usually…
A: What interesting places will we see in the city？
B： You’ll see…
A: What food will we eat in the city?
B: You’ll eat…
Part A Fill in the blanks
Which is your favorite city?
About
Weather
Interesting
places
Food
Step Four：Summary
Read the “Story time” from Unit5 to Unit8.
Step Five: Homework
1.默写第5至8单元重点词汇和句型。
2. Do the exercise of workbook.
六、板书设计：
Project 2 A travel book
A: How’s the weather in…?
B: It’s usually…
A: What interesting places will we see in the city？
B： You’ll see…
A: What food will we eat in the city?
B: You’ll eat…
Which is your favorite city?
教学反思：
本单元是一个复习单元,着重归纳了五至八单元的主要语言点。通过看图说话、完成对话等形式，全面系统地复习已经学过的词汇、句型、语法和交际用语。第一部分主要让学生通过文中给的五幅不同国家的名胜，写出最喜欢的城市，并介绍这个城市的天气、名胜和美食。学生表格填空完成的很好。第二部分让学生通过互相问答的形式来巩固第一部分所写的信息，学生练说的很熟练。在课堂上教师要强化学生的记忆，给他们提供展示的平台，培养他们的语言表达能力。