光与色的世界

(共20张PPT)
光与色的世界
潍坊滨海中学 美术组
其实，最美的一直就在我们身边！
教学重点：1、色彩印象的固有色、光源色、阴影色理论
2、色彩印象的反射色理论
教学难点：学习色彩印象的理论，总结其规律，并能在绘
画中运用。
教学目的与要求：掌握色彩印象的理论，总结其规律，并
能在写生练习中熟练运用。
教具：各种颜色的灯具，各种质感的物体（光滑、粗糙）
课时安排：一课时
第2章 色彩理论
颜色是构成图形的要素之一，要生成美观真实感强的图形，就必须讨论颜色。然而，颜色是个十分复杂的概念，它涉及到物理学、心理学、美学等学科。本章主要围绕计算机图形学用到的颜色模型来介绍有关颜色的内容。
2.1　色彩的产生
2.1.1 颜色的基本概念
在实际生活中，物体的颜色实际上是物体本身所反射的光的颜色。对颜色的感觉是与光的反射方式联系在一起的，当阳光照射到一个物体上时，这个物体将吸收一部分光线，并将剩下的光线进行反射，反射回来的光就是人们所看见的物体颜色。色彩是把一种颜色和另一种颜色区分开来的东西。实际上，它是颜色的总称，不同类型的红色可用明暗度和亮度来区分。下面是关于颜色的一些基本概念：
（1）暖和冷指色彩，即实际的颜色。
（2）明和暗指浓淡，即颜色中的白和黑的数量。
（3）活泼和呆板是指颜色的鲜艳和亮度。
（4）补色是在颜色周期中相反的颜色（例如，红和绿）。
（5）相似的颜色是在颜色周期中相邻的颜色（例如，红和橙）。
光源：物理学上讲，能发光的物体叫光源，我们现在的四周有光源（太阳光）
所以我们能感受身边缤纷的世界。 延伸：除了太阳，能发光的物体有哪些？
学生举手，自然回答。
（路灯，手电筒……等）
固有色与光源色
A:物体本来的颜色叫固有色
学生穿的衣服，用的书本，课桌及教室里的一切物品都有固有色。
B：同一物体，其固有色是一致的，而我们看到的图片为何会呈现不同的颜色呢？
让学生举手回答：
引出光源色的概念（光源的本色）
C：为加深印象，学生自己拿手电筒分别蒙上准备好的透明红、黄、蓝尼龙纸照射在白色的墙面或瓷杯上面，让学生亲身感受随着光源色的不同，物体呈现的颜色会发生变化。
D：出示法国画家，莫奈的油画，《草垛》（一共五幅）
色彩印象：从自然界中的色彩效果入手，研究色彩
物体给我们视觉造成的印象。色彩感觉是我们对色
彩的第一印象而引发的视觉反映。
光线打在物体上，反射出来的色彩就是平常所认为
的固有色。物体吸收的光与反射出来的光互为补色
。
物体表面越光滑，反射越明显。
因此色彩印象研究的对象是：固有色、光源色、阴影色、反射色。（固有色、光源色、反射色在色彩的关系中已经强调，这里简单讲述）
色彩阴影是研究色彩影响的另一要点：
印象派画家对这个问题进行了探索与实践。（图例）
单色光(monochromatic light) 一种色光的色彩，也可用波长来表示，而单一波长的光，就称为单色光。
互补色(complementary colors) 如果两种色光合成后能产生白色光，则这两种色光就称为互补色。
以三原色分析
将红绿两种的顏料等量均勻混合，则一种顏料所反射的色光，会被另一种顏料吸收。
整体而言几乎所有色光都会被吸收，故其顏色將变为暗色。
颜料三原色和光的三原色有何不同
▲颜料三原色相混，会得出黑色。
▲光的三原色相混，会得到白色。
光和顏料的比較
http://www.hgjh.hlc.edu.tw/~drop/share/light036.html
光的三原色與顏料三原色比較