五环旗下
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文档简介
《五环旗下》教案
教学目的：
1、让学生在音乐中回顾奥运会的精彩瞬间，感受奥运的人文精神，通过潜移默化树立锻炼身体、强健体魄、报效祖国的意识；
2、引导学生理解《我和你》的内在情感和深层意义，并有感情的演唱歌曲；
3、听赏《运动员进行曲》，感受雄壮有力的乐曲风格。
教学重点难点：有感情地演唱《我和你》，
教学准备：钢琴、课件、国旗
教学过程：
一、导入
师：同学们还记得08年我国举行了一个什么盛大的活动吗？
生：奥运会
师：有没有人能说得更具体点？什么时间、什么地方
生：2008年8月8日在北京国家体育馆鸟巢举行了奥林匹克运动会
师：同学们真棒！那作为每一个中国人我们都会感到什么？
生：骄傲、高兴、自豪
师：那还有没有人记得当时奥运会的情景 有什么精彩的场面让你觉得最难忘呢？
（生讨论）
师：同学们刚刚都说得很精彩，并且描述了很多细节，下面老师就带大家一起去回顾一下当时盛大的场面。
二、奥运会开幕式——学习《我和你》
1、听赏奥运会主题曲《我和你》
师：首先，我们一起去开幕式瞧瞧吧。
播放开幕式现场版《我和你》
师：在巨大的五环旗下，我国著名歌唱家刘欢携手英国女高音家莎拉布莱曼合作演唱了一首受世人瞩目的歌曲《我和你》，拉开了北京奥运会的帷幕。下面就请同学们一起来欣赏这段精彩的表演。
2、歌曲情感
师：好，听完了，我想请同学们来谈谈你们的感受，最初听到这首歌曲的时候你有怎样的感觉。
（生：很好听、速度慢、很深情）
师：这首歌曲给人最大的感觉就是简单，速度慢、旋律简单、歌词也简单。虽然简单，但一字一句都唱入了人们的心灵，让人觉得很美、很感动，让人一下子就记住了“我和你”是心手相连的一家人。
3、歌曲意义
师：同学们，你们知道吗？北京奥运会的主题曲在最初有很多候选歌曲，像我们所熟知的《北京欢迎你》、《同一个世界，同一个梦想》等等，而为什么最终会敲定《我和你》呢，它到底又怎样的优势？
（生讨论）
师：《我和你》中的我指的是谁？
生：中国人民
师：《我和你》中的你指的是谁？
生：世界人民
师：那我和你同住在哪里？
生：地球村
师：既然我们是同一个地球村的邻居，那说明中国人民和世界人民怎样？
生：是朋友、是相亲相爱的一家人
师：其实这首歌曲是表明我们中国人的立场，我们愿意和全世界的人们做朋友，欢迎他们来中国做客。《我和你》这首歌也是对世界和平、美好生活的祈福。
4、视唱旋律
（1）找朋友
师：这首歌曲一共有四句旋律，我们来做一个小游戏，找找谁和谁是双胞胎（相同旋律），谁和谁是好朋友（相似旋律）？
① 3 5︱1–︱2 3︱5–︱1 2︱3 5︱2–︱2–︱
② 3 5︱1–︱2 3︱6–︱2 5︱2 3︱1–︱1–︱
③ 6–︱5–︱6–︱1–︱3 6︱3 5︱2–︱2–︱
④ 3 5︱1–︱2 3︱5–︱1 2︱3 5︱2–︱2–︱
生：①与④是双胞胎；②与①、④是好朋友，前面三个小节相同；③与①、④也是好朋友，后面三个小节相同
（2）学一学
生跟琴模唱旋律
5、演唱歌曲
（1）播放《我和你》，生小声跟唱
师：同学们真棒！相信你们学会旋律之后对歌曲的学习有了很大的帮助，那我们跟着老师小声的来唱一唱，看能不能自己演唱了。如果遇到了什么困难就提出来，我们大家一起讨论讨论该怎么唱。
（生跟师演唱全曲，并提出难唱的地方师教唱）
（2）生带上感情，跟琴模唱
师提醒：①、②句是平静的感召，③句情绪稍有爆发，满怀热情地邀请世界友人，④又回归平静地感动。
（3）学习歌曲手语动作
（4）全班表演唱
师：同学们，既然我们在2008年很荣幸地见证了这一伟大的历史时刻，那我们就再次重温一下当时的场面亲身的表演一下好不好。好，下面就有请男生模仿刘欢，女生模仿莎拉布莱曼，并且加上动作，让我们的开幕式更精彩些。
（全班分角色加动作有感情的演唱《我和你》）
二、运动员入场式——听赏《运动员进行曲》
1、播放《运动员进行曲》，介绍运动员入场
师：百年奥运梦，今日终成真。下面就有请这次奥运会的主角们入场，请在座的运动健儿们做好入场的准备（师示意三大组同学做好运动员的入场准备）。
（师安排第一大组中国队，第二大组美国队，第三组俄罗斯队，并把事先准备好的国旗交给第一个同学）
师：好，运动健儿们都最好入场的准备没，待会儿当解说员介绍到哪个运动员方阵时，就请这一大组的运动员们站起来并且迈着整齐的步伐入场好不好？（好）
播放《运动员入场式》和相应画面
师解说：各位观众朋友们，首先迈着矫健的步伐朝我们走过来的是中国队的运动员方阵。他们个个精神饱满，英姿飒爽，看着他们自信的笑容，肯定做好了一切准备在本次运动会上大显身手了。来，健儿们向观众挥挥手。
接下来朝我们走过来的是美国队的运动健儿们，这是一支顽强拼搏的队伍，他们拥有强健的体魄、高超的技艺，相信这次比赛他们能取得不错的成绩，让我们拭目以待吧。
最后入场的是俄罗斯的运动员方阵，这是一群意气风发、精神抖擞的年青人，他们高举着友谊第一、比赛第二的标语大踏步的朝我们走过来，相信这会是一次和平而激烈的比赛。
2、感受和理解乐曲风格
师：同学们刚刚走的可真神气，这首乐曲你们熟悉吗？（熟悉）那听到这首乐曲时你有怎样的感觉，用一个词来形容乐曲的情绪？
（生：节奏鲜明、富有朝气、明快雄壮、情绪激昂）
3、听辨乐曲的三段式
A段表现了运动员入场
B段表现了运动员在比赛
A段表现了运动员夺冠获奖了。
（引导学生听出三段的变化，并根据自己的想象用动作表现。）
4、完整听赏音乐，播放中国运动员运动场上精彩的表现，感受《运动员进行曲》雄壮有力的音乐性质。
三、课堂小结：
同学们，我和你，无论肤色，无论种族，我们同住一个地球，同享一片蓝天，因为我们拥有同样的希望和梦想。那让我们在《我和你》的天籁之音中结束今天的学习吧！
教学目的：
1、让学生在音乐中回顾奥运会的精彩瞬间，感受奥运的人文精神，通过潜移默化树立锻炼身体、强健体魄、报效祖国的意识；
2、引导学生理解《我和你》的内在情感和深层意义，并有感情的演唱歌曲；
3、听赏《运动员进行曲》，感受雄壮有力的乐曲风格。
教学重点难点：有感情地演唱《我和你》，
教学准备：钢琴、课件、国旗
教学过程：
一、导入
师：同学们还记得08年我国举行了一个什么盛大的活动吗？
生：奥运会
师：有没有人能说得更具体点？什么时间、什么地方
生：2008年8月8日在北京国家体育馆鸟巢举行了奥林匹克运动会
师：同学们真棒！那作为每一个中国人我们都会感到什么？
生：骄傲、高兴、自豪
师：那还有没有人记得当时奥运会的情景 有什么精彩的场面让你觉得最难忘呢？
（生讨论）
师：同学们刚刚都说得很精彩，并且描述了很多细节，下面老师就带大家一起去回顾一下当时盛大的场面。
二、奥运会开幕式——学习《我和你》
1、听赏奥运会主题曲《我和你》
师：首先，我们一起去开幕式瞧瞧吧。
播放开幕式现场版《我和你》
师：在巨大的五环旗下，我国著名歌唱家刘欢携手英国女高音家莎拉布莱曼合作演唱了一首受世人瞩目的歌曲《我和你》，拉开了北京奥运会的帷幕。下面就请同学们一起来欣赏这段精彩的表演。
2、歌曲情感
师：好，听完了，我想请同学们来谈谈你们的感受，最初听到这首歌曲的时候你有怎样的感觉。
（生：很好听、速度慢、很深情）
师：这首歌曲给人最大的感觉就是简单，速度慢、旋律简单、歌词也简单。虽然简单，但一字一句都唱入了人们的心灵，让人觉得很美、很感动，让人一下子就记住了“我和你”是心手相连的一家人。
3、歌曲意义
师：同学们，你们知道吗？北京奥运会的主题曲在最初有很多候选歌曲，像我们所熟知的《北京欢迎你》、《同一个世界，同一个梦想》等等，而为什么最终会敲定《我和你》呢，它到底又怎样的优势？
（生讨论）
师：《我和你》中的我指的是谁？
生：中国人民
师：《我和你》中的你指的是谁？
生：世界人民
师：那我和你同住在哪里？
生：地球村
师：既然我们是同一个地球村的邻居，那说明中国人民和世界人民怎样？
生：是朋友、是相亲相爱的一家人
师：其实这首歌曲是表明我们中国人的立场，我们愿意和全世界的人们做朋友，欢迎他们来中国做客。《我和你》这首歌也是对世界和平、美好生活的祈福。
4、视唱旋律
（1）找朋友
师：这首歌曲一共有四句旋律，我们来做一个小游戏，找找谁和谁是双胞胎（相同旋律），谁和谁是好朋友（相似旋律）？
① 3 5︱1–︱2 3︱5–︱1 2︱3 5︱2–︱2–︱
② 3 5︱1–︱2 3︱6–︱2 5︱2 3︱1–︱1–︱
③ 6–︱5–︱6–︱1–︱3 6︱3 5︱2–︱2–︱
④ 3 5︱1–︱2 3︱5–︱1 2︱3 5︱2–︱2–︱
生：①与④是双胞胎；②与①、④是好朋友，前面三个小节相同；③与①、④也是好朋友，后面三个小节相同
（2）学一学
生跟琴模唱旋律
5、演唱歌曲
（1）播放《我和你》，生小声跟唱
师：同学们真棒！相信你们学会旋律之后对歌曲的学习有了很大的帮助，那我们跟着老师小声的来唱一唱，看能不能自己演唱了。如果遇到了什么困难就提出来，我们大家一起讨论讨论该怎么唱。
（生跟师演唱全曲，并提出难唱的地方师教唱）
（2）生带上感情，跟琴模唱
师提醒：①、②句是平静的感召，③句情绪稍有爆发，满怀热情地邀请世界友人，④又回归平静地感动。
（3）学习歌曲手语动作
（4）全班表演唱
师：同学们，既然我们在2008年很荣幸地见证了这一伟大的历史时刻，那我们就再次重温一下当时的场面亲身的表演一下好不好。好，下面就有请男生模仿刘欢，女生模仿莎拉布莱曼，并且加上动作，让我们的开幕式更精彩些。
（全班分角色加动作有感情的演唱《我和你》）
二、运动员入场式——听赏《运动员进行曲》
1、播放《运动员进行曲》，介绍运动员入场
师：百年奥运梦，今日终成真。下面就有请这次奥运会的主角们入场，请在座的运动健儿们做好入场的准备（师示意三大组同学做好运动员的入场准备）。
（师安排第一大组中国队，第二大组美国队，第三组俄罗斯队，并把事先准备好的国旗交给第一个同学）
师：好，运动健儿们都最好入场的准备没，待会儿当解说员介绍到哪个运动员方阵时，就请这一大组的运动员们站起来并且迈着整齐的步伐入场好不好？（好）
播放《运动员入场式》和相应画面
师解说：各位观众朋友们，首先迈着矫健的步伐朝我们走过来的是中国队的运动员方阵。他们个个精神饱满，英姿飒爽，看着他们自信的笑容，肯定做好了一切准备在本次运动会上大显身手了。来，健儿们向观众挥挥手。
接下来朝我们走过来的是美国队的运动健儿们，这是一支顽强拼搏的队伍，他们拥有强健的体魄、高超的技艺，相信这次比赛他们能取得不错的成绩，让我们拭目以待吧。
最后入场的是俄罗斯的运动员方阵，这是一群意气风发、精神抖擞的年青人，他们高举着友谊第一、比赛第二的标语大踏步的朝我们走过来，相信这会是一次和平而激烈的比赛。
2、感受和理解乐曲风格
师：同学们刚刚走的可真神气，这首乐曲你们熟悉吗？（熟悉）那听到这首乐曲时你有怎样的感觉，用一个词来形容乐曲的情绪？
（生：节奏鲜明、富有朝气、明快雄壮、情绪激昂）
3、听辨乐曲的三段式
A段表现了运动员入场
B段表现了运动员在比赛
A段表现了运动员夺冠获奖了。
（引导学生听出三段的变化，并根据自己的想象用动作表现。）
4、完整听赏音乐，播放中国运动员运动场上精彩的表现，感受《运动员进行曲》雄壮有力的音乐性质。
三、课堂小结：
同学们，我和你，无论肤色，无论种族，我们同住一个地球，同享一片蓝天，因为我们拥有同样的希望和梦想。那让我们在《我和你》的天籁之音中结束今天的学习吧！
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