人教版五年级音乐下册（简谱）第二单元《阿喽喽》教学设计

学 校
万新二校
教 者
朱 颖
学 科
音 乐
课 题
《阿喽喽》
年 级
五年
课 型
综合课
课 时
一课时
教 学
目 标
1、情感态度价值观：了解彝族，感受中国五十六个民族，大家庭的温暖团结。 2、过程与方法：指导学生用轻快而有弹性的歌声演唱《阿喽喽》，训练学生通过音色、力度、速度、表情、动作等音乐要素的变化得到体现。鼓励学生创造性地参与，发挥学生的想象力，提高学生的创造力和表现力。 3、知识与技能：通过《阿喽喽》歌曲的学习，使学生了
教学重点
通过对本课的学习，能用富有表现力的声音有感情的演唱歌曲。?
教学难点
1、感受其音乐形象，体验彝族孩子天真活泼、快乐幸福的生活。2、让学生正确掌握X XX的节奏，并了解“交替拍子”的节奏。
教 具
幻灯片课件、打击乐器、钢琴。
教学过程
教学内容
教师活动
学生活动
设计意图
一、创设情境
二、感受实践
三、歌曲教学
四、感悟升华
五、总结激励
1、乐器训练
2、情境导入
1、舞蹈学习
1、节奏练习
2、器乐练习
1、教师范唱
2、感受乐句
3、感情读词
体会内容
4、曲谱教学
感受特点
5、完整演唱
1、逐段分析
2、情境表演
出示课件图片，要学歌曲的第二乐段，请同学们用葫芦丝吹奏。
介绍彝族，服饰，节日，乐器，生活等，引出引渠灌溉
指导学生学习几个彝族舞蹈的小动作，感受彝族音乐
引领学生认识 X XX的节奏，并讲解节奏特点，名称，并突破歌曲重点节奏小节
请同学们为歌曲选择适合的乐器，并指导按节奏为乐曲伴奏
教师声情并茂的演唱，让学生感受彝族小朋友的开心活泼，及歌曲节奏
再放歌曲，请同学们感受乐句
指导学生有感情的按节奏读词，了解歌词内容
指导学生视唱曲谱
指导学生完整演唱
指导学生逐段分析歌曲的感情
组织学生集体歌舞表演
总结我们多民族国家各民族的团结，及国家和党对百姓的关心。
吹奏葫芦丝，并通过这段乐曲了解什么是“交替拍子”。
说一说自己了解到的彝族生活。
了解歌曲的来历
和师学习彝族舞蹈，初次感受音乐
了解X XX节奏名称，特点，并在老师的引领下试拍，重点练习4-8小节节奏
会使用打击乐器，并有节奏，有韵律的为乐曲伴奏
听老师范唱，感受歌曲情绪，及节奏，感受2/4，3／4拍节奏的强弱规律，感受彝族小朋友的开心活泼
再听歌曲，感受乐句，并在每一乐句结束处动作表示
有感情的读词，读词过程中注意节奏与速度及清晰的咬字吐字，体会歌词的内涵，深刻的感受彝族人民生活的改变，人们的幸福开心
视奏、唱谱找出歌曲旋律特点
演唱歌曲的过程中感受音乐中的丰富情感，表达好歌曲的情感
根据歌词深刻体会歌曲表达的深层次的情感涵意，声情并茂的演唱
集体分角色表演，有感情的展示歌曲
通过对比感受现在生活的来之不易，感受党和国家对人民的关心。
练习乐器葫芦丝的演奏，讲授知识“交替拍子”激发学生的求知欲
激发学生进一步了解彝族的兴趣
学习彝族舞蹈，
感受歌曲
让学生模拍、口说等方式，使学生掌握节奏，由浅入深解决歌曲教学的难点
培养学生自己选择乐器，并有乐感的使用乐器，初听音乐伴奏，熟悉音乐旋律
让学生感受彝族小朋友的开心活泼，为接下来更好的理解歌曲，再次熟悉歌曲旋律，巩固2/4拍的强弱
分析歌曲结构，再次感受歌曲情绪，并再次熟悉歌曲旋律
培养学生咬字清晰的歌唱，对歌曲的情感有更深刻的体会，彝族人民生活的改变，人们的幸福开心
完整准确的掌握歌曲旋律，指导学生能用有弹性的声音视唱
完整准确的演唱歌曲，培养学生有感情的演唱
了解彝族人民生活的改变，人们的幸福开心
进一步教育学生祖国各民族间的团结。
激励学生热爱祖国，各民族团结互助的大家庭。
板 书
设 计


幻灯片课件